世纪前期德国和美国的教育

1、.,第3、4节,20世纪前期德国和美国的教育,.,1871德国统一后至二战期间德国 教育可分为三个时期,1 德意志帝国时期（1870-1918）,2 魏玛共和国时期（1919-1933）,3 纳粹统治时期 （1933-1945）,.,19世纪末，受新人文主义的影响，德国开始 对中等教育进行改革，主要特点为：,出现了两类学术性中学，即实验中学和文实中学。,减少文科中古典语言的分量，并在其他中学中增加自然科学和现代语言的课程。,在三轨制下产生了三中学校，即国民学校、中间学校和占有重要作用的文科学校；特点是具有鲜明的等级性和阶级性。,德意志帝国时期的教育,., 20世纪以来，德国加快了教育改革的步伐

2、,1901年召开教育工作者大会，宣布文科中学、 实验中学和文实中学的地位相等，都可以为大 学多数科系培养学生； 改革后仍重视文科中学及其课程的地位。,.,魏玛共和时期的教育,1919年，德国废除了君主政体，建立了魏玛共和国并魏玛宪法。P401 提问：魏玛宪法的主要内容有哪几点？ 1920年，召开了全国及爱与会议，内务部部长科赫强 调德国教育改革的基本任务为： 培养民族思想，增强名族的自尊心；培养集体精神， 加强集体的力量；增强劳动观念；培养学生容忍的精神等。 提问：为落实这一任务所需的措施有哪些？,教育发展的指导思想,.,教育的改革和发展,.,纳粹德国时期的教育,希特勒,.,从时间上看纳粹政府

3、的教育方针：,1933年希特勒掌握了德国政权，从此德国社会和教育被纳入到法西斯的轨道，成为法西斯专政的工具。 1933年至1934年间，希特勒纳粹德国的教育方针，他主张德国的教育应该是严酷的教育学，他认为教育的目标是建立和巩固民族共同感。 1934年，设立了国家科学、教育和国民教育部，纳粹党教师卢斯特任部长。 1937至1938年，纳粹德国对初等教育分别作出规定。,.,学校教育的全面倒退：P405,一.初等教育方面 1937年和1940年先后发表了关于小学教育及课程改革的文件。 二.中等教育方面 1937年和1938年，纳粹德国先后颁布了关于压缩中学学习年限和提供统一中学课程的法令。 三.大学

4、教育方面 处于压制和政治化时期，大学入学人数大大削减。,.,220世纪前期，德国教育发生了重大转折，出现了教育名族主义和政治化的倾向。德国的教育被逐步纳入法西斯教育的轨道，成为法西斯专政的工具。二战以后，清算法西斯主义教育成为联邦德国教育的重要任务。,总 结：,.,中等教育的改革和发展 初级学院运动 职业技术教育发展,20世纪前期美国教育的发展可分为三个部分：,.,中等教育的改革和发展,.,中等教育的主要目标： 1、健康 2、掌握基本的方法 3、高尚的家庭成 员 4、职业 5、公民资格 6、适宜地使用闲暇 7、道德品格 中学初级阶段的任务主要是帮助学生认识自己的能力倾向，让学生对将来从事的工作

5、作出一定的选择；中学高级阶段的任务主要是帮助学生对所选定的领域进行训练。 提问：中等教育基本原则的颁布有什么意义？,中等教育的基本原则,.,大众化背后的问题：突出学业成绩，而忽视其他大多数学生走向社会的适应问题； 1930年，成立大学与中学关系委员会（26人组成）； 1933年-1941年的实验计划（“三十校实验”）； 实验期内，各实验学校可自行设计课程和方法，既反映社会需求，又反映学生兴趣和需要,八年研究计划,.,主要内容： 1.决定教育目的； 2.建立管理机构； 3.设计新的课程和教学方法； 4.检查评估工作。 经过： 1936年起，实验中学的毕业生进入参加实验的各学院和大学，评估委员会从

6、实验组和对照组各选1475人，进行各方面对比研究。 结果： 经过近4年追踪观察，结果表明实验组各项成绩都略优于对照组。,.,背景： 大学应当提高办学效率、进行高深知识探究； 公立学校发展与高等教育机构有限的矛盾； 生产力发展对劳动者素质要求提高。 初级学院运动之父哈珀 1892年，哈珀把大学的四个学年分为两个阶段（初级学院与高级学院） 同一年，加利福尼亚大学建立了“初级证书”制度。,初级学院运动,.,提问： “初级学院”有哪些特点，其思想对美国教育的发生产生了哪些重要影响？ 美国初级学院是一种从（ ）的教育。 A、低等教育到高等教育 B、中等教育到高等教育 C、低等教育到中等教育 D、中等教育到职业教育,.,随着美国经济的加速，职业技术教育越来越受到重视，1906年成立了“全国职业教育促进会”，1914年，成立了“职业教育国家补助委员会”，史密斯任主席。 1917年，美国国会通过了由史密斯和休斯联合提出的史密斯-休斯法案。 史密斯-休斯法案的内容。P413 史密斯-休斯法案的影响： 1、使得普通教育开始由单一的升学目标，转向升学和就业的双重目标，加强了普通教育与社会的联系； 2、为美国职业教育的发展提供了有利的条件。,职业技术教育的发展,.,总 结：,20世纪前期是美国教育进行许多方面改革和实验的时期。美国的教育改革结合美国