化学（心得）之加强实验安全教育为实验操作考试保驾护航

1、化学论文之加强实验安全教育为实验操作考试保驾护航 随着素质教育和课程改革的深入发展，实验教学得到了越来越多的重视，保证实验教学的健康发展日益重要。化学实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，笔者从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景。本文拟就化学实验中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认识，以引起广大师生的注意，避免类似事故的发生，为理科实验操作考试保驾护航。一、不安全项目分类化学实验安全除实验者的人身安全外，还应包括实验仪器使用安全和药品的使用安全。1、实验者的人身安全：化学实验室有电、水设施和仪器药品，若不按实验室纪律和操作要求，在实验室内打闹，极易造成人身伤害，如：触电；酒

2、精灯、热试管、烧杯和蒸发皿的烫伤；强酸、强碱、KMnO4等的腐蚀；破玻璃的刺伤；可溶性钡盐，铜、汞、银的化合物，甲醇，CO气体、SO2气体等的中毒；以及因安全事故引起的精神损伤。2、实验仪器使用安全：化学实验仪器有铁制品、玻璃制品、塑料橡胶制品等，玻璃制品如：试管、烧杯、量筒、导管、玻璃棒最容易损坏，酒精灯也教易损坏，不仅造成财产损失，而且危及人身安全。3、药品的使用安全：有一些化学药品有毒、有腐蚀性，使用这些药品时应严格操作；其它药品有的虽然无毒无腐蚀性，但也不能食用和用手直接触摸；有些学生在使用时将多种药品胡乱混和造成事故和药品的报废。二、常见实验事故及发生的主要原因1、违反实验纪律，导致

3、事故在实验室打闹、乱串组，以致打翻酒精灯、药品，造成事故。2、违反基本操作规定，导致事故违规放置试管、量筒、酒精灯，如：试管放在实验台上，而未放在试管架上；量筒置于实验台边等，导致仪器破裂；使用酒精灯时放置位置不合理，容易出现烫伤和打翻酒精灯烧伤。违规加热、洗涤试管、烧杯、量筒，导致仪器损坏。违规使用酒精灯，如：点、灭酒精灯，人多手杂打翻酒精灯，酒精洒出燃烧不知如何处理导致烫伤；加热时，试管破裂；加热液体时，试管口对着人，并未不断移动试管，导致液体冲出伤人。违规使用强酸、强碱：稀硫酸、NaOH溶液沾在皮肤、衣物上、眼睛等处处理方法不正确，不及时，导致出现严重后果。违规连接、组装仪器，如：连接玻

4、璃导管与胶皮管、橡皮塞与试管导致手掌刺破；铁架台上固定试管不牢、悬空，导致试管破碎；加热固体，特别是有水生成时，试管口向上倾斜，导致试管破裂。违规使用天平：将药品直接放在天平盘上或将易潮解的NaOH等固体放在纸上称量，导致损坏天平。违规取用药品：向试管中加块状固体操作不正确，使试管破裂。3、违反操作步骤，导致事故点燃可燃性气体前未验纯，发生爆炸。如，点燃氢气必须先检验纯度。可是，如果在用锌和硫酸反应制取氢气的实验过程中，当锌粒反应完后，打开反应器的塞又装上锌粒，塞上塞就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验

5、开始时装锌粒相同，反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。对集气瓶未采取保护，导致集气瓶破裂：在作铁丝燃烧实验时，集气瓶中应事先留少量的水，否则导致集气瓶破裂。步骤顺序颠倒，导致试管破裂：制氧气时，应先将导管从水槽中拿出，再移开酒精灯，否则导致试管破裂。4、实验准备不充分发生事故加热KMnO4制氧气时未准备好擦手的毛巾，导致双手变色几天后才能洗掉；未准备好塑料纸槽，有学生撕纸做，导致纸屑混入KMnO4发生事故。5、用药过量发生事故一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险。在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气

6、里燃烧时的现象，放入的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故。6、药品混入杂质发生事故在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，或高锰酸钾加热制取氧气时使得药品中混入了易燃杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。7、使用失落标签未经鉴定的试剂发生事故如，在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。8、实验室空气不流通发生事故学生实验可燃性气体。如制氢气等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外

7、事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。三、加强安全教育，为实验保驾护航安全实验的关键是要按照操作规定进行实验，危险也能变为安全。反之，安全也变得不安全，为安全地进行化学实验，实验时一定要做到以下几点：1、安全教育工作重头戏应放在实验室外 对学生的安全教育不能等走进实验室，更不能等到实验时，而应该再室外就做好。反复学习实验基本操作、实验规则、实验纪律、急救方法和处理措施，直到深入学生的潜意识，保证一切实验按照操作规定进行。学生实验前，教师在教室应引导学生充分预习实验，教师做好演示，使学生对实验步骤和注意事项心中有数。2、严格进行基本操作的训练，教师应给学生较充足

8、的时间练习，教师进行个别指导。3、分组严格，每一组选管理能力强的学生为组长，选一名操作能力强的学生为副组长。实验中严禁串组，密切关注调皮学生的动向，出现违纪违规情况及时批评纠正，不可姑息。4、实验准备要充分。一切实验一定要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到实验室做。5、实验室要有一定的安全设施。6、实验中时时提醒学生注意以下问题：做有毒、可燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂，随配随用，不可久置。步骤多的实验，操作顺序要记熟，不可看一步做一步。理科实验操作能力是学生必须具备的一种能力，对学生将来的学习、工作、生活具有十分重要的作用，所以理科实验操作能力考试势在必行，通过近几年的考试反馈的情