初中物理实验报告单

1、实验名称：探索杠杆的平衡条件一、实验目的探索：杆的平衡条件。二、实验仪器和器材带刻度的杆和支架、2根细铁丝环、钩线(68根，各钩线的质量相同，表示质量的大小)。三、实验原理：动力臂=电阻臂(F1L1=F2L2 )四、实验顺序或内容：(1)检查器材。(2)调整杠杆平衡。(3)在杆的两侧挂不同数量的钩绳，在杆平衡后测量动力、阻力、动力臂、阻力臂。(4)改变钩绳的数量和位置，在杠杆平衡后再次测量动力、抵抗力、动力臂、阻力臂。(五)整理器材。五、实验记录和结论(1)杆尺上的分度值为30cm，每钩的重力为0.5N。(2)数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力臂/(Ncm )电阻F2/N抵抗臂

2、L2/cm厘米电阻臂/(Ncm )115522.5524104022040(3)实验的结论：总结杠杆的平衡条件，动力上挂动力臂等于阻力上挂阻力臂。中学物理实验报告学年：八年级学生的名字：日期： 6，11地点：物理实验室实验名称：测定斜面的机械效率。一、实验目的：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关系吗？二、实验仪器和器材毫米尺度、长板、木头块(带钩)、弹簧表、细线、木头垫(或塑料垫)。三、实验原理：=W有/w总四、实验程序或内容：1 .检查器材：观察弹力计的量程、测度值、指针是否指向零刻度线。2 .测量施加在木块上的重力。3 .组装斜面。4 .用弹簧计将木块从斜面的下端等速上拉到前端，记录弹簧计

3、的示数f。5 .测量木块上升的高度h和木块沿着斜面移动的距离s。6 .计算与物理量相关的数值，得出结论。7 .整理器材。五、实验记录和结论木块受到的重力n。上升的高度h/cm沿着斜面的距离s/cm弹簧秤的示数F/N有学习。总工作w总/J斜面的机械效率102020.30.475实验结论：斜面的机械效率与斜面倾斜程度有关。中学物理实验报告学年：九年级学生名称：日期： 9，26地点：物理实验室实验名称：探索串联电路的电流特征。一、实验目的使用电流计练习探索串联电路不同位置的电流的关系。二、实验仪器和器材有2节干电池(或学生电源)、电流计(0-0.6A、0-3A )、2个小灯泡(额定电压不同)、开关、

4、导线。三、实验原理：四、实验程序或内容：1 .检查器材。2 .如图14所示连接电路。3 .关闭开关，确认两个灯是否正常发光。4 .把电流计连接到a点，测量a点的电流。5 .把电流计连接到b点，测量b点的电流。6 .把电流计连接到c点，测量c点的电流。7 .整理器材。五、实验记录和结论1 .电流计的范围是00.6和03，大量的范围的分辨率值是0.1，小范围的分辨率值是0.02。2 .记录数据：流过a点的电流I1/A流过b点的电流I2/A流过c点的电流输入输出0.10.10.1结论串联电路中的电流在任何地方都相等。中学物理实验报告学年：九年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：探索并联电路

5、电流的特征。一、实验目的使用电流计练习探索并联电路的干线电流和各旁路电流的关系。二、实验仪器和器材3个干电池(或学生电源)、电流计(0-0.6A、0-3A )、2个小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V )、开关、导线数。三、实验原理：四、实验程序或内容：(1)检查器材。(2)根据电路图连接电路，开关的状态正确。(3)关闭开关，确认两灯是否正常发光。(4)把电流计连接到a点，测量L1灯的电流。(5)将电流计连接到b点，测量L2灯的电流。(6)把电流计连接到c点，测量干线的电流。(七)整理器材。五、实验记录和结论1 .接入电路中的电压表的范围，分辨率值为。2 .记录数据：流过灯L1的电流I1/A流

6、过灯L2的电流I2/A流过干线的电流I/A结论并联电路中干线电流等于各旁路电流之和。中学物理实验报告学年：九年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：检查串联电路的电压一、实验目的使用电压表练习调查串联电路的总电压和各部分电路电压之间的关系。二、实验仪器和器材2节干电池(或学生电源)、电压表(03V、015V )、3节小灯泡(灯泡规格不同)、开关、导线若干。三、实验原理：四、实验程序或内容：(1)检查器材，观察电压表的微波炉和分度值。(2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。(3)关闭开关确认两个灯是否发光。(4)并联连接电压表和L1灯，测量其两端的电压，并填写表。(5)并联连接电压表和

7、L2灯，测量其两端的电压，并填表。(6)把电压表与L1L2串联电路整体并联，测量串联电路的总电压，填写表。(7)更换小灯泡，重复实验步骤(4)至(6)。(8)关闭开关，整理器材。五、实验记录和结论实验记录：1 .接入电路中的电压表的范围，分辨率值为。2 .测量数据：实验次数L1灯两端的电压U1/VL2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V12实验结论：串联电路的总电压等于各电气设备两端电压之和。实验名称：检查并联电路的电压一、实验目的使用电压表练习研究并联电路各支路的电压。二、实验仪器和器材电池组(2节干电池串联)、电压表(范围： 3V、15V )、2个小灯泡(额定电压不同)、1个开关、导

8、线数量。 备用电路(如图1所示连接一部分电路并待机)。三、实验原理：四、实验程序或内容：1 .检查器材。2 .把电池和开关接通电路(注意开关的正确状态)。3 .用电压表测量L1两端电压。4 .用电压表测量L2两端的电压。5 .整理器材。6 .记录实验结果。五、实验记录和结论灯L1两端电压(v )灯L2两端电压(v )L1和L2两条路电压的关系结论并联电路中各分支路的两端电压等于电源电压。中学物理实验报告学年：九年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：探索通过导体的电流和电阻的关系一、实验目的探索电阻的电流和电阻的关系。二、实验仪器和器材电压表(0-3V、0-15V )、电流计(0-0.

9、6A、0-3A )、三个值电阻(5、10、15)、开关、导线数、两根干电池(或学生电源)、滑动电阻器(10)。 备用连接电路(根据实验电路图连接电路，待机)三、实验原理：四、实验程序或内容：(1)检查器材，观察电压表、电流计的指针是否指向零，记录两计访问电路的范围。(2)检查电路，调整折动电阻器使电阻值最大。(3)关闭开关，调节滑动电阻器，测量并记录电压、电流、电阻值。(4)调换第二个电阻(记录电阻的电阻值)，调节滑动电阻器，使电压保持一定，测量电流值进行记录。(5)调换第三个电阻(记录电阻的电阻值)，调节滑动电阻器，使电压保持一定，测量电流值进行记录。(六)整理器材。五、实验记录和结论1 .

10、电压表访问电路的范围，电流计访问电路的范围。2 .数据记录(电压=V )实验次数电阻r/电流I/A123实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。中学物理实验报告学年：九年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：用电压表和电流计测量未知电阻一、实验目的正确设计并连接实验电路，用电压表和电流计测量电阻值。二、实验仪器和器材电压表(0-3V、0-15V )、电流计(0-0.6A、0-3A )、测量对象电阻(10-30)、开关、导线、2节干电池(或学生电源)、滑动电阻器。三、实验原理：从欧姆定律I=U/R得到R=U/I四、实验程序或内容：1 .检查器材，观察电流计、电压表的微波炉

11、和分度值。2 .设计并描绘实验电路图。3 .正确连接电路，将滑动电阻器的滑块移动到电阻值的最大值，尝试开关，检查电路是否正确。4 .闭合开关，移动滑动电阻器的滑块，使电流计、电压表具有适当的显示数，记录此时的电流、电压值。5 .移动滑动电阻器的滑块，测量第二、三组电流值和电压值。6 .整理器材。五、实验记录和结论1 .连接电路的电压表微波炉、电流计微波炉。2 .记录数据：实验次数电压U/V电流I/A电阻r/电阻平均值r/123实验结论：测定的电阻电阻值为5欧元。中学物理实验报告实验名称：测量小灯泡的额定功率一、实验目的测定：小型灯泡的额定功率。二、实验仪器和器材小灯泡(2.5V )、2节干电池

12、(或学生电源)、电压表(0-3V、0-15V )、电流计(0-0.6A、0-3A )、滑动电阻器、开关、导线。三、实验原理：简洁扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、电路图或光路图。四、实验程序或内容：1 .检查器材，观察开关是否关闭，电流计、电压表的指针是否指向零。2 .如图21所示正确连接电路。3 .在额定电压下，测量小灯的额定功率。4 .在低于额定电压的情况下，测量小灯的实际功率。5 .整理器材。五、实验记录和结论1 .连接电路的电压表范围、电流计范围、小灯的额定电压值。2 .记录数据：实验记录电压的情况电压U/V电流I/A灯泡的亮度(正常或明亮)功率功率开关额定电压低于额定电压实验结论：小灯泡的额定功率等于小灯泡的额定电压与额定电流的积中学物理实验报告学年：九年级学生的名字：日期：地点：物理实验室实验名称：研究电磁铁一、实验目的：研究电磁铁的磁强弱与电流大小的关系。二、实验仪器和器材两根干电池(或学生电