华科版三年级上信息技术教案

1、第一课周围有很多信息教育目的：知识和技能：1、了解人生，学习充满信息，意识到信息的意义；搜索整理已经在自己心中的“信息”，和同学们交流，从别人那里获取“新信息”3、按“过程”诱导“一天的学习和生活”，认识信息的影响。流程和方法：通过理解信息在生活和学习中的作用的例子；情感态度价值：培养对信息的兴趣，提高好奇心。教学中的困难：理解信息的存在，认识信息的作用，理解信息的含义。课程体系：第一，搜索自己心中已经存在的信息看着书上的画，告诉我你接受的信息。从学习中接受的信息；看电视接收的信息；家里家长介绍的信息；放学后商业街上充满了信息。道路的红绿灯信息；天气信息等。二、信息的影响1，以小组为单位完成讨

2、论，用P1，2的图标整理旁边的信息。2、说明班级内的交流，一些信息的例子，并说明处理方法。三、信息的重要作用1、生想象力和推测图中的孩子得到了什么具体信息。2、教师摘要：信息的定义和类型。(图形、图片、符号等)四、信息的认识1、原始图P3是指自己获得的信息。2、鼓励总结、称赞、多种意见。第五，试一试教师和学生之间的交流，P4完成。六、课后作业从1、10个不同的频道收集10个信息，然后以图版方式分类。2、看看你能不能为周围的人(家人、朋友)传几个信息。第二课是看电脑是什么教育目的：知识和技能：1、了解计算机的配置和各部分的作用。2、确定正确的通电顺序。流程和方法：通过物理和说明了解计算机的硬件知

3、识。情感态度价值：培养对信息技术的兴趣，发展探究精神。教学中的困难：要点：计算机的组件、各部分的作用以及开机、关机的正确操作。困难：正确理解各部分的作用。课程体系：第一，创设情境，激发兴趣。学生们都看过电脑，但你了解电脑的各个部分吗？不，博士和爸爸一大早就来了电脑城，买了电脑回家了。电脑来到新家，兴奋得夜不能寐。他们举行了聚会，一起邀请了博士多灵，其实多么想知道博士多灵。大家都想看吗？和李森博士一起去电脑晚会，了解一下信息技术的好帮手电脑吧！二、小组活动、合作学习1、你能叫出电脑这部分的名字吗？2、组内沟通：比较一下哪个队完成得快，完成得好。3、游戏：“盲人大象。第三，自我探索，展示交流。在电

4、脑的各个部分，谁的能力最强？大家也参加他们的讨论，看能不能说服大家。在学生的指导下，学生可以自由选择主机、显示器、键盘、鼠标、裁判等自己要扮演的角色。2，小组活动：学习自己代言的部分的作用。3、显示器交换：小型讨论大会。4、摘要：写下结论。四、运营实践、综合实践独立作业：(1)鉴定：如果你认识了电脑，是我们的好朋友，使用它的时候要注意不要受伤，要遵循正确的操作方法。(2)填空完毕(3)完成电源关闭操作第三课电脑能做什么培训目标：通过学习，了解计算机有什么功能，了解计算机在现代生活中的广泛应用。在学习的过程中，培养学生观察生活的习惯。3、刺激学生有意识地热爱科学，学习科学，使用科学的兴趣。教育繁

5、重，困难重重：计算机的多种功能。课程体系：一、导入老师：上节课我们探讨了信息技术的概念，还发现计算机和网络技术是信息技术非常重要的部分。今天我们更详细地了解一下计算机所具有的功能。二、计算机功能简介老师：电脑也叫电脑。那本事真大。现在，让我们想想你在你的生活中知道的电脑在做什么功能。学生们以4人为单位分组讨论。学生们看了讨论结果，老师以板书的形式呈现，补充和介绍：功能1:保存数据计算机存储设备可以存储大量的文本、图片、音乐、视频等。电脑的储存容量很大。一张普通磁盘可以保存3亿多个汉字。但是，视频文件比文本占用更多的空间。功能2:绘制美丽的图画用电脑画画，可以随意改变颜色，改变形状。我们可以通过

6、计算机方便快捷地画出完美的圆，通过克隆方式快速画出草原。功能3:听音乐、看电影或制作动画电脑在我们的娱乐中也起了很大的作用，现在也可以通过网络直接在网上看到全世界的电视、电影作品，不用下载到自己的电脑上，也可以通过电脑看电视节目。功能4:在线学校、查看新闻、收发电子邮件等很多学校通过网络开设在线学校，学生们通过邮件、QQ、论坛等通信工具与外地的老师沟通，布置作业和作业。网络上的新闻发布也比电视和报纸快得多。往往有些重大事件最先分布在网络上。功能5:制作计算机课件课件分为两种，一种提供给老师，老师上课方便，还有助于学生更形象地理解课文内容。另一种是提供给同学，这种课件通常用于同学的自习。功能6:

7、计算机翻译电脑能快速翻译英语单词或句子。不仅中英翻译，许多国家的语言(如日语、法语、韩语等)现在也在网上寻找翻译工具软件。功能7:制作数字电影你特别熟悉的一些动画角色实际上是通过电脑设计完成的。而且，电脑在电影制作中也起到了很大的作用。更危险的高难度也可以像动作场面一样用电脑制作。三、练习完成课本第16页的“快乐的事”。第4课桌面图标点知识目标：1、了解windows系统桌面。2、理解每个图标的作用。能力目标：1、可以根据自己的喜好个性化自己的桌面背景。2、创建自定义个人台式机。情感目标：感受电脑的强大功能。2、通过美丽的情感体验强调学生的个性。讲座重点：了解桌面配置。教育的困难：创建个性化个

8、人桌面。课程体系：第一，对话被引入到新的课程中。地质学，只有这样学生才能学到东西，提高课堂效率，才能真正反映新课程的理念。第五课我和键盘成为朋友。教育目的：知识和技能：1、知道键盘的基本结构。2、熟悉指法，以正确的姿势和键盘指法结束练习。流程和方法：通过物理、说明和操作学习键盘操作。情感态度价值：培养对信息技术和工具的兴趣，发展探究精神。教学中的困难：探索并掌握键盘操作。课程体系：第一，方案这里，方向指导：今天老师给大家带来了新朋友。是谁？请听我自我介绍！2、引导学生观察，在桌面上移动键盘怀疑，提出问题。二、发现、初步认识指导：键盘的结构是什么？2、学生在小老师示范的时候，老师规范动作，养成良

9、好的操作习惯。3、引导学生操作键盘。三、任务驱动、自主学习：1、游戏“金山打字游戏”2、反馈游戏收获第四，拓展思想，发展创新。指导学生熟悉键盘的操作第6课拼音打字很好，很快教育目的：知识和技能：1、熟悉拼音输入法，熟悉上述四个控制按钮的作用。可以用拼音打字吗流程和方法：通过拼音输入法输入打字，实现拼音知识的整合。情感态度价值：培养对信息技术的兴趣。教学中的困难：可以利用帮助或其他学习方法，自己探索拼音打字操作方法。课程体系：第一，方案这里，方向指导：电脑上的单词是怎么来的？今天我们学打字吧？二、独立探索、共同沟通：1、电脑操作显示了用拼音输入法打字的方法。学生亲自来操作。完成一首诗。三、扩大思

10、维、发展和创造：怎么能把自己打的诗的字体放大呢？教学反思：打字之前，我们需要如何放学生的基本键的手势，以及击键的坐姿，我设计了用旧的方式导入。接着通过组长的检查，促进学生的积极性，在“开始”和“结束”“金山打字工作中使用演示方式，学生们跟着的节奏还不错。最终，三年级学生的学习，打字过程很无聊，我为了刺激学生的兴趣，特别是男孩很喜欢游戏，为了在游戏中掌握新知识，掌握新技术，游戏中包括了新的电脑课。例如，在教学中采取交战方法，让学生先打金山打字里英语击球手，然后让学生在“拯救苹果”游戏中进行统观数，每组一名，一名，一名，一名，再加上1，8分钟的比赛，然后回到刚才的英语击球手，如果想取得好成绩，就要

11、练习手指。所以有些孩子问老师用那个手指按键。学生通过游戏和自主学习发现问题，教师解释云地法练习，学生们学习很努力。这种“中学游戏，学校游戏。单击以保持学生学习计算机的热情，引导学生自主学习计算机知识。第7课电脑通过互联网看世界教育目的：知识和技能：1、了解互联网，大师使用IE浏览器打开，浏览web。2、正确使用IE浏览器的常用工具，然后应用IE浏览器收集网页。流程和方法：通过讨论对话和实践操作学习；情感态度价值：培养对信息技术的兴趣。讲课重点：正确使用IE浏览器快速准确地查看网页。教学困难：使用IE浏览器常用工具。课程体系：第一，方案这里，方向指导：1.我相信大家都知道2008年奥运会将在中国

12、北京举行。届时，中国将迎接世界各国观光的游客，这所学校将招聘优秀的导游，为奥运会出力。你想成为他们中的一员吗？我们如何利用互联网浏览我们需要的信息？二、独立探索、共同沟通：1、了解浏览器浏览网页，你能根据教科书的提示浏览网页吗？3、收藏网页4、浏览网络信息三、扩大思维、发展和创造：浏览Cctv- child网站，整理已完成的书的表格教学反思：三年级学生每天产生大量信息，网络传播信息的速度和容量是报纸、杂志、广播、电视无法比拟的。因此，教学生如何使用互联网浏览我们需要的信息是学生亟待解决的问题。因此，这门课的教学选择非常重要。在本课程中，您学习了如何将重点放在internet、IE浏览器工具和地

13、址栏上，在地址栏中输入网址，浏览网页，以及如何在IE浏览器中使用“前进”和“后退”按钮。让学生们结合周围的事例，谈论健康的上网方法，对他们未来的学习很重要。这门课还着重培养学生的实践能力和思维能力。培养学生良好的信息素养。学生第一次接触网络就感到愉快和兴奋，因此教师必须教学生辨别信息的真伪，同时，要使学生追求真实、善良、美，成为文明的“网络公民”，树立正确的知识产权意识和信息意识，为他们今后适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。为了避免这个讲座对学生说的某些内容无聊，我带学生去网上旅游观光，带学生去中国雏鹰网的家，知道那个网址，学生们很幸福，掌握网址的知识，学习效果更好。第8课我要保存

14、网络信息教育目的：知识和技能：1、学习将网页上的文字信息粘贴并存储在文字处理软件中。学习如何将搜索到的图片保存到自己的文件夹中。3、学习保存网络信息和保存整个网页流程和方法：积极探索，发展创新。情感态度价值：培养对信息技术的兴趣，提高对信息处理的认识。教学中的困难：1、学会保存网页的文本和图片。2、根据资料的内容，将文字和图片资料保存为文件夹分类。会话：1个会话课程体系：(a)激动人心的介绍老师：我们可以在自己的电脑上存储在网上搜索的文字、图片、音乐等，以便随时确认和适当地使用。我们怎么找到可以保存他们的信息？今天我们要学习如何存储网络信息。(b)查找和存储信息老师找了一首关于苏轼中秋的诗，并

15、示范了保存。文字储存步骤：1、复制网页上的文本。2、启动文字编辑工具，例如记事本。3、粘贴文本以保存文件。让学生们把苏轼的中秋节诗保存在自己的文件夹里。(c)如何搜索照片，保存教师演示以检索图片。1、单击图片2、输入关键字“中秋节”。3、双击百度。4、单击以保存图片。老师演示如何保存图片。1、右键单击图片，然后选择“将图片另存为”单击2，然后选择保存贴花的位置。3、输入图片的文件名。4 .单击“保存”按钮完成保存。把有关学生操作，中秋节的两张画保存在自己的图片文件夹里。老师显示学生保存的画。(d)版权法教育老师让学生们读第一期，中华人民共和国著作权法规定。(e)综合练习让学生检索与中秋节相关的

16、文章或图片，并将分类存储在自己的文件夹里。(六)探究性学习学生，网络上除了文字和图片资料外，还有好听的音乐、好看的视频等。可以查找和下载音乐或视频吗？学生自己探索学习。(7)教师摘要你能告诉学生们我们在这门课学到的东西吗？教学反思：本节的主要内容是下载文本和图片。学生已经具备了web浏览方法，本单元主要利用网络环境营造信息化的教学和学习环境，引导学生主动参与学习第九课作为电脑画家绘制早期知识在绘画之前，通常要设置“图画纸”的颜色和大小。方法1:在图画纸上的右下角和两个角上有蓝色控制点。当鼠标指针移动到这些点时，指针变为双向箭头。此时，按住鼠标左键拖动可以更改“火纸”的大小。如果“图画纸”大于窗口，则窗口中仅显示窗口的一部分，如果要查看其他部分，可以使用滚动条移动图画纸。方法2:单击图像-属性，然后输入宽度和高度了解绘图工具工具箱、样式区域、