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文档简介

1、英语论文浅谈小学英语兴趣三法教育心理学家和神经生理学家认为学习英语的最佳年龄是4-10岁。 在这个最高年龄阶段学生的学习主要依靠兴趣。 小学英语新课程中明确规定小学英语的教育目的，主要是为了激发学生学习英语的热情。 因此，我把学生的学习兴趣贯穿于教育过程的一贯性，具体做法如下一、发掘教材的有趣因素，搞好课堂教学设计。上课时，我尽量做好直观的教具和自己的表演准备，让孩子们在自主的实践和兴趣中学习英语知识，并能活用于实践。 例如，在告诉你人体器官的名字时，我设计拼图游戏。 在哑剧活动中，老师教单词face、eye、ear、leg、arm、foot等，首先老师用手指触摸自己的脸、眼睛、耳朵、腿、手臂

2、、脚等部分，当然在游戏过程中有时会出错，叫触摸错误、张冠李戴，把全班同学他们很快就掌握了学过的内容，在班内把练习分组，进行竞争，看哪个小组和哪个孩子说得快，说得准确，活跃班级气氛，提高孩子们的英语学习兴趣，让他们开心，开心地学习。二、创设英语情景。在教育过程中，我尽量采用实物、模型、照片、投影、视频等教育手段丰富课堂教学，创造出情景浓厚、气氛浓厚的英语环境，努力实现情景逼真、交际模拟、游戏。 教室教育特别重视让孩子们多听英语，努力说好英语。 教室气氛如此活跃，孩子们的感情也投入其中。 例如“我的使用？ ”教这个句型的时候，我给孩子说“我的使用者彭？ ”他回答说“是”，把笔递给了他。 然后借了尺

3、子、刀子、书等。 他回答一样，越来越快了。 突然，“我的使用者头部？ ”他脱口而出“是”的时候，教室里马上就笑起来，他自己也笑了起来，我马上就说“Sorry .”。 然后对全班同学说“我要不要？ “有个孩子说“No .”，“为什么？ ”他想了一会儿。 放学后的铃声响的时候，另一个孩子：“May I go now？ ”他问道：“是。” “为什么？ ”现在全班同学都在说“The class is over .”。 我们好像没有在整个教育上练习英语，但是孩子们现在埋头于英语交际活动，把机器练习变成创造性练习，全班孩子们都很轻松愉快，很快就活用到实践中去了。三、开英语第二教室。英语的传统教法是重新教、轻指导、重练习、轻活用、重课内、轻课外，但学好英语只在教室里学英语是不够的，需要孩子们在课外顽强地练习。 因此，我开展了符合孩子们语言水平和年龄特征的课外活动，成立了英语小组，开展书法、朗读、背诵、阅读理解、场面对话、戏剧和对话表演等活动，通过在上课前5-10分钟内表演，为孩子们学习英语制作了场景，同时也为孩子们制作了英语学生从“嘴不开”变成了“嘴浮”，由于害羞成为了演技台的活跃者。 在这

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