北师版数学一上课程纲要

1、课程概述(一年级数学第一卷)学校名称：南洋路第二小学学科课程类型：基本学科课程设计老师：王瑞设计日期：2016年8月应用年级：小学一年级根据教材：北师大版义务教育教科书一年级第一册背景本书是2011北师大教科书，教材的编制，细雨无声无息地渗透着。多位专家根据数学课程标准，将新教材集中在结构科学、载体丰富、资源充足、合理上，实际上集中在“四大”上，集中在“四大能源”上。不仅是学生学习数学的认知规律，而且减轻学生的课堂负担，培养学生学习数学和利用数学的信心。本教材共分为九个单元：可爱的校园，生活中的数，比较，加法，分类，位置和顺序，事物识别，加法，减法(2)，数学有趣，淘气的校园，钟表识别，总复习

2、。本书教学的重点是20内真法加法和10内加法，难点是真法加法。这两部分知识是学生学习承认和计算的基础，同时也是多数计算的基础。一位数字的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，要使学生掌握终身学习和发展所需的基础知识和基础技术。本教科书通过多种活动培养学生监禁和观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作和交流能力等，使学生对数学产生强烈的学习兴趣，同时鼓励学生以自己喜欢的方式学习自己有用的知识，对学生进行有效的思想和道德教育，早期理解特定的学习方法、思维方式。一年级学生的计算学习要结合理解意义和思维训练。在小学数学课堂教学中，要重视计算策略的优化和数学渗透，在计算教学过程中渗透思维的训

3、练。课程目标数学是基础教育阶段的必修课。与实验教科书一起，根据新课程的要求确定课程目标。1、在日常生活中，通过抽象计数的过程，熟练计数数量在20以内的物体数，就可以区分几个和几个。将事物的数量或事物的顺序用数字表示，可以比较数量的大小，掌握10内每个数量和20内的构成，承认，阅读，写作，0333420个数字。2，开始了解数字和计数单位，知道每个位，10位的数字意味着什么。3、预备学会根据加减法的意义和10内减、20内进位加、20内退位安减来解决人生中的几个简单问题。4、识别符号“=”、“”、“”“”可以比较10个或更少的大小。3.可以用数字表示日常生活中的某些事物，一一对应等简单的实际问题。4

4、.通过老师的指导和示范，学习认真听、思考、表达、写文章，逐渐养成良好的学习习惯。快乐的家庭玩具小猫钓鱼文具愉快的午餐动物乐园82雨比较1.可以比较两个东西的大小，多少，长短，高低，厚，轻重，并体验和积累一些简单的比较方法。您可以合并案例图表，以执行三个物件之间的比较。可以合并方案图表以进行间接比较。1.在身体状况下，可以比较两个东西的大小、数量、长度、高度、厚度、重量，并体验和积累一些简单的比较方法。2.“一比一”的过程，同时也想和别人分享比较的方法，说明自己的思维过程。3.参加数学活动，培养仔细观察认真思考的良好学习习惯。过生日下课了跷跷板43添加哇减法(a)能正确熟练地做1，10以下的加法

5、和减法。2，正确理解加法和减法的意义，利用加法和减法解决简单的实际问题。1.体验自主勘探算法，与同事合作交流计算方式的过程。2.在具体的情景下，通过操作活动初步理解加减法的意义，探索并掌握10以内的加减法计算方法。3.可以正确计算的数字是10以内的和减、减、加、减，可以混合，解决与生活相关的简单实际问题。4.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、仔细倾听、系统表达的好习惯。一共多少钱还剩多久可爱的小猫练习1推测游戏背土豆跳绳可爱的企鹅小鸡吃东西坐车练习2制作加法表制作减法表174分店类1、您可以根据指定的标准对物料分类。2、您可以选择自己的标准对物料分类。1.在操作活动中经历分类过程，初步

6、体会分类的意义和方法，体会分类在生活中的作用。2.可以按给定的标准或自己选择的标准分类，并认识到分类标准的多样性。3.使用分类方法解决生活中涉及的实际问题。4.开始培养有系统地整理东西的习惯，体会生活中分类的必要性。整理房间分类在一起35位置和顺序1、决定物体的位置和顺序。2、体验位置关系的相对性。1.综合具体情况，体会前后、上下左右的位置关系，前后、上下、左右地描述东西的相对位置。2.可以比较准确地确定东西的前后、上下、左右位置，体会到具体位置的相对性。3.逐渐养成按一定顺序观察的习惯，认识到生活中有数学，开始感受到使用数学的乐趣。前后上下左右教室46认识图形在1，3d图形集中，可以分辨出哪

7、些简单的几何图形组成，从而准确地说出其名称。在2，3维图形集中，可以准确地数出几个正方形、几个长方体、几个圆柱体和几个球。1.在丰富的运营活动中，通过观察、想象、交流的过程，积累认识几何的数学活动的经验。2.您可以知道长方体、正方形、圆柱体和球体的名称并标识这些几何体。在分类、观察等学习活动中，方框，3 .形成对正方体、圆柱、短语的直观理解，发展语言表达能力。4.感到数学与生活密切相关，培养探索精神和与人合作的意识。知道图形你说你做得到27添加哇减去(2)1、正确地识别和阅读，写11-20个数字。2.掌握20内的顺序，将比较20内的数字大小。可以正确计算3，20内数字的加法。4.可以解决20内

8、数字的简单加法实战问题。1.知道11到20个数字。可以准确地数，读，写，掌握20个以内的顺序。对十进制数的初步理解比较了20个以下的大小。3.学习20以内的进位加法和退位减法，可以解决与此相关的应用问题。4.体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。5.20通过对我数字的认识和20内数字的加法和减法的学习，可以初步认识数学知识和日常生活的密切关系，解决相关的简单实际问题。古人计数堆积木有几瓶牛奶有几棵树有几只鸟练习3制作加法表88数学有趣发现数学信息，解决数学问题的过程中，感受到了数学学习的乐趣。激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思维经验，开阔视野。综合实践坏校园数

9、学游戏一起玩游戏39认识手表我会读正，反时1.我知道在具体的生活情况下，通过理解时钟的过程，手表可以用于计时。第一次理解表的话，就会认识到整个时间和半个小时。3.了解手表，在识别时间的过程中，初步学习观察和比较的方法。4.知道要把日常工作和休息时间结合起来，在与别人的交流中珍惜时间，学会合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。小明的一天110总复习1.指导学生自发地整理知识。2.进行多种形式的审查。1.通过梳理本学期各领域所学内容的过程，养成了最初复习和反思的好习惯。2.如果再知道20内的数字，就可以正确计算10内的加法和20内数字的舍入加法。可以准确地理解时钟的整个时间和半个小时。请理解上下左右的

10、位置和顺序。可以进行长、短、厚的比较。通过织体和模型，可以识别长方体、圆柱体和球体。可以对简单的几何图形进行分类。可以使用所学的知识解决相关的实际问题。回顾与交流5三、课程实施(a)教学法：1.课程的基础知识通过老师的指导，学生的自我合作学习形式进行。2.采用多种教学方法激发学生的学习兴趣。例如： (歌曲、故事、游戏、谜语猜测和其他活动)3 .加强演示、观察和操作，让学生通过数字和数学符号描述现实世界的过程。让学生在生动具体的情况下学习数学，指导学生自己思考，和同事交流。4.对于更抽象或更难的内容，可以充分利用现代信息技术提高讲课的实效性。5.注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。6、孩子鼓励

11、和批评少的语言提高了学生对学习的积极性。(b)学习方法：1.基础知识以课堂教学为主，结合自主学习和探索活动等形式，提高学习兴趣。2、在学习方式上，提倡学生的自我发展和合作交流。3、在课堂教学中，不要盲目的困难、狭隘、扩大，而是要注意有助于孩子们理解的几个问题。要考虑学生的实际思维水平，多照顾众生和思维迟缓的学生。(c)课外拓展练习1、课后练习主要是通过完成练习权和自编练习的结合，将基础划分，增加部分。2.一些学生的数学学习水平比较好，可以对这样的学生进行课外拓展练习，例如参加数学竞赛，或者指导学生自主学习适合新课程的辅助教材。课程评估(音乐评估)流程评估(权重：50%)兑换恶学货币：每10分钟

12、1张10分卡，5张10分卡50分卡，2张50分卡100分金卡1张金卡，2张金卡被聘用为第一名数学会员，可以获得奖状和商品，也可以参与课程数学管理工作。评价项目评估因素评估标准评估方法上课党扁平的价格1、准备上课前的教科书和学习用具，按规定布置。得到一枚乐学硬币教师评价组长评价集中听课。教师评价组长评价积极举手发言，系统地表达自己的意见，提出一些有价值的数学问题，敢于质疑。教师评价组长评价积极参与团队合作和交流，认真听取别人的发言。在交流中乐于帮助别人，遵守数学活动秩序。教师评价学生评价作作产业扁平的价格1、按照要求独立完成作业，写作认真，质量高。得到一枚恶学硬币教师评价组长评价请按时提交上课和作业。扣除一枚乐学硬币组长评价3.及时纠正课和作业中的错误问题，及时让老师重新改正。得到一枚乐学硬币教师评价组长评价速算考试哇单位测试1、可以梳理和总结本单元学习的内容，罗列出知识点。得到一枚恶学硬币教师评价学生评价认真对待每个单元测试，发挥自己的实际水平。100分，进步大于1乐学货币教师评价组长评价3、测试后