大学英语学习系统使用手册

1、大学英语学习系统使用手册教师端软件版本号：2.12学生端软件版本号：2.10发布日期：2006年09月30日地址：北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦2205邮编：Tel&Fax：（010）Email: 版权所有（C）2007高等教育出版社（集团）外语出版中心注：本手册内容若有更新，恕不另行通知，请以最新电子版手册为准。概 述 大学英语学习系统用户使用手册引用大量操作流程界面图，详尽地介绍大学英语学习系统的安装方法、基本操作及主要功能。本手册属于大学英语学习系统安装包的一部分，大学英语学习系统安装包包括：一个软件加密狗和一个DVD安装光盘。请在安装前确认物品齐全，并接受保

2、密协议中各项条例，签订保密协议。 目 录第一部分 系统介绍5第二部分 系统安装62.1系统布局62.2 系统配置62.3自动更新系统安装72.4 教师端安装102.5学生端安装12第三部分 系统操作143.1教师端操作143.1.1教师端主界面143.1.2设备管理153.1.3账户管理171）录入数据172）教师与班级管理183）查询与修改194）学号删除203.1.4成绩管理201)查看单个学生成绩的操作：202)查看成绩排名的操作213)生成成绩报表的操作213.1.5升级标准221)设置“入门测试分级标准”222)设置“过关标准”233.1.6文字通报233.1.7操作指南243.1.

3、8学生建议243.1.9退出系统253.2学生端操作253.2.1学生端主界面251)Integrated Course262)Listening & Speaking263)My Score264)Change Password273.2.2入门测试操作流程273.2.3 零级至二级学习流程301)听力练习302)热身练习313)口语练习324)角色扮演333.2.4三级至六级学习流程341）词汇任务342) 听力任务353）真实世界的听力354）听力填空355）口语任务366) 角色扮演363.2.5教师账户的使用37第四部分 常见问题解答38第一部分 系统介绍(图1-1) 大学英语学习系

4、统为各类学校提供了全方位的服务和整体的解决方案。学校可以选择使用纸质教材、配套的多媒体学习课件和为教师设计的电子教案，方便学生课后复习和教师课堂教学；还可以选择局域网环境下运行的体验英语视听说学习系统，强化听说训练；我们还为校园网络条件较好的学校提供了校园网环境下运行的网络版教学资源和网络教学平台，为网络教学提供可能；同时我们还建立了“中国外语网”和“体验英语网”，专门为教师和学生提供教学服务。(图1-1)大学英语学习系统包括从0到10共11个级别，分为4个阶段：02级为实用基础阶段，相当于大学英语预备级；36级为基础阶段，相当于大学英语课程教学要求（试行）一般要求；78级为高级阶段，相当于大

5、学英语课程教学要求较高要求；910级为专业阶段，相当于大学英语课程教学要求（试行）更高要求。(图1-2)(图1-2)本系统具有如下特点：1.教学设计明确,为中国大学生量身制作;2.教学内容由浅入深,技能训练全面;3.丰富的多媒体表现形式,交互性强,激发学生学习兴趣;4.先进的网络技术和人工智能技术,实现学生个性化学习；5.形成性和终结性评估相结合，便于教学管理和自主学习；6.整体策划、管理，国内外几十所院校教学和技术专家及多家公司合作开发，保证项目质量和进度。第二部分 系统安装2.1系统布局Internet自动更新系统教师端学生端局域网大学英语学习系统的安装分为三部分：一是教师端的安装，二是学

6、生端的安装，三是二级更新服务器的安装。教师端、学生端及二级更新服务器互联组成一个局域网，教师端记录学生学习的全部信息，如：登录时间、学习时长、听力成绩、口语成绩、学习进度等等；学生端为大学英语学习系统的全部学习素材；二级更新系统连接Internet 分别为学生端和教师端下载最新的升级程序并自动更新教师端软件和每一台学生端软件。2.2 系统配置*教师端设备*最低配置*推荐配置操作系统微软视窗2000服务器版CPU奔腾4 1.6G奔腾4 2.4G内存256M512M硬盘5G可用空间声卡符合AC97规范显示器17寸(或显示分辨率等于1024*768)17寸网卡100M学生端设备最低配置推荐配置操作系

7、统微软视窗2000XPCPU奔腾4 1.4G赛扬1.6G奔腾4 1.6G内存256M硬盘5G可用空间声卡符合AC97规范显示器17寸(或显示分辨率等于1024*768)17寸耳麦带有噪音过滤和定向功能的耳麦Andrea专业耳麦网卡100M自动更新服务器设备最低配置推荐配置操作系统微软视窗2000XPCPU奔腾4 1.6G奔腾4 2.4G内存256M512M硬盘5G可用空间网卡100M*教师端最低配置可以满足50台以下学生端同时运行。*教师端推荐配置可以满足120台以下学生端同时运行。*一台教师端所带学生机超过120台的配置要求请与高等教育出版社联系获取具体配置信息。2.3自动更新系统安装自动更

8、新系统建议安装在一台单独的可以连接Internet的计算机上，并请确保该计算机可以访问http站点，自动更新系统通过Internet连接到高教社大学英语学习系统的服务器上，定时下载最新的教师端更新文件和学生端更新文件（更新的教师端和学生端对学生的学习记录不会有任何影响）。下载后，运行教师端和学生端时，教师端和学生端会从安装自动更新系统的计算机上下载并安装最新的程序。安装步骤：1. 将安装光盘放入DVD光驱，自动播放弹出画面，点击“安装体验英语学习系统”，2. 选择安装自动更新服务器（Prepare install的过程较长，请耐心等待，直至出现下图画面）；3. 根据安装向导提示向下安装；特别提

9、示:将安装路径指向一个未被保护的硬盘分区上。4. 首次安装完毕会自动运行二级服务管理器；a.从服务列表中，选择“下载软件列表”；启动更新检查后在软件列表中选中“大学英语学习系统”，然后点击应用，此时设置已生效。b.接下来从服务列表中选择“二级下载”；点击启动/继续按钮。配置好后，下次开机二级下载服务器会自动运行。你可以点击查看下载日志每次更新的状态。根据日志，判断你的设置、网络或硬盘可用空间是否满足使用。4. 从服务列表中，选择二级升级服务。填写服务器端口号，选择服务模式，点击启动/继续按钮。二级升级服务的端口号，不能与当前服务器已经使用的端口号冲突。当二级升级服务的状态成如上图状态时，表示二

10、级升级服务已经成功启动。此时，终端即可使用本机作为二级更新服务器。配置好后，下次开机二级升级服务器自动运行。服务模式介绍：l 内存池模式：默认的模式。优点是将客户端更新程序读入到内存池中，避免出现大规模的磁盘I/O。其速度和稳定性都高于文件模式。但此种模式要求二级服务器的可用物理内存大。l 文件模式：每个终端客户的请求都需要从磁盘中读取数据。如果有100个客户需要读取一个相同的文件，则服务器读取该文件100次，而是用内存池模式只需要读取一次。适用于256M内存以下的二级服务器。注意：检查更新的间隔时间请设定为大于0小于596的整数。每次重设时间后需要重启服务才能生效。系统一旦运行成功后，禁止删

11、除和修改本系统路径下的任何目录和文件。2.4 教师端安装安装步骤：1. 选择“安装教师端”，然后出现如下画面；2. 根据安装向导提示向下安装，请确保在安装过程中输入正确的“二级更新服务器”IP地址和端口号信息；特别注意：教师端安装程序默认路径是C:Program FilesHEPEXP-Server，如果教师机有保护卡并保护C盘数据，请将安装路径改为没有被保护的分区上，因为学生端要将学生成绩、学习进度等信息存储在教师机上。3. 安装完毕。安装完毕后，您可以通过点击“开始菜单程序Higher Education Press体验英语学习系统自动更新配置实用程序”来更改并检查自动更新服务器的配置信息

12、。 注意：在运行教师端前须先插上加密狗（当第一次插上加密狗时，会出现“硬件安装”界面,请选择自动安装。在提示：“正在为此硬件安装的软件UMC WDM Driver, free build”时，请选择仍然继续）2.5学生端安装1. 选择“安装学生端”，然后出现如下画面；特别注意：学生端安装程序默认路径是C:Program FilesHigher Education PressExperiencing English Center，解压后文件约2G，请确保C盘有足够空间，或更改安装到其他分区下。2. 根据安装向导提示向下安装，请确保在安装过程中输入正确的“二级更新服务器”IP地址和端口号信息以及教

13、师端ip地址；3. 选择安装类型，如果是第一次安装，请选择“完整安装”；“自定义安装”中，“system”为安装学生端所需要的插件,“courses”为安装学生端的所有素材。4. 根据安装提示步骤向下安装，此安装时间较长，请耐心等待。5. 安装完毕。注意：在运行学生端之前须先运行教师端。第三部分 系统操作3.1教师端操作教学管理功能是大学英语学习系统的又一大特点。详尽的学习记录功能，记录着学生学习过程的点点滴滴，教师可以得到学生每一次上机学习的详细记录，如：登录时间、学习时长、听力成绩、口语成绩，学习单元等等。教务处的管理人员可以得到全班至全校学生的综合排名和成绩。教师还可以看到每个学生的成绩

14、历史发展曲线，针对个别学生进行文字辅导，在线回答学生在学习过程中遇到的各种问题，根据使用情况设置全班学生在每个学习环境下的过关门槛、设定入门测试的分级标准等等。注意：开始使用大学英语学习系统之前，系统管理人员要将已安装学生端的计算机注册到教师端上（请参见：3.1.2设备管理），并为使用大学英语学习系统的学生在教师端建立学生账户（请参见：3.1.3账户管理）。教务处的老师要根据学校学生的具体水平情况设置“入门测试”的分级标准（请参见：3.1.5升级标准），并设置学生在学习各个级别中的各个练习部分的“过关分数”和“过关时限”。3.1.1教师端主界面双击大学英语学习系统教师端快捷方式运行教师端，运行

15、教师端之前，一定要将加密狗插在教师机的USB接口上。正常显示教师端界面需要分辨率1024*768。(如图3.1.1-1)教师端启动后会全屏幕显示。教室选择栏：教师端提供多教室监控的功能，一个教师端可以带多个教室的学生端。选择不同的教室可以查看指定教室内的学生学习情况。功能栏：提供教师端的各项功能如：账户管理、查看成绩、设置门槛等等。教室座位：管理员可以根据教室内实际学生计算机的位置来设置教师端所显示的座位位置，以方便教师管理。对在线学生操作：当学生进入学习系统后，教师端的相应座位上就显示出此学生的头像和姓名，鼠标移动到该头像上时会显示该学生的学习进度和当前学习内容，鼠标右键点击头像，可以查看此

16、学生的成绩，也可向学生发短信。（图3.1.1-1）3.1.2设备管理为了定点跟踪管理，服务器和学生机统一采用固定的 IP 地址。（注意：如果学校机房使用DHCP动态分配IP地址，管理员可手动将座位表调整到实际的计算机摆放位置）；在服务器控制菜单“设备管理”中注册每一个学生机的序号和 IP 地址及所属教室。每注册一个学生机，在服务器屏幕上会增加一个图标，标记该学生机的序号，可用鼠标拖动并进行排列定位。上课时，在该学生机上登录的学生肖像和姓名出现在这个图标框中。 没有注册的学生机无法正常使用大学英语学习系统。 点击“设备管理”就进入了“学生机ip地址管理”（图3.1.2-1）。在列表中可以查看与修

17、改授权学生机的IP地址，以及授权学生机所在的教室。在列表中可以单个加入或删除注册计算机。（初次安装的教师端的“授权学生机ip地址列表”中只有一个local的IP地址。）（图3.1.2-1）要单个注册计算机，点击单个ip录入。（图3.1.2-2）在学生机ip地址输入ip，在教室里输入教室名称，点击“添加”即可，新添加的“座位”图标框会出现在主界面左上角。（图3.1.2-2）编辑授权学生机ip只需在列表中选中预修改的ip机点击“编辑”即可，可修改ip和所在教室。删除授权学生机ip只需在列表中选中预删的ip点击“删除”即可。除了单个录入外，设备管理还提供“批量录入”，点击“学生计算机注册表”的“批量

18、录入”就进入批量录入界面（图3.1.2-3）通过定义座位位置将模拟的座位按照学校机房计算机的位置摆放根据学校机房的IP设置，将学生机的IP地址范围输入在这里一个教师端可以支持多间教室，在这可以选择不同的教室或输入新的教师名称进行设置（图3.1.2-3） 当设置完IP地址范围和位置后，系统会提示要模拟显示一下计算机摆放的位置，调整完毕后，点击“保存”键完成设备的添加。 如果要删除一间教室，就要“选择教室”中选中预删的教室，点击“删除教室”键即可。添加好的“座位”都可以用鼠标拖动“座位”来摆放位置。拖动“座位”只需在主界面空着的地方点鼠标右键，选择“移动图标”后，就可以用鼠标随意拖动“座位”。摆放

19、完毕后，再点鼠标右键选择“固定图标”即可。特别提示：请在确保没有学生登录到教师机的时候，再添加或修改授权学生机ip。3.1.3账户管理 “账户管理”为使用大学英语学习系统的学生创建账户，只有拥有合法账户的学生才能正常登录系统并进入相应的学习单元进行学习。每个学生有自己惟一的一个账户,一个账户可以学完整个学习课程。学生对自己的账户只能修改密码，其它信息只有教师才能更改。 “账户管理”中分为“录入学生数据”、“教师与班级管理”、“查询与修改”、“学号删除”四个模块。“录入学生数据”创建新的学习账户，可以单个添加也可以批量录入；“教师与班级管理”创建教师账户，教师可在此界面建立教师账户与班级之间的关

20、联，并对其进行管理；“查询修改”查询与修改已创建的学生账户，可以修改一个学生的信息也可以修改整个或全体班级的信息；“学号删除”中可以单个删除或者按班级批量删除学生账户。1） 录入数据点击教师端界面上的功能栏的“账户管理”选择“录入数据”，就进入了“学生名单注册表”界面（图3.1.3-1）。“学生名单注册表”界面分为三个部分：“已注册学生列表”、“单个学生数据录入”和“学生批量录入”。单个学生数据录入学生批量录入已注册学生列表（图3.1.3-1）已注册学生列表：注册后的学生信息将自动添加到列表中，在列表中可以直接查看学生的学号、姓名、性别、班级、口令、开始级别、结束级别、当前级别、入门测试成绩和

21、入门测试分项成绩。单个学生数据录入：注册单个学生信息，当填好各个项的信息，点击“保存记录”即可。学号：唯一区分不同的学生身份，可用英文和数字表示。最长20字符。姓名：学生姓名，可用中文和英文表示。最长20字符(10个汉字)。班级：学生所在的班级的名字，可用中文、英文和数字表示。最长20字符。同一班级的学生的数据库存储在同一文件夹下（文件夹的名称就是班级的名称）。口令：手动输入密码或点击“口令”文本框旁边的小方块随机生成一个密码。密码可以字母和数字表示。密码不区分大小写，最多可输入20个字符。性别：选择学生性别。当学生登录后教师端界面上会显示虚拟的男生头像或女生头像。开始级别：当“是否需要入门测

22、试”的选项选“否”时，“开始级别”选项才可以使用。开始级别定到某级，学生就可以跳过入门测试直接进入定好的级别开始学习。学生批量录入：批量录入是从管理员已做好的一个源数据库中提取所需要的四个字段（学号、姓名、班级和性别）并给每个学生随机生成一个密码，同时生成一个StudentPWD.txt文档保存在教师端安装路径的“classdata” 下。生成的这个文档是学生的学号与密码对照表，按照班级排列，管理员可以打印并发到学生手上以方便第一次登录使用。注意：在进行下一次批量导入之前，请先将上次生成的StudentPWD.txt备份，因为新生成的StudentPWD.txt将会覆盖旧的StudentPWD

23、.txt源数据库的要求：源数据库必须是Access或 Excel格式，Access的表名(或 Excel的表单名)为：“student”，表(或表单)中必须含有如下4个字段：“学号”，“姓名”，“性别”，“班级”，且学号不能重复。批量录入的操作：a）根据要求做好源数据库。b）点击学生批量录入框中的“源数据库”并选择已做好的数据库。c）点击“检查数据库”系统会检测源数据库中的数据是否符合要求，如果符合要求，系统会报告有多少学生记录将要注册并提示大概录入时间；如果报告源数据库有问题，请检查源数据库并按要求创建数据库直到符合要求。d）当系统检查无误，点击“开始录入”开始批量录入学生数据并生成学生学号

24、密码对照表文档(StudentPWD.txt)。2） 教师与班级管理 点击教师端界面上的功能栏的“账户管理”选择“教师与班级管理”，就进入了教师与班级管理界面。 “教师与班级管理界面”分为三个部分：“新建教师”、“教师列表”、“班级列表”(图3.1.3-1)。新建教师教师列表班级列表新建教师教师列表班级列表(图3.1.3-2)新建教师后在教师列表会出现您所建的教师，选中教师后，在班级列表中预选的班级前打勾，然后点击“教师与班级关联列表”，教师列表中选中的教师即与班级列表里打勾的班级建立了关联。在其后的查询界面以及成绩报表界面都可以教师为关键字进行查询。3） 查询与修改点击教师端界面上的功能栏的

25、“账户管理”选择“查询与修改”就进入了“查询与修改”界面（图3.1.3-2）。“查询与修改”界面分为四个部分：“查询关键词”、“查询结果列表”、“单个学生查看与修改”和“全班统一修改”。查询关键词查询结果列表单个学生查看与修改全班统一修改（图3.1.3-3）查询与修改操作步骤：a) 首先在“查询关键词”中输入要查询的教师、班级、学号或姓名，四个关键词只要输入一个就可以查找相应的内容，关键词写的越多查询结果针对性越强。比如：现在查Demo班中的全体学生，就在“班级”列表中选择“Demo”班。b) 选择“Demo”班后，相应的学生名单就以学号+姓名的方式显示在“查询结果列表”里。c) 鼠标选择要查

26、看的学生，此学生的各项信息显示在“单个学生查看与修改”框中。在信息框中可以知道学生基本信息，如“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“口令”、“开始级别”、“当前级别”、“结束级别”、“入门测试成绩”和“当前学习单元”。除了“学号”外其它信息都可以修改。要注意的是“结束级别”一定要大于“开始级别”和“当前级别”，“当前级别”大于或等于“开始级别”；“当前学习单元”可以向后调课，但不能返回已学过的课程。d) 学生想重新做入门测试只需修改“入门测试成绩”为0即可。“入门测试成绩”一栏的第一个框显示入门测试成绩总分，总分为0则必须做入门测试；第二个框显示入门测试的分项成绩（听力：语法：词汇），是不

27、可修改的。f). 当修改完毕后，点击“确认”键即可。修改成功与否都会出现相应的提示框。如果要对班级进行整体修改，只需在“全班统一修改”框中的“班级”中选择要修改的班级，并设置“开始级别”、“当前级别”和“结束级别”来调整全班学生的学习级别，设置完毕后点击“确认”即可。批量录入后学生的密码为自动生成，此时也可在此处选择“统一密码”，点击确认，则学生密码均更新为设定密码。修改成功与否都会出现相应的提示框。若选择“全部班级”则所有学生都被统一修改。4） 学号删除学号删除包括两种：班级批量删除和单个学生删除。（图3.1.3-4）删除方式学号列表班级列表（图3.1.3-4）班级批量删除：在左边的班级列表

28、里要删除的班级前打勾，然后点击右上角的“班级批量删除”，可多选。单个学生删除：先点击预删学号所在班级，然后再右边的学号列表中选择预删学号，点击右上角的“单个学生删除”。删除后的学生数据将永久的删除，无法恢复。特别提示：请不要修改或删除正在学习的学生帐户。3.1.4成绩管理成绩管理是为了教师查看学生的具体学习而设置的，系统学习中的每个练习模块都有分数记载。教师可以查看各个练习模块中每个班级中学生的排名，也可以查看一个学生的学习成绩。成绩管理中还可以打出成绩报表以方便教师统计学生成绩。成绩管理分为四个部分：“成绩报表”、“成绩排名”、“单个学生”和“分级测试统计”。“成绩报表”根据给定的统计日期生

29、成一个班级的学生在这段时期内的学习成绩排名报表。“成绩排名”查看一个班级中所有学生在任意单元的学习成绩排名情况。“单个学生”查看单个学生的学习情况。“分级测试统计”是对所有学生的入门分级测试成绩及其分项成绩进行统计。1) 查看单个学生成绩的操作：点击“成绩管理”后选择“单个学生”就进入“单个学生形成性成绩评估”（图3.1.4-1）。“单个学生形成性成绩评估”界面分为“学生”选择区、“级别”选择区和“评估”选择区。选择要查看的学生选择要查看的级别选择要查看的练习分数成绩分数柱显示区域成绩数据显示区域（图3.1.4-1）首先在“学生”框中选择要查看的学生。当找到要查看的学生，再在“级别”框中选择要

30、查看的级别。选定级别后，相应的学习成绩就出现在数据显示区和用柱形表示的图表显示区中。还可以选择“评估”框中的各项练习模块来查看各项练习中的成绩数据。2) 查看成绩排名的操作点击“成绩管理”后选择“成绩排名”就进入“单元成绩名次排列”界面（图3.1.4-2）。“单元成绩名次排列”界面分为“班级”、“教材”、“单元”、“评估”。成绩排名显示区域选择要查看的班级选择要查看的级别选择要查看的单元选择要查看的练习分数排名成绩柱显示区域（图3.1.4-2）首先在“班级”框中选择要查看的班级，然后选择要查看的级别，再选择这个级别中要查看的单元。选定单元后，此单元的学生成绩排名就显示在“成绩排名显示区域”和“

31、排名成绩柱显示区域”，还可以选择“评估”框中的各项练习模块来查看各项练习中的学生成绩排名。3) 生成成绩报表的操作点击“成绩管理”后选择“成绩报表”就启动 “成绩报表生成器”（图3.1.4-3）。“成绩报表生成器”的界面主要有一个“统计参数”框和两个信息提示框：“成绩评估规则”和“成绩报表路径”。统计参数框成绩报表显示区成绩评估规则成绩报表路径（图3.1.4-3）在生成报表之前，首先要看一下“成绩评估规则”： 公式：S=kA+rN 式中：S:期末成绩 N:学习过的单元总数A:N个单元平均成绩 r:学习量的权重系数（学习一个单元应当得多少分， 0= r =2） k:体现质的权重系数（平均分在总成

32、绩中应当占多大比重, 0k=1）注：自主学习的形成性成绩评估通过“质”和“量”统筹计算。为此，由老师调整k和r系数确定成绩。当老师需要与学习量无关的实际平均成绩时，只需将k 定为1，r定为0即得。生成报表首先选择班级并设置“开始日期”和“结束日期”并设置系数。点击“开始统计”，学生成绩排名就显示在排名列表里，并且系统会自动生成一个Access数据库文件保存在“成绩报表路径”框中提示的位置。4) 生成分级测试成绩统计的操作点击“成绩管理”后选择“分级测试统计”就进入到“分级测试统计成绩查询”（图3.1.4-4），“分级测试统计成绩查询”界面分为三个区域，“查询类型选择区域”、“分级测试数据区域”

33、和“分级成绩人数统计报表区”。（图3.1.4-4）在“查询类型选择区域”选择查询的范围，点击“ok”键，在“分级测试数据”中会出现成绩列表，“分级成绩人数统计报表区”中形成柱状图显示整体统计报表，分别点击“按总成绩显示”、“按听力成绩显示”、“按词汇成绩显示”和按“语法成绩显示”，报表区域将会以折线图的形式显示统计报表。3.1.5升级标准学校教师要根据学校学生的英语水平来制定“入门测试分级标准”和“过关标准”。1) 设置“入门测试分级标准”“入门测试分级标准”是设置学生在第一次使用大学英语学习系统时进行入门测试的分级标准。关于“入门测试”可查阅 “3.2.2 入门测试操作流程”。设置“入门测试

34、分级标准”十分简单，点击功能栏中的“升级标准”选择“入门测试分级标准” （图3.1.5-1）进入“入门测试级别定位标准”界面。（图3.1.5-1）“级别选项卡”点击各个级别可查看各级的过关标准“门限”每一个模块可以设置三个不同的门限标准。三个不同的门限标准的具体信息列表比如要将60分以下的学生进入0级中学习，就在“成绩范围”列中输入“060”，在进入级别中输入“0”。要注意的是，“成绩范围”中的成绩不要有间断，而且入门测试后的总成绩会换算成整数，所以在成绩范围设置中不用设置小数位。当设置完毕后，点击“保存”即可完成设置操作。（图3.1.5-2）2) 设置“过关标准”“过关标准”是设置学生在学习

35、大学英语学习系统过程中每个级别、每个模块的过关分数和过关时限。点击“升级标准”选择“过关标准”（图3.1.5-2）进入“学习单元升级标准”界面。要设置“过关标准”首先要了解几个概念： 在各个级别中会有各种练习的模块，每个练习模块又分为“低、中、高门限”，每个门限中又有“及格分数”和“时限”。“低、中、高门限”：每个练习模块分为三个门限，三个门限具体的分数与时限在最下面的列表中修改，如图3.1.5-2中列表中ID为0的行对应高门限，“听力及格分数”为70，“听务时限”为40分钟；ID为1的行对应中门限，“听力及格分数”为65，“听务时限”为35分钟；ID为0的行对应低门限，“听力及格分数”为60

36、，“听务时限”为30分钟。教师只要在单选框中选定某一门限，确定后立即生效。教师可以根据不同能力的学生随时更改门限。“及格分数和时限”：在各个级别中会有各种练习的模块，比如：听力练习模块，跟读练习模块等等，每个模块中教师可以设置一下分数限制，如图3.1.5-2中的“听力及格分数”低门限设置为60分，学生只有在听力练习中达到60分及60分以上才可以进入下一个练习。“时限”就是学生在某个模块中没有达到及格分数的标准，但是他在这个模块中的学习时间达到了要求，就可以进入下一个练习。如图3.1.5-2中的“听力时限”30分钟，就是说当学生在听力模块中没达到60分时，只要学习的时间超过了30分钟，也可以进入

37、下一个部分的练习，但是他的成绩是没有达到标准的，与达到标准的学生成绩相比是低的。“级别选项卡”：大学英语学习系统共包括0级至10级，共11个级别。在设置“过关标准”时，0级至2级是一种学习形式，并且成绩标准也是一致的；3级至6级是一种学习形式，并且成绩标准也是一致的。7级至8级是一种学习形式，并且成绩标准也是一致的。了解设置中的几个概念后，就要可以根据学校自身学生的能力水平，制定一个相适应的方案。3.1.6文字通报文本输入框文字通报是教师与学生之间交流的一种途径。教师以文字的形式向学生传达信息。点击“文字通报”，出现“文字通报”界面（图3.1.6-1），在文本框中输入信息，中英文均可。（图3.

38、1.6-1）在文本框中输入信息后，点击“发送”键，学生端即刻显示“文字通报”中的信息。学生可以自己关闭学生端出现的“文字通报”窗口。教师发送的信息保持在文本框中，如果教师想继续发送信息，可以将文本框中的文字清除，重新输入信息后点击“发送”键，学生端会立刻刷新文字信息。学生信息显示区教师信息发送区“文字通报”只是教师向学生发信息，学生端只能接收不能回复。如果教师想与学生进行文字间交流，可以在教师端界面右键点击在线学生的头像选择“发短信”打开“文本信息收发窗口”（图3.1.6-2）。（图3.1.6-2）“文本信息收发窗口”分为接收区和发送区，发送区中显示教师发送的信息，接收区则显示学生发来的文字信

39、息。教师发送的信息保持在发送文本框中，如果教师想继续发送信息，可以将文本框中的文字清除，重新输入信息后点击“发送”键即可。3.1.7操作指南点击“操作指南”就打开一个“帮助信息”的窗口，“帮助信息”是以电子文档式的文本来大概说明一下教师端各个部分的不同功能。为教师在开始使用时提供及时的帮助。3.1.8学生建议 学生在学习中遇到任何问题时，可以在“帮助”栏中的“递交建议”中把问题写清楚后递交。教师可以在教师端的“学生建议”中查看学生的问题。学生在学习界面中点击“帮助” 选择“递交建议”（图3.1.8-1）就出现一个信息窗口，学生可以把问题输入到文本框中，然后点击“递交”键，此问题就记录在教师端的

40、“学生建议”数据库中。（图3.1.8-1）建议和问题问题发送时间学生学号教师要查看学生问题时，在教师端界面点击“学生建议”，就出现“学生建议和要求”的窗口（图3.1.9-2），在这个窗口教师可以看到某个学号的学生在什么时间提出了什么问题。（图3.1.8-2） 3.1.9退出系统 点击“退出系统”再确定退出后，就可以关闭教师端的程序，但在关闭教师端之前，一定要确定所有在线学习的学生都已退出学生端程序，否则这些学生的学习成绩及学习进程将无法存储在教师机上，学生成绩将丢失。3.2学生端操作3.2.1学生端主界面运行学生端之前，一定要先配置好教师端，并打开教师端。双击Start执行文件或快捷方式运行学

41、生端，每次运行学生端时系统自动播放开头动画（鼠标单击可以跳过动画），精美的动画过后就进入登录界面（图3.2.1-1）。使用大学英语学习系统的学生根据教师端生成的学生账户输入自己的ID号和密码，输入正确点击“OK”即可进入系统。（图3.2.1-2）（图3.2.1-1）学生每次登录进系统都会进入“个人信息界面”（图3.2.1-3），界面会显示登陆学生的学号、姓名、性别、班级、当前进度和上次登陆时间，此界面中仅“性别”一项可修改，学生需谨慎按真实情况选择性别，该选项将影响口语成绩。（图3.2.1-3）当学生第一次进入系统时，会首先进入“入门测试”的考试分级程序（详见3.2.2 入门测试操作流程），经

42、过考试的学生再登录后就进入“主菜单”界面（图3.2.1-2）。主界面共有5个菜单选项：“综合练习”（Integrated Course），“听说练习”（Listening & Speaking），“查分系统”（My Score），“修改密码”（Change Password），“退出”（Exit）。1) Integrated Course点击“综合课程”模块可以进入“大学英语学习系统综合教程、扩展教程”。注：使用此模块首先请确保贵校已购买“大学英语学习系统综合教程、扩展教程”至少一个级别的内容，并确保该平台已安装到贵校的校园网上。同时也可以通过IE浏览器直接访问此课程。具体操作方式请询问贵校管

43、理员。2) Listening & Speaking“听说练习”模块主要训练学生听力和口语，是大学英语学习系统的主要学习部分。点击进入Listening & Speaking菜单就进入“级别与单元选择”界面（学习不同级别的学生所学习的课程不同，图3.2.1-4)（图3.2.1-4）左边竖直方向的菜单栏为“级别选择”菜单，“Preparative”为预备级，包含0、1、2、2A级别；“Basic”为基础级别，包含3、4、5、6级；“Intermediate”为中等级别，包含7、8级；“Advanced”为较高级别，包含9、10级。“单元选择”界面中每个单元有三种状态：灰色不可学习（因为上一单元未

44、完成）；绿色当前要学习的课程（在当前单元的学习过程中退出后，下次进入本单元就会回到上次退出的位置）；粉色已经学习过的课程（已学习过的课程可以反复学习，最后一次学习的成绩将覆盖上一次学习的成绩，每次复习都是从各单元的起始点学习）。学生在任何一个级别中都不能跳课，只能一单元一单元的向下学习。当学生学习完一个级别中的最后一单元后，下次登录就自动升级到下一个级别。(图3.2.1-5)3) My Score“查分系统”主要供学生查看自己的学习记录。学生点击“My Score”按钮，就进入了一个虚拟的童话世界。飘动的热气球所在的位置表示学习者当前所处的学习级别。每一个学生都要通过努力的学习经过冰天雪地的冬

45、天、充满生机和希望的春天、雷雨交加的夏天、硕果累累的秋天，直至到达充满神秘色彩的理想世界。童话世界的沿河两岸有着代表每个学习级别的一座座世界著名文化景观（图3.2.1-4），学生学习的足迹也将留在虚拟世界的每个角落，等待着学生去探索、去体验点击每个代表学习级别的景观，可以直观而形象地看到该级别的学习成绩记录(图3.2.1-5)。（图3.2.1-4）4) Change Password“修改密码”是为了方便学生和提高学生学习记录安全性。第一次使用大学英语学习系统时，学生从老师或管理员处取得ID号和密码，ID号是固定不变的，密码是系统随机生成的8位字符，学生可以修改自己的密码，新密码限长20个字符

46、。（图3.2.1-6）OLD PASSWORD:输入旧的密码NEW PASSWORD:输入新的密码CONFIRM:确认新密码点击OK确定（新修改的密码将保存在教师机上）（图3.2.1-6）3.2.2入门测试操作流程学生第一次登录学习系统时，系统将从测试题库中随机生成一套入门测试试卷。考试内容包括：听力、词汇、语法等项目。学生做完试卷后，系统会根据教师预先设定的分级标准（详见3.1.5 升级标准），对学生进行分级。水平较高的学生可以跳过若干个级别，从较高级别开始学起。 每个学生只能参加一次入门测试考试，入门测试的成绩将决定学生开始学习的级别，入门测试随机生成共50道试题，考试时间不限，考试过程中

47、和考试结束后都不显示正确答案，考试结束显示得分和相应的开始学习级别。入门测试操作中主要按钮：“向下键”：当完成一题后点击向下按扭就可以做下一道题，考试过程中不能返回上一题，只能向下做题直至完成考试。“重复键”：在Spot Dictation和Listen& Answer题型中使用，点击后可以重新播放一遍录音内容，每道题只能重复一次。“退出键”：在考试过程中，中途退出入门测试并且不记录成绩，下次登录系统后将重新进行入门测试。入门测试考试流程：Spot Dictation:听句子把空缺的单词或短语填在Answer文本框中。 Listen& Answer:听对话回答问题，并把答案填在Answer文本

48、框中。 Grammar:根据句子把括号中的词用适当的形式填在Answer文本框中。注意：语法题开始没有录音内容 Vocabulary:根据句子从A，B，C，D中选出最适当的词，用鼠标点击选择答案，被选中的文字为红色。测试成绩:学生入门测试的成绩分成三个分数柱：听力、语法、词汇，并报总分。同时根据老师在教师端设置的“入门测试”的分数线给学生自动分级。3.2.3 预备级学习流程大学英语学习系统零级和一级面向大学入门水平的学生。针对目前大学新生英语听说能力普遍较弱这一情况，本阶段学习着重增强学生在日常生活中的语言综合运用能力，纠正学生的发音，培养学生的语感。0-2级每个级别包括16个单元，2A级包括

49、10个单元，每个单元都是以日常生活、学习中经常遇到的各种场景为主题，如：打招呼、购物、去医院、谈论天气、求助等等，共计32个主题。每个单元包括5段对话，收纳了同一主题下的不同环境中的表达方式。大学英语学习系统第二级是整个11级学习内容中别具特色的一级。这一级以故事发展为主线，讲述主人公从申请出国护照，到在国外生活、学习，直至最后回国的每一个场景。这一级总共分为15个单元，每个单元包括4段对话，以深受广大学生喜爱的Flash动画为表现形式，学生在看“电视剧”的同时进一步对0-1级所学到的日常生活对话加深印象和理解。学生在完成这一级别的学习后可以掌握在国外生活、学习及工作的大多数常用表达方式，通过

50、反复的听力、口语练习达到在面对各种情境时可以脱口而出，并在不知不觉中掌握了日常对话所必需的词汇及常用句型。大学英语学习系统2A级别，内容来源于实用英语，以视频为特色，难度介于2级与3级之间，强调其实用性。视频素材由于其真实性，能令学生更加身临其境，进一步体会语境氛围，掌握日常会话的词汇语句。零级至2A级学习流程：1) 听力练习进入课程后首先预听一遍完整的对话（pre-listening），预听结束时在界面的下方会出现一句对话的文字，要求学生根据听到的对话内容把空缺的单词或短语填在横线上（不区分字母的大小写）。（图3.2.3-1）操作步骤：a) 首先可以先点击“重复键”听一遍对话。（如果觉得对话

51、说得太快，可以点击“较慢语速键”再点击“重复键”就可以听到慢速的对话声音。）b) 用鼠标点击“下划线”出现文本框，将空缺的词用键盘输入到文本框中，写完答案后按回车完成。如果答案正确分数柱就会增长。c) 当完成第一页的对话后，点击“下一页”按钮，进入第二页对话填词练习。a)重复键正常语速键较慢语速键b)文本框分数柱c)下一页d) Done上一页当前页/总页学习时间d) 当完成全部的对话后，点击“Done”按钮完成此分支填词练习并进入下一分支填词练习。（图3.2.3-1） 其它按钮功能： 字典：点击运行电子字典，在电子字典中可以查找单词的中文解释和例句。 帮助：在听力练习中帮助有两个功能，一个是“

52、递交建议”（详见3.1.9学生建议）,另一个是“帮肋信息”，点击“帮助信息”就打开一个窗口，窗口显示当前操作界面每个按钮的功能和快捷键。 退出：学习过程中可以中途退出学习，学习记录点将被保存在教师端上，下次登录后可以继续从上次学习记录点开始学习课程。 做完每个分支的听力练习，点击“Done”按钮后，系统会弹出一个报分信息，报告学生在该分支听力练习部分中所得的分数。如果所得分数等于或大于老师设置的过关分数，或者学习时间大于或等于老师设置的过关时间，则系统会询问学生是否满意所得的分数，如果满意，点击“是”继续学习下面的内容；不满意点击“否”返回听力练习中重新做题以争取更高的分数。如果分数及时间均未

53、达到老师设置的过关门限，则系统会要求学生继续学习当前内容。2) 热身练习热身练习是听力练习与口语练习之间的过渡练习，学生既可以在这里找到听力练习全部对话的文本（将鼠标移到表示人物的小黄格上，就可以看到这个人物对话的文本），又可以听到“关键词”、“常用句型”和对话的原声发音（用鼠标点击单词、短语或小黄格就可以听到发音），以帮助学生进入口语练习之前熟悉一下对话内容（图3.2.3-2）。“热身”界面的所有的“蓝色喇叭”都是连读播放按钮，点击不同部分的“蓝色喇叭”就会自动将本部分的对话、单词或句子连续播放一遍。在“热身”界面中同样可以使用“正常慢速播放按钮”听正常或慢速的对话、单词或句子的读音。蓝色喇

54、叭关键词对话文字常用句型彩球当准备充分后，点击“彩球”就进入“口语练习”。“口语练习”要按照指定的次序进行学习。（图3.2.3-2）在“热身”界面中学习，没有时间限制，没有成绩记分。3) 口语练习 口语练习时，系统首先会弹出一个“调试麦克风”的窗口。（图3.2.3-3）（图3.2.3-3）学生要跟着“麦克风向导”的提示，用平常语调读一下引号中的句子，直到音量计的读数稳定在绿色区域。点“下一步”再用平常语调读一遍引号中的句子。读完后系统会回放录音，调试好麦克风后，点击完成。注意：调试麦克风的效果对后面的口语练习与角色扮演的成绩影响很大，所以请认真调试麦克风。当完成调试麦克风后，就开始口语练习，首先程序会自动读一句对话，随后就在文字上方出现一个“录音提示”，当“录音提示”出现后，再开始跟读对话。（图3.2.3-3）注意：跟读的文字文本会随机隐藏一个单词，以下划线显示，当跟读三次后，隐藏的单词就自动显示出来。每读完一句对话后，系统会用“笑脸”、“平脸”或“哭脸”较概括的表示读音的标准度，