卓越计划实施工作评价方案

1、卓越计划实施评估计划一、总体思路组织专业机构对卓越计划实施情况的评估。同时完成卓越计划实施的评估和工程教育的专业认证；工程教育专业认证将作为卓越计划实施评估的基本要求。二。主要目标推进卓越计划专业教育教学改革，落实卓越计划的精神和要求。三。基本原则1.卓越计划专业应满足卓越计划通用标准(附件1)的要求。2.卓越计划实施的评估分为基本要求和特殊要求。基本要求是工程教育的专业认证。特殊要求是卓越计划不同于工程教育专业认证的其他要求(详见附件2)。3.卓越计划实施的评估与工程教育的专业认证同时进行。在完成专业认证检查的同时，应当完成对优秀计划实施情况的评价。4.专业认证仍然相对独立。为了满足华盛顿协

2、议的要求，卓越计划的特殊要求没有在认证的所有方面进行调查，并且保持认证工作的独立性。补充报告中反映了认证自我评估报告中无法描述的卓越计划的特殊要求。5.高等教育司已正式委托中国工程教育专业认证协会承担卓越计划实施的评估。中国工程教育专业认证协会应优先受理优秀项目的认证申请。四.工作程序1.申请。第一类学生符合专业认证要求并按卓越计划培养计划毕业后，卓越计划专业申请工程教育专业认证并参与卓越计划实施的评估。如果申请不被接受，你可以在下一年再申请。2.提交报告。卓越计划专业应同时提交专业认证自我评估报告和卓越计划实施补充报告。专业认证自我评估报告应单独说明卓越计划专业培训项目达到认证标准的情况。卓

3、越计划实施补充报告需要对专业认证自评报告中无法解释的问题进行补充说明(补充报告编写指南见附件3)。3.现场检查。现场检查的程序和时间应根据工程教育的专业认证进行安排。在现场检查期间，应安排参加卓越计划的学生、教师和专业领导同时参加面试。尽可能安排到工程实践教育中心进行现场检查。根据现场调查，专业认证现场检查专家组完成了卓越计划实施现场检查评估表，并将现场检查报告和工程教育专业认证结论一起发送给工程教育专业认证协会。4.评估结论。工程教育专业认证协会将向卓越计划专家工作组发送认证结论、卓越计划实施补充报告、工程教育专业认证现场检查报告和卓越计划实施现场检查表。基于上述材料，卓越计划专家工作组确定

4、卓越计划实施的评估结果。评价结果分为：通过工程教育专业认证，满足“卓越”的特殊要求1.具有良好的工程职业道德，追求卓越的态度，爱国奉献和艰苦奋斗的精神，强烈的社会责任感和良好的人文素质；2.具有工程工作所需的数学、自然科学等相关知识和一定的人文社会科学知识，如经济管理等；3.具有良好的质量、安全、效率、环境、职业健康和服务意识；4.掌握本专业扎实的基础工程知识和基础理论知识，了解生产工艺、设备和制造系统，了解本专业的发展现状和趋势；5.具有分析、提出解决方案和解决实际工程问题的能力，能够参与生产和操作系统的设计，并具有操作和维护能力。6.具有较强的创新意识和进行产品开发设计、技术改造和创新的初

5、步能力；7.具备获取信息和为职业发展而学习的能力；8.了解本领域的技术标准和相关行业的政策、法律法规；9.具有良好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力；10.处理危机和紧急情况的初步能力；11.具有一定的国际视野和在跨文化环境中沟通、竞争和合作的初步能力。附件2:“卓越计划”特别要求(修订版)1.卓越计划专业根据卓越计划的一般标准和行业标准制定学校专业人员的培训标准。对于尚未制定专业标准的试点专业，学校标准应与该专业的专业背景或专业服务方向相结合，同时涵盖该行业主要专业领域的特殊要求(如工程师资格要求等)。)。专业人才培养标准应高于行业通用标准和专业标准，体现专业教育的定

6、位、优势和特色，并体现行业背景和服务导向。2.培训标准被细化到可以实施和检查的程度，并实施到课程体系和教学内容中。课程体系根据培训标准进行整合。3.学校和专业采取了各种措施来组织教学方法的改革，并推广各种研究性学习方法，如基于问题的学习、基于案例的学习和基于项目的学习。4.参加卓越计划的学生总共有一年时间(不少于32周)在企业(或工程实践教育中心)学习。5.毕业设计的课题来源于生产实践，在企业和学校教师的指导下完成。6.工程实践教育中心的校企联合建设。(校企双方共同制定人才培养标准，共同构建课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量的发展)7.兼职和专职教师队伍建设。(学校或专业有

7、提高教师工程经验的总体规划和具体措施，并有计划派遣教师到企业工程岗位工作1-2年；高等院校聘请具有丰富工程实践经验的企业工程技术人员和管理人员担任兼职教师，承担教学任务)8.参加卓越计划的学生将有6门专业课，由具有5年或以上企业工作经验的教师在4年内教授。(原则上，每位教师的授课不应超过两次)9.国际工程人才的培养。(设置国际化课程，采用国际化教学方法，组建国际化教学团队，实施多模式国际合作办学)附件3:* *专业卓越计划实施补充报告一、通用卓越标准计划毕业要求的覆盖范围明确列出本专业对学生毕业的要求，并在卓越计划通用标准中注明每项要求与本科工程人才培养通用标准的关系，以确保通用标准中的11项

8、要求四.企业学习不需要额外的解释。(根据自评报告编写指南的要求，优秀计划生的企业学习经历应在认证自评报告第七部分“支持条件”中的“学生近三年实际进入企业实习基地情况”表中单独列出。)V.毕业设计不需要额外的解释。(根据自评报告写作指南的要求，优秀计划生的毕业设计清单应在自评报告附录要求的“毕业设计清单”中单独列出。)六、工程实践教育中心的建设1.组织和管理体系。详细介绍了工程实践教育中心的组织结构、运行管理机制和质量保证体系。2.教学改革。学校和企业共同制定人才培养标准，共同构建课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量的发展。(如果该部分已反映在认证自我评估报告中，请指定具体位置)3.企业培训计划的实施。企业学习阶段培训计划的实施由学校和企业共同制定。4.有效性。总结了工程实践教育中心建设以来的主要成就和经验。(根据自评报告编写指南的要求，工程实践教育中心建设的基本情况应反映在自评报告第七部分“支持条件”中的“与企业合作建立实践基地”表中。)七、专职和兼职教师队伍建设不需要额外的解释。(根据自评报告写作指南的要求，应分别反映在第六部分