美术（心得）之浅谈如何在美术教学中有效地实现生命教育

1、艺术教学中如何有效实现生命教育作者：李永强资料来源：恩施教育研究网坚持以学生为本的原则，促进学生的全面发展，让学生在学习活动中“发现、发明、创造、进步”，实现生命教育，是每个教师的责任。作为一名美术教师，如何在自己的美术教学实践中有效地实现素质教育？以下是关于如何在美术教学中有效实现生命教育的一个具有代表性的粗浅探讨。一、如何在名著欣赏教学中有效实现生命教育每学期，第一节课是欣赏杰作。如果教师想在这一部分有效地实现生命教育，他们不仅要让学生阅读书中的杰作和图片，还要阅读艺术家的生活简介。但要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，引导学生学习名画，了解名画，了解画家。例如，在引导学生欣赏文艺复

2、兴时期意大利著名画家桑德罗波提切利的壁画春时，可以从以下几个方面有效地实现生命教育。(a)引导观察屏幕的内容。让学生仔细观察图片上的人物，他们穿什么衣服，他们在做什么动作。表情和周围环境是什么？(2)分析图片的情节，让学生谈论它。例如，“在黎明明的橘园里，一群仙女来到了这个世界，代表着温暖的春风和从天而降的风神。试图拥抱美丽的女人克劳利。但是克罗齐努力摆脱他的拥抱，她吸进嘴里的温暖气息变成了一束花。花神全身都装饰着鲜花。照片的中间是端庄美丽的维纳斯，丘比特被布条蒙住眼睛，用爱情的弓箭射在上面。三位女神手牵手跳舞。照片的左边是信使莫布里，他的鞋子上有翅膀。他右手握着神奇的蛇杖。他模仿了照片中的沈

3、峰。奇怪的花和植物到处都是。整个画面精致、清晰、和谐而美丽。”(3)通过书籍和电脑，查阅互联网上的相关信息，了解“文艺复兴”一词的含义以及什么是彩蛋画，了解桑德罗波提切利的生平和其他重要作品。春和桑德罗波提切利等人的评价。通过这些活动，学生的生活可以“活起来”，从而有效地实施生命教育。二、如何在中国画教学中有效实现生命教育中国画教学在美术教材中占有相当大的比重，几乎每一本教科书都有。在中国画教学中，生命教育可以通过“看、读、画、写、议”五个步骤有效地实现。观看国画大师的作品，欣赏水墨与色彩交融的神奇效果。阅读关于水、墨和颜色的应用方法，如何利用水渗透宣纸，以显示不同层次的墨水和水，如“厚，轻，

4、干，湿，焦”，“变出无数的场景，山川，动物，植物和人”如何“溅、点、堆”墨水和颜色，如何使用“厚打破光，轻打破厚，颜色打破墨水，墨水打破颜色”等。鼓励学生再次使用这些方法，在宣纸上自由大胆地尝试，了解宣纸的性能，掌握水分、油墨和色调，尽可能形成完整的作品。然后，让学生思考宣纸和其他纸的区别。国画大师的作品是怎么画的？讨论什么其他方法也能创造奇妙的效果。生命教育可以通过学生的大脑、嘴巴和手有效地实现。3.如何在植物种子镶嵌教学中有效实现生命教育植物种子拼图属于手工制作的范畴。在植物种子拼图的教学过程中，虽然要求学生动动手来“活”自己的生活，但美术教师仍然需要精心设计课堂，让学生充分发挥自己的生活

5、，最大限度地有效实现生命教育。笔者认为应从六个方面入手。(一)安排学生到c的任务(2)让学生在课前欣赏音乐卡通小雨沙沙，营造快乐轻松的学习氛围，体验植物种子顽强的生命力。(3)告诉学生本课的学习主题，引导学生欣赏老师展示的植物种子拼图模型。体验作者的奇妙想法。(4)讨论和探索制作方法，如用什么工具制作底板上的组合物，用什么方法将植物种子固定在底板上。(五)个人或团体完成植物种子拼图。(6)学生作品展览。学生描述他们的创造力并评价彼此的作品。通过以上活动，学生的生命教育将得到最大程度的有效实现。第四，如何在风景写生教学中有效实现生命教育在山水画教学中，学生可以先欣赏一些山水画的杰作，从而激发他们

6、的学习欲望。然后他们可以带着绘画工具和照相机去大自然。他们可以在面对山、河、湖、海、风景名胜、乡村风景等时做出审美选择。他们可以选择具有独特风味的代表性场所，用自己喜欢的表达方式画下来，举办画展，互相回顾作品，然后让他们了解一些相关的传说或故事，背诵一些著名的句子，写一篇旅游文章。在这些活动中，学生的生活得到了有效的展示，从而实现了生命教育。五、如何在现代产品设计教学中有效实现生命教育现代产品设计是为满足人们生活需要而设计和创造的物质形态，包括使用功能和审美功能。审美功能的实现需要运用结构、形式、材料、色彩、肌理、装饰等因素。为了在现代产品设计教学中有效地实现生命教育，笔者认为可以从这些方面入

7、手。首先，让学生带着相机到销售电器、手机、家具、日用品、鞋帽、汽车等的商店进行调查，收集他们感兴趣的产品图片，了解他们的外观、配色、加工工艺、材料使用、性能加工等知识。其次，让学生对这些产品做一个全面的分析，研究他们设计的优点和缺点，看看有什么可以改进的。然后鼓励学生自己设计现代产品。不要拘泥于任何形式，告诉他们现代产品设计没有固定的模式或不可改变的方法。作品的创造性应该是创新的、创新的、超越他人的、突出个性的。从而实现生命教育在现代产品设计教学中的有效性。总之，生活教育应该在艺术教学中得到有效的实现。作为一名艺术教师，应该致力于研究，用心探索，改变教师只是“传道、授业、解惑”的旧教学观念，充分关注学生的个体生活，促进学生的全面发展，树立“学无定法、教无定法”的教学理念。只要有利于学生的发展，所有的方法都可以使用。只有这样，才能更好地实现艺术教学中生命教育的有效性。参考：1.美术向导