语文（心得）之“知书”而后行--说说小学写字课

1、在中国论文的“书”之后谈小学作文教学叶圣陶老师说：“语言学习，是从理解方面获取知识；应用方面来说，是养成一种习惯。学习语言文字，出发点是“知识”，终极点直到从“线”到“线”为止，才被认为是过这种生活的能力。”什么是“知识”，就是学习和理解“语言”。语言，说和写，什么？说国语。写什么？写汉字，学习和理解国语，写汉字；“行”是什么，是理解和应用国语、汉字，使其成为习惯和生活的能力。一般来说，通过语言的阅读和写作，学习和掌握中华民族的传统文化知识，“学会成为真人”。老师在改变字风篇文章里说：“我的老师。“学生们大部分时间都在一边写字，一边皱眉头，一边聊天。要迅速改变这种情况，创造写作正确的风气。”“

2、所谓正确的字风，更具体的是，所有的字笔画都只不过是清晰、均衡的框架，整个字行整齐。”他还指出，写字不仅是写字的问题，而且是学习态度的问题。不认真、认真的学习态度端正，自然就能写好字。我是一线的语言老师。我看到的“这种情况”是：1、学生写字潦草，笔画画得不好，隔板难以平衡，行费不整齐。第二，老师写字潦草，笔画不清楚，简洁什么言行。第三，没有“法律”课。那么“知道”，有什么价值呢？关于这个“情况”，我谈小学作文教学的“知识”和“行”。第一，识字。(a)什么是写作？我认为这不仅仅是概念的问题，而是理念的问题；这不是学生需要概念理解的问题，而是教师需要理解的一个理念问题。要理解字是什么，首先要理解书法

3、的基本概念。书法是中国特有的传统艺术。汉字由劳动人民创建，开始用图画记忆，经过几千年的发展，演变成了今天的文字。另外，祖先发明用毛笔写字，产生了书法，随着社会的发展，形成了硬笔、纸书等其他形式的书写，其书写规律与书法书写规律没有太大区别，基本上是连接在一起的。在小学正规写作课中，学生们使用很多硬笔(铅笔、圆珠笔或钢笔)，按照索文救恩(见下文)的道理，理解和学习用毛笔写汉字，有助于学生在“狭义”和“广义”上理解和理解书法。因此，指导学生写硬字(对书法“窄”的理解)，对理解“广义书法”也有很大帮助。狭义的书法是指用毛笔写汉字的方法和规律。包括写作、运笔、点火、结构、布局(分布、排、长法)等。例如，

4、写实掌，五指齐力；云菲尔中心店米莉；点画在笔上，执行尖儿似的；结构字立，相互安全回声；分布复杂，淑美适宜，实际情况阶段，全章一致气；古代和现代的知识，小的大的词，反而不高。广义上说，书法是指语言符号的写作规律。也就是说，书法随着文字特征及其意义，以其字体笔法、结构、章法书写，发展成具有丰富美感的艺术作品，随着社会的发展，其意义不仅限于毛笔和汉字书写，而在民族思想、个人修养等方面有了很大的提高。从概念到哲学，从寻找字体课程的根，到寻找来源特性，小学字体课程可以还原其本来的本质，老师在写作、笔画、简笔画、章节(结构)、章节(布局)等方面进行狭长的字体教学，学生也可以按顺序逐步学习汉字书写。(b)写

5、什么？新课标明确指出，在小学第一阶段，培养正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的基本笔画和经常写的编部数，可以按照笔顺规则用硬笔写。小学第二阶段，用硬笔熟练地用毛笔模仿了正楷。在小学第三阶段，可以用硬笔写楷体，用毛笔写楷体。所以小学生要用硬笔写正楷，用毛笔写正楷。要理解正楷，首先要用正楷说话。书法字体主要是全书、隶书、草书、楷、行等。楷体是汉字的主策。Cai、型号、标准字体。本书，又称真书，是隶书的变体。其形体就是，笔画有严格的法度，点火，挂钩，捏造的构成长度政经史，俯仰对应。唐仲基的颜真卿斜体，他的形体拙劣，风格雍容，宽博威严，被称为颜体。唐朝后期的有功权又细又硬，结体形成了自由奔放的流

6、体。世界被称为燕金流古，对后世影响很大。元朝乔孟花笔轮肖力，丰臣颜梅，是赵主体。最近人们以斜体入门，学了很多“眼肌类骨”。为什么会有“区块文字”和“楷体”？我认为小学的时候写作优先于实用性，然后是艺术性。对小学生来说，“词”是实用性，“书”是艺术性。首先是“单词”，然后是“书”，符合小学生的学习规律。第二，写字。新课标要求：掌握汉字的基本笔画和常用的片方部首，可以按照笔顺规则用硬笔写字，注意简笔画结构，最初感受汉字的体美，规范、端正、整洁，用毛笔临摹区块文字，有一定的速度，在写作中体会汉字的美。“简体美”、“形体美”、“行金整饰”等都是书法名词，所以我认为小学生应该先“知道法律”，先知书法再知

7、道轻笔法，老师制定法律，学法律，然后用法律评价，然后是“法律性，法律”(a)知道“法律”。硬笔楷书书法。硬笔楷体具有以下特点。(1)，注意笔的使用。硬笔楷体的笔画有提顿、西藏、半径、速度等。根据笔的方法不同，要制作形状或质感不同的线，每条线要根据笔的方法不同而有不同的表现。硬边斜体大小小，线条粗细变化不大，写的时候用钢笔稍不注意，笔画就达不到要求，可能会出现笔画软弱、硬、硬等问题。(2)，笔画分明。硬端斜体的每一笔的开始和结束都要说明得很清楚，不要整齐，不要磨，不要粘。但是笔画和笔画之间要有一种内部响应，笔画直线，笔清晰，坚固，停止，不僵硬，弯曲，不脆弱，自然，自然的表现。(3)，结构矩形。硬

8、笔楷体在结构上强调笔画和长官的平衡分布、重心稳定、适当的比例、正确的字形和规格。字母和字母排列在一起的时候，大小要选择，航行要整齐。虽然形式上有锯齿状的变化，但从整体上看还是很整洁的。(4)，硬笔楷体具有两重性，即艺术性和实用性。实用性体现在书法的写作简单、流畅、清晰、自然的特色上，要实现这一特点，必须使写作的正确、标准化、均衡化；艺术性体现在生动、风格丰富的神韵上，是符合法度、形状美丽的结、鲜明的按压恢复自然力、节奏感丰富的龙笔。(b)练习“法律”。为了兼备兄长和神，必须有临妾，以传统的法妾任职为宜。我国的书法艺术有几千年的历史，写汉字已经达到了完美的境界，因此，任何一种法典都可以成为强硬笔

9、法的典范。但是，由于硬笔本身的性能限制和实用要求，必须对旧帖子有选择。严振卿、欧阳询、柳公权、赵孟等著名作品，可以说是最好的典范。过了帖子，既美丽结，法相匹配，也学得那笔精神。另一方面，毛笔字的笔画清晰，提到变化，初学者很容易理解其笔法。而且，硬笔记簿上，有轻微的变化，扭曲的印刷状态等，新手很难注意到，经常陷入错误的道路。因此，传统法典成为书法书法书法书法的主要对象，笔记簿可以作为参考书、参考书辅助书籍使用。(c)使用“法律”。我对使用“法律”的理解可以分为三个阶段：利用帖子。第一步：原帖子，未泄露的专业写作。这个阶段的要求是掌握基本笔法和架子结构的特点，了解更准确的幕后模板上的文字。第二阶段

10、：一方面用一致的心情写原文章，另一方面用掌握的笔和结构法练习写自己感兴趣的诗。这个阶段的要求可以列为全文或部分，可以兼作哥哥或上帝，可以表现出习作临摹的特点。第三阶段：一方面不断练习创作，一方面根据自己的兴趣学习新的秘籍，广泛涉猎历代楷书资料。坚持这一阶段的练习是成功的关键。在整个帖子过程中，总有两件事是不可缺少的。第一，要经常、反复地观察、分析、衡量所学的秘籍。第二，继续广泛阅读，欣赏文学艺术各体裁的优秀作品，在社会上使用，在社会、生活上提高审美能力，这就是所谓的“词语外功”。练习硬笔楷体的时候，要在笔画和结构两方面努力。主要解决笔法问题的练习笔划，目的是生产合格的“零件”；练习结构主要解决笔画和部首组合方式的问题，其目的是学习结构法，掌握结构规律，实现单词端正、整齐、美观，从而实现“用硬笔写字，注意简笔画的结构，从一开始就感受汉字的体美，实现规