英语（心得）之充分利用校本教材培养小学生英语阅读能力

1、英语论文利用校本教材，培养小学生的英语阅读能力利用校本教材，培养小学生的英语阅读能力河南寨小学张迎秋内容摘要：在农村小学英语教育中，重视英语阅读教育具有重要意义。 小学英语阅读，要充分利用英语学习的主要手段和方法校本教材，加强英语阅读教育活动，让学生学习正确的阅读技术，形成好的阅读习惯，不断提高农村小学生的英语阅读水平。 关键词：校本教材培养英语阅读能力全日制义务教育英语课程标准在小学毕业时可以看到与英语动画相当程度的英语节目，规定每个年级学习10小时以上、600-700词和50词左右的习惯用语的新课的变更在小学阶段的阅读量累计达到10万12万字农村小学生要实现这样的目标，没有足够的语言输入量

2、是不行的。 为了顺利实现这个目标，进入高中后，要做包括从重读到强化读写在内的各方面的准备。 由于教材篇幅的限制，词汇明显不足，很难丰富词汇。 我从学生喜欢的黍谷风情校本教材开始，把介绍故乡的文章翻译成英语，如故乡的概况、故乡的地理位置、故乡的地形特征、故乡的风景、故乡的黍谷山、黍谷山的白果树文章短而有趣，学生容易读。 以其中一篇ShuGu mountain (黍谷山)为例，谈我如何利用校本教材培养小学生的英语阅读能力。 另一方面，英语学习论明确了小学英语阅读教育的意义，建议学习包括英语在内的所有外语，都要注意大量输入。 大量输入以广泛接触为宗旨，自然输入，自然吸收，不记住强背，不要求接触的全输

3、入，输入的全吸收，吸收的全输出。 大量读书是从语言输入转换为输出的必不可少的道路。 我们古代人也很快总结了“熟读唐诗三百首，即使不写诗也能吟诵”的有益经验。 明确了读书在语言学习中的重要性。 读英语是语言学习的重要方面，培养能帮助学生享受、获取信息的学生英语阅读理解能力，培养学生良好的英语阅读习惯，有正确的阅读技术，有自主学习的能力和合作精神。 读书不仅有助于学生巩固学过的单词，也是扩大词汇的好方法。 因此，在小学阶段培养学生的英语阅读能力具有重要的现实意义。 二、小学英语良好能力的培养1 .学生的正确语感的培养英语的学习，越读越能理解和感染文章的思想内容。 熟读甜瓜的话，文章中的短语、句子、

4、表达方法会被学生消化、吸引，刺激学生的感情，他们对语言有敏锐的感觉。 当然，单词的发音正确，只有掌握了句子的轻音才能有语感。 因此，教师的模范阅读非常重要，教育磁带的发音更单纯。 教师的范读可以为学生提供生动的模范。 我先把这篇介绍黍谷山的英语短文录在磁带上，通过范读，给学生留下深刻的印象。 反复跟进学生，可以提高学生的朗读水平，达到训练语感的目的。 也就是说，准确、流利、情感地朗读是培养语感的最佳形式。 2 .学生的推测能力的培养推测词义，利用上下文的同义关系来推测词义，或从句子整体的意思来推测词义等推测词。 很多学生每次在读的时候遇到单词，总是急性子，停止读整篇文章。 当然，如果想知道单词

5、的正确意思，就要查字典，但要理解全文，经常不需要知道各个单词的正确意思。 例如，在读ShuGu mountain的短文时，出现了“located”这个词，在讲课中，我不是让学生直接读词典，而是让他们完全读了这个词。 shugumountainislocatedinthesouthofmiyuncounty .一些学生很快就推测出located位于其中。读书过程不是被动地接受知识和信息的过程，而是持续思考和推测的过程。 3 .培养学生读书技术的学生喜欢在读书时安静地朗读资料，或者喜欢用手指、笔、尺子等工具阅读，嚼、嚼、分析，我觉得读得越慢，越能理解。 实际上，这些办法不一定能获得好的效果，有时可

6、以获得很多。 因此，平时在训练读书时，要集中注意力，把读书资料一口气读完，教学生不要在中途停下来或重读声音，不要读的逐渐脱离心译，直接理解材料的大意时是关键词。 到目前为止，学生的读书技术一定会大幅提高。 4、寓德育位于英语读书教育河南寨镇的小学农村，黍谷山下，景色优美，我校以地方文化“黍谷风情”为主题的一系列活动作为学校本课程的开发和实施的主要内容，以介绍家乡黍谷山为内容，受到当地学生的英语水平相符的学生通过学习，学生想记住著名场面的新单词，理解故乡的黍谷山，理解英语短文，想用英语介绍黍谷山，增强学生学习英语的自信，进一步激发学生对故乡的爱，真是一举两得。 三、小学英语阅读策略的尝试我结合自

7、己的英语课，做了一些尝试和实践，以ShuGu mountain (黍谷山)为例谈了如何进行探索。 1 .利用问题整体地感知短文。 我首先在问题上想问一下whatsfamesousforshugumountain？ 领导学生读短文，结合对故乡黍谷山的理解，找到了文章中黍谷山最有名的场面。 问题很容易回答。 学生高兴地阅读，高兴地寻找答案，激发了阅读的兴趣。 2 .学生默读短文，画出生语，小组讨论。 这个步骤的目的是让学生自己熟悉短文，培养自学能力。 从上下文推测单词的意思，如果有不能解决的单词，就小组讨论。 展示的时候，想让尽可能知道这些单词的同学解释这些词义，举出例句。 如果孩子不知道的话，老

8、师会尽量用英语说明画、实物、动作等，举出例句让学生理解这些单词，或者用少量的中文进行。 3 .提出问题，学生反复阅读短文，找到答案，分组讨论。 question : whereisshugumountainlocated？ 在哪里？ (ginkgototrees/temple )为什么人们给itmiyunmountain打电话？ 引进了吗？ 小组学习培养了学生合作学习的能力，在一定程度上降低了解决问题的难度。 这一步的主要目的是让学生通过回答问题进一步理解短文。 在这个阶段也要鼓励学生尽量避免中文交流。 4、师生一起回答问题，完成文后练习。 通过对问题的回答，检查学生理解短文的情况，回答困难的

9、问题，帮助学生完全理解短文。 True or False (正误判定) :1.shugumountainislocatedinthenorthofmiyun.()2. man years ago therwasanunnery.()3. thespringwaterisclearand 学习英语，模仿阅读很重要。 这个步骤是让学生模仿标准的读音，让学生进一步理解短文。 6 .放学后的扩张和扩张。 根据黑板上写的板书关键词，把学生空白，复述短文，提高学生口语表现力，同时用英语介绍家乡著名的山“黍谷山”，学生成为一个小导游，感到很高兴。附录： blanks填充了： () islocatedinth

10、esouthofmiyun.man years那里是远离山的三() 是暂时被要求的时候youcanseethecityofbeijing.allthepeoplecallit 作为农村小学的英语教师，充分利用黍谷风情校本教材，坚持高效的读书活动，激发学生阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感如蔡元培老师所说，“教育者，不是过去，而是现在，而是未来”附录：黍谷山ShuGu mountain黍谷山位于密云县城南，几年前，山中有尼僧庵，庵前后有很多松柏树。 离尼僧庵不远有清泉，泉清澈甜美，泉前有三棵白色果树，又粗又高。 泉水后面有一座被称为“西岩寺”的寺庙，在夕阳的照射下像一幅美丽的画卷。 慢慢登山到望京石所，北京城相当大。 的双曲馀弦值。 黍谷山，有美丽的景色，令人感动的传说，人们又和“密云山”很亲近。 shugumountainislocatedinthesouthofmiyuncounty.many years， 从therenunner