体育（心得）之农村中小学体育教学存在的问题与对策

1、体育论文之农村中小学体育教学存在的问题与对策 中小学体育教学是进行素质教育的重要内容。但在农村中小学还比较普遍地存在着极不重视体育教学的现象，这严重地影响着农村中小学生综合素质的全面提高。一、不足与问题首先，教师认识不到位，农村中小学体育教学存在一个重要问题是教师认识不够。认为孩子都在家参加劳动，无需体育锻炼，认为中小学体育教学是一项不“实用”的内容。思想停留在学好文化课的陈旧思想上。这些都是片面认识，不利于学生的全面发展，阻碍农村中小学体育教学论文的发展。其次，学校领导重视不够。由于受应试教育的影响，大多数领导对小学体育教学抱可有可无的态度。始终存在不按国家教育部的规定开齐开足体育教学，对已

2、经开设起来的体育教学重视不够，没有计划和安排，不去检查、指导、以致使已开展的体育教学质量不高。再次，教学经费不足。农村地区的中小学体育教学普遍经费困难，体育教学设施极不完备，严重制约了小学体育教学的正常进行，有的农村学生根本不知道“三大球两小球”，更何况单杠、双杠等。由于设备不完备，使有些体育项目的教学无法开展。第四，师资力量薄弱。小学体育教学专业教师短缺，是农村中小学体育教育普遍存在的问题。农村绝大部分中小学（特别是小学）缺少正规院校毕业的体育专业教师，体育教学由临时指定的，几乎不懂体育教学的其他教师兼代，体育教学无非跑步、打篮球等，形式单一、枯燥。二、现状及原因尽管大部分学校在开体育教学，

3、但基本上都流于形式。班级整队集合，带到操场便解散，让学生自由活动等，教学效果极差，教学成果甚微。此外，农村中小学不合理的体育教学理念，致使一部分具备一定素质、渴望成为体育专业人才的学生，错过了接受系统体育基础教育的最佳时机，使这些学生没有展现和发挥自己最突出特长的机会。造成这种现状，最主要的是教师认识不到位，领导重视不够，存在体育可有可无的错误观念；其次由于财力有限，使体育教学的硬件缺少，师资薄弱；再次，缺少政策性的规章制度。三、思考与对策思考改革开放30年来体育论文研究与对策为改变极不合理的小学体育教学论文现状，需要教育部门、学校领导、教师及家长的共同努力：1.在有关部门的协同下，引导学校领

4、导、教师、家长以至整个社会，都应正确认识学校体育教学对学生进行素质教育的积极作用，从根本上改变“可有可无”的错误观念，树立起健康第一的思想。领导要把体育工作放在手心，抓在手上，尽量开足体育教学，每学年都要制定工作计划，严格控制其它课挤占体育教学，切实为开展正常有序的体育教学创造条件，形成良好地体育教学环境。2.因地制宜，循序渐进地加大对教育硬件建设。体育场地和器材是上好体育教学和开展好课外体育活动的物质保证，解决基本的体育设施，学校应想办法、动脑筋、挤资金。政府拨款。自力更生和谋求资助。3.加强师资力量。首先，农村中小学要积极主动引进体育专业教师，以逐步改变体育教学无专业教师的现状；其次，要加

5、大培训，选拔具有热爱体育、关心孩子、责任心强的教师参加培训、进修，使其通过自修、培训、进修等相结合的形式，不断提高自身素质，从根本上解决师资短缺；再次，体育教师应认识到自己是体育活动的组织者和教育者，教师的一言一行，一举一动都会直接影响学生。因此，教师要严于律己，以身作则，做好学生的榜样。认真备课，写好教案，努力提高教学质量，并注意激发学生的学习兴趣。4.进行安全教育，树立安全意识。首先，体育教师在主观上应重视体育安全，教师应研究不同的运动项目特点，分析容易产生伤害事故的技术环节，归纳总结出原因，减少学生伤害事故的发生。同时课堂上应严格要求学生，合理摆放器材，不使学生产生混乱，让学生有条不紊地进行学习。其次，对体育设施、器材进行定期检查。再次，对学生进行体育安全教育。对学生定期进行安全教育，树立体育安全意识。通过教育使学生主动的预防各种伤害事故。5.建立制度，进行奖励。制定政策性的规章制度，使体育教师从思想上提高对体育教学的认识，教育行政部门、学校还应建立奖励机制，对小学体育教学论文进