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文档简介

1、.张近小学小组发言、汇报注意事项发言： 我们组认为 大家同意我们的观点吗？不同意的可以和我们交流。反馈：1.完全认同别人的观点时： 我同意他的意见 我和他想的一样2.同意别人的部分观点时：我同意他的这一点，但是我还想补充一点3.不同意别人的观点时： 我还有以下问题不明白，希望得到解释 我不同意他的观点，我认为朗读汇报的流程：1、我们想读一读第X自然段，请大家随我们翻到XX页(自选各种形式朗读)2、我们想选这一段，是因为3、我们从X句中感受到从XX（词语）体会到4、大家同意我们的观点吗？不同意的可以和我们交流。5、（我想补充一点、我不同意他们的看法）我们汇报完毕，谢谢大家。汇报交流资料的流程：1

2、、我们组查到了以下资料，很高兴和大家分享。2、我来介绍作者：3、我来介绍文章的背景4、我们组还有以下问题还不明白，希望得到大家的帮助：5、我来回答他们的问题。6、我来给他们补充。表达语言模板1、识字分享语言模板：请大家看到我想请醒大家（ ）音的字，请大家跟我读！（ ）是左右结构，它的部首是（ ）。我能用（ ）方法记（ ）字。我来给大家打个字谜吧！请问大家有没有不同的意见？我想用（ ）说句子。2、读文分享语言模板请大家看到（ ）我是文中的（ ），请大家看书听我们读！请大家夸夸我或者帮我提个建议！谢谢大家！3、补充追问语言模板我发现了我觉得我来给（ ）补充。我想请问（ ）？我不同意（ ）的说法，因为1、识字评价语言模板：你的平舌音读得很准！你的后鼻音读得很好！你的声音真响亮！你的吐字很清楚！2、朗读评价语言模板：我觉得她读得很准，没有读错字！我觉得他把翘舌音的（ ）读得很准！我觉得他把逗号、句号的停顿读得很好！我觉得他的问号、感叹号读得很好！我觉得她带上表情读很好！表达站立姿势1、面向大部分同学，侧身站立。2、尽量到台前交流，眼睛看着同学。表达手势：手指大屏幕或黑板表达方式：边说边演示，指着结果说听觉和视觉共同刺激，学生才会倾听得更认真，印像更深刻。表达要求：不光说结果，更要说明为什么。表达音量：让最后一排的同学能听见。（提醒员主动提醒）表

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