自考2016幼儿园组织与管理重点考点整理

1、幼儿园的组织和管理第一课幼儿园管理概述功能论科学管理之父泰勒科学管理原理1.管理的意义：指组织的管理者根据一定的原则使用多种管理手段，通过组织的指挥调整每个分工限制的不同个人的活动，从而产生比个人活动力总和大得多的聚合或社会力。有效执行达到组织预定目标的活动。管理的双重性：一、反映人与自然关系的管理的自然属性二是反映人与人之间关系的管理的社会属性。3.幼儿园管理：是指幼儿园经营者和相关教育行政官遵循一定的教育方针和保证工作的客观规律，采取科学的工作方式和管理手段，合理组织人的随身物品等各种因素，调动各方面的积极性，达到国家规定的培养目标和幼儿园工作任务的各种一般技能活动。4.幼儿园管理要素：人

2、力财产是组织幼儿园教育事业的物质资源，这是管理的基本要素，是类型管理对象。其中，人是活动的物质资源，随身物品不是活动的资源，对人掌握支配和使用进行功能，这三个因素中人的因素是最重要的。5.幼儿园管理的主要内容：幼儿园管理开始教育人。(1)幼儿园管理2)幼儿园的保教工作管理3)人事管理4)幼儿教育机构与家庭、社区的关系。幼儿园管理的特殊性：1)育儿和服务父母首先要坚持邦交团结，全面提高邦交质量第二，幼儿园要为家长参与就业提供方便的条件。再一次，管理的特殊性不仅体现在管理的任务目标上，还体现在管理内容的特殊性上。2)重视综合协调，强调管理社会化。从宏观角度来看，幼儿教育是全社会的事业，涵盖健康、福

3、利、文化等广泛领域。要从人力资源、社会保障、财政等各个方面得到全社会的支持。从微观的角度来看，土教机关也要在经营过程中积极联系社区、家庭等相关部门，为家长提供良好的服务和科学的育儿指导，与社区建立良好的合作建设关系，为幼儿园的发展建立良好的平台和外部环境，才能真正实现学前教育的价值。3)充分利用多方面的教育资源，充分利用，发挥管理效率。从宏观角度看，目前主要发展公营事业，支持农业园林，建立全民教育公共服务体系，积极推进学前教育普及。从微观角度看，幼儿园管理要充分发掘和合理利用。调整多方面的教育资源，发挥经营效率，求得社会效益和经济效益的统一。幼儿园管理的重要性学习和研究：1)是幼儿教育事业发展

4、的客观要求2)改革幼儿教育，全面提高教育教学质量的必要性3)是探索规律，发展学前教育管理理论的需要4)是提高人才素质和管理水平的需要8.幼儿园管理的基本方法：调查法、文献法。行动研究法，议程。9.幼儿园管理原则：为了实现幼儿园工作目标，在管理过程中正确处理一系列冲突、关系或问题的指导原则，是幼儿园管理系统的基本要求，是幼儿园管理活动必须遵循的原则。幼儿园管理的基本原则：1)方向性原则2)以保证为中心的完整性原则3)民主管理原则4)有效性原则5)社会协调原则11.方向性原则：符合教化的目的，实现教化的目标为根本。以社会效益为根本，以满足社会要求为出发点。问题是，a明确的教育目标，正确的操作指导思

5、想的制定b，注意建立园林的目的和优秀的园林建设。第二课幼儿园管理课程戴明环管理流程理论(管理的基本流程)计划、实施、检查、总结PDCA1.幼儿园管理过程的意义：是指幼儿园管理员根据教育原理和管理法组织全体原教职员，以幼儿发展为中心，以保育工作为中心进行有计划的共同活动的过程。此流程的执行也可以看作是计划、实施、检查和汇总四个基本阶段，这四个阶段是管理的基本过程和管理任务的基本方法。2.幼儿园计划的意义：为了实现幼儿园工作的内容、计划、阶段、方法和资源分配等的整体事前准备和计划，这也是决策过程，决策科学是确保组织目标实现的重要基础。制定幼儿园计划的基础：1)综合系统地考虑社会因素2)要以理论为指

6、南从本花园的实际出发4.执行：将计划变为行动，将愿景变为现实的管理活动，执行是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键。5.实施计划中需要注意的问题：1)确保实施计划的严重性2)考虑计划的科学准备3)注意组织在各级的功能作用。6.有效检查的基本要求：1)必须制定明确的检查目的2)以目标为基准，以计划中规定的要求为标准和尺度，进行有计划、有目的的进展3)在检查过程中，要确保准确、完整、可靠的信息4)检查形式应多种多样5)不仅要注意作业结果，还要注意作业过程，而且要将这两者结合起来考虑分析6)检查必须与指导相结合，以确保工作顺利进行7.从检查中获得的信息的基本要求1)信息的及时性2)信息的可

7、靠性3)信息有效性8.检查方法：每小时：定期检查和重复检查按内容：全面检查、个别或主题检查按执行主体：领导检查、群众检查和自我检查9.摘要阶段需要注意的问题1)要根据目标、计划，对照工作结果，判断工作成果和不足2)摘要要有群众参加，群众参加，就要有教育奖励3)要注意勘探的规律4)必须为后续步骤操作提供基础和定向10.如何制定幼儿园计划目标以机会认识、环境预测为基础，确立幼儿园的总体目标，这是机关经营活动的结果。他不仅是计划工作的起点和终点，也是所有经营活动和组织、指挥、协调、控制的起点和终点。确立幼儿园管理目标是必须的：坚持实事求是，一切从实际出发；保证足够的信息量。体现园林功能第三课幼儿园组

8、织和系统管理1.组织：为了有效地实现共同目标和任务，合理分配人员、物力、财力和各种任务的关系的过程。2.幼儿园机构的意义：按照幼儿教育的目的和程序构成的相互合作的层次、部门、个人组成的体系。作为一种团体，为了达到特定的教育目标，按照一定的原则组成的体系和机关。幼儿园组织的要素：1)组织的共同目标2)纵向评级3)水平部门4)明确的活动规则设立幼儿园组织的目的：1)促进幼儿园工作的正常发展和目标实现2)有助于幼儿园合理分配资源，发挥整体功能3)可以方便家长和相关部门与幼儿园的沟通，提高工作效率4)促进教职员个人更好的生存和发展。5)幼儿园组织文化的形成5.建立幼儿园组织的基础：1)基于法规和策略2

9、)事实根据3)理论基础6.幼儿园机构设置：决策层、管理层、执行层、运营层。设立幼儿园组织的原则：(1)立岗要现实，用人要精通2)分工合作，形成整体3)完全责任对等，相对稳定4)统一命令，从容调度8.幼儿园正式组织：根据幼儿园的目标和宪章建立的系统，是实现幼儿园的保教工作的载体，是组织成员长期进入其中，作用明显、直接的社会群体。9.幼儿园非正式组织：在正式组织内，部分成员的性格相似，爱好相似，指在交往过程中，与普通同事建立亲密朋友关系而形成的特殊小团体。10.良好幼儿园组织的形成和培训：1)确定幼儿园组织的发展目标2)制定幼儿园组织的规章制度3)设立幼儿园核心团队4)开展丰富多彩的集体活动5)引

10、导正确的舆论方向11.幼儿园规定制度：是全体幼儿园工人和年幼子女、家长共同应遵守的行为准则，也是幼儿园各部门按一定程序办事的规范。12.幼儿园规章制度的重要性(作用)1)有指向的角色2)有限制效果3)具有调节效果4)可以保护工人和儿童的合法权益5)可以调动和保持教职员的工作积极性13.幼儿园规章制度的内容：1)对人，决定各种人的职务和职员的行为准则2)对部门制定各部门的工作要求3)对事务制定各种活动的行为准则和质量要求4)对财政制定严格的通商制度5)关于协调管理各种活动的规定14.幼儿园规章制度的类型：1)职务责任制；2)整个公园系统；3)部门规章制度；4)评估和奖惩制度15.规则和法规：规则

11、、宪法和制度的通用术语，通常由特定社会组织以条款的形式确定，以规范组织的工作和组织的成员行为。16.职务责任制：通过明确的规定，明确各项职务的责任，将他实行为特定负责人的体制。职务责任制是幼儿园各种规章制度的核心。17.制定幼儿园规章制度的基本要求：1)目的明确一定要遵守法律3)以人为本4)完整、简洁5)科学是可能的6)相对稳定18.幼儿园规章制度的实施应注意的问题1)注重宣传和说明，使职员熟悉系统2)院长以身作则3)执法必须严，违法必究4)制度化管理与人文关怀的结合5)制度建设与组织文化建设相结合第四课幼儿园人力资源管理被称为现代经营核心的是人力资源1.幼儿园人力资源管理的意义：使用现代科学

12、方法，与一定的物力一起，保持人力合理的教育、组织和配置，人力和物力的最佳比例，同时充分发挥人的思想、心理和行动的适当引导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使工作适合于那个人、人事，实现组织目标。幼儿园人力资源管理的重要性：1)是提高幼儿教育质量的重要保证2)有助于提高幼儿园教师的综合素质3.幼儿园人力资源管理内容：幼儿园全体员工聘用、培训、使用的全程管理，从思想质量到工作质量的全程管理。核心内容是教职员的组成和管理。幼儿园人力资源管理原则：1)发展原则(无发展空间)幼儿园人力资源管理的根本任务是巧妙地整合教师的个人需要和幼儿园开发要求，实现个人和组织的共同发展。请注意：为了构建教师专业发展

13、的平台，促进机关的发展，需要个人的发展和隐性的理解。2)人本原则：要根据个人的能力和特点，安排在合适的工作岗位上，充分发挥智力。任何管理最终都是对人的管理，人是管理的核心，必须实践科学的管理。管理者要树立以人为本的经营理念，做好人的工作，充分调动人的积极性，进而提高经营效率，达到预期的目标。(3)激励原则：激励，引导行动，发挥内在潜力，努力实现追求的目标。其本质是调动人的热情、主动性和创造性。4)人事的合法原则：即根据个人之间的合法性和要求，安排在各自最适当的位置，以保持个人素质和工作要求的一致性，从而保持“物选择，人管理，人管理，人管理，人管理，人管理，人事管理，人事管理2立”等人事合作关系

14、，人事原则是人事管理要遵循的最基本的原则。幼儿园教师如何激励：1)绩效评估和薪酬激励2)参与激励3)对激励的审计、尊重4)角色模型激励5)情感激励幼儿园教师评价应注意的问题：1)科学决策评价标准；2)进行评估；3)评估访谈4)制定改进计划5)业务改进指导7.人力资源管理流程：1)规划阶段；2)实施阶段；3)评估阶段摘要幼儿园教师管理战略：1)建立接近、接近、人员流动系统2)构建和谐的人际关系，营造松散的组织氛围(3)尊重理解，爱，营造良好的心态4)形成独特的幼儿园文化，提高教师的团队精神9.管理者如何培养教师：(1)外部教育：由外部机构组织的教育，包括学历培训、入职培训、主题教育、研讨会等。2

15、)内部培训：根据工作需要和员工发展的需要，由机构直接组织的培训，如现场培训、工作主题培训、案例分析培训、培训研究培训等。第五课幼儿园教育教学研究管理保育是幼儿的保育和教育。幼儿园保育工作管理是幼儿园工作管理的中心，是提高幼儿园建院质量、促进幼儿园综合发展的根本保障。1.幼儿园教育管理内容1)建立和完善幼儿园教育组织体系A.担保工作的首席执行官由庭长、业务副院长组成B.保教工作的中间管理者由保教主任或班长组成C.保教事业的基层人力由班主任、教师、保育院组成2)建立和完善幼儿园教育管理体系2.幼儿园补教工作管理过程：制定、实施补教工作计划，检查、总结补教工作的过程。制定计划时要注意的1，运营性2。可联系性3。目标3.幼儿园教育管理措施：1)更新保修管理理念，加强幼儿园管理体系建设2)加强教育，提高幼儿园教职工的综合素质3)规范管理，有效提高幼儿园教育质量。4)调整经营思维。促进教育与教育相结合的具体实施幼儿园保修工作日常管理的主要内容：1)管理教育活动计划2)组织和管理教育活动3)管理培训活动流程4)家庭社区管理5)教育资源管理幼儿园日常生活日常管理特点：1)当日活动邦交团结当天活动以游戏为基本活动3)当天活动的多样性4)当天活动的完整性6.幼儿园1日活动流程优化管理措施：1)精心设计，在链接管理中实现高效、无