英语（心得）之归纳和总结是英语学习中的有效途径

1、英语论文之归纳和总结是英语学习中的有效途径 所谓系统的学习，就是要侧重于归纳和总结。这里指的归纳和总结并不只是在复习阶段的做法，是指教师在教学过程中，应善于归纳和总结已学过的和某些未学过的知识，使之成为知识链，顾及初中生的心理特点，便于理解和扩大知识面，让单调的课本知识变成积极充实的内容，继而成为学生努力追求的对象。这样学习兴趣和效果会日趋提高。下面将介绍本人在教学中的具体作法。1.初一学生学习了book, look, good, food, room, cook, foot等等。我给学生归纳了 “oo”的发音。一般情况有三种：U: U Q .尤其是U: 和 U在很多单词里极易混淆，因此我给学

2、生介绍了下面的“oo”字母组合歌：k, d之前都发短， foot,food恰相反。血与水灾特殊看，屋子后面寻短见。面条太长扯不断，其他长音最常见。释义：第一句，英语中d, k之前的 “oo” 组合都发U,如good, book ,look,cook, wood等；第二句，foot与food中 “oo” 的发音恰好与第一句的规则相反，food发U:,而foot发U;第三句，flood与blood特殊，都发Q;第四句，room如果作为单词后缀，要发U,如bedroom,diningroom,bathroom等；第五句，除去以上几种情况以外的oo组合都发U: 如，boot,noon,room,too

3、l,tooth,pool等以上归纳中，出现了初一阶段未学的几个新单词 “木头” “血” “洪灾”“餐厅” “浴池” “靴子” “工具” “游泳池”等等。课后有的学生开始查字典，有的学生问老师，好奇心特别强。2.初二上学期学生接触ly副词，如carefully, quickly, hungrily, happily,heavily, strongly, nearly, easily等，对副词的概念还很模糊，因此我帮学生进行了归纳和总结：以ly结尾的不全是副词，有些却是形容词，如friendly,daily,motherly,fatherly,brotherly,sisterly,homely,w

4、eekly,yearly等，另外很多单词词尾虽没ly,但也具有副词词性，如hard,late,loud,most等。通过归纳，学生扩展了词汇量，掌握了 “母亲般的”, “姐妹般的”, “日常的”, “每周的”等等。3.有关交际用语中提建议的一些句型，我在教学过程中也帮助学生进行了归纳。1）Lets do sth.这是英语中一个十分常用的句式，直接提出建议，有时，在后面加入 “shall we?”,是语气更加委婉 Lets go to the cinema tonight, （shall we?）。2）Shall we？这个句式语气较为委婉。Shall we go skating this af

5、ternoon?3）What about/How about （doing） sth? “怎么样？” What abouta glass of milk?/ How about going to the shop tomorrow?4）Why not do sth?（=Why dont you do sth?）这个句式的语气较强，可译作 “何不呢？” Your shoes are old. Why not buy a new pair?5）Youd better （not）do sth. “你最好（不）” Its very cold outside. Youd better wear warm clothes./ Youd not go out.6）Advise sb （not）to do sth/suggest that （should）7）其他句式。如 I think you should help your classmate with his English./ Im afraid you have to finish your homeworkthis morning.通过归纳，可以帮助学生举一反三，在课堂上操练这些句式，增强熟练性。的确。在教学中要归纳整理的东西很多，注意要及时有效，符合学生的学习需要 ,要善于引导，尤其是在初中阶段，不要让学生吃不饱，要让学生对英语有