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文档简介

1、语文论文之三维教学目标在语文课堂中的落实 抚志九年制学校 张桥英有效的语文教学，就是经过教学，使学生在知识和能力情感态度价值获得进步与发展，使语文素养得到提升，新课程的课堂教学改革指明方向，以下就从两个方面谈谈三维教学目标在课堂中的落实问题。一、理清三维之间关系在新课程中，三维目标是主要矛盾，知识与能力是主要矛盾的主要方面。语文素养的核心是语文能力，这是无庸置疑的。假如把语文素养比做一座大厦，由三维目标构成，知识与能力就是大厦的基座，过程与方法、情感态度价值观就是上层建筑，基座稳固了，语文教学的根基才不会产生动摇，“上层建筑”也才能发展得越高。三维教学目标必须具体，才便于在课堂教学中落实。把三

2、维教学目标具体化，应包括以下内容：1、教学对象；2、学生的行为；3、确定行为的条件。条件是指能影响学习结果所规定的限制；4、程度。程度由行为的速度、准确性和质量三个方面来确定。如何在语文课堂教学中实现三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢？如只有一个地球一文，在整体感知课文内容后，抓住重点语句来体会“只有一个地球”的道理。提出问题“课文从哪几个方面介绍了地球的概况？太空的宇航员发出了怎样的感叹？”通过媒体显示：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”师抛出问题：地球的“可爱”，容易“破碎”表现在哪些方面？为什么强调“同时”？巧妙切入，展开学习，了解地球的壮丽外观，体会地球资源的短缺及遭受破

3、坏的情况。学习“资源”部分时，让学生先自己读文，交流所获。理解“本来”的表达作用。接着在感情朗读中，展开想象，仿佛看到了怎样的画面？学生纷纷发表了见解：仿佛看到人们滥砍滥伐森林，不加节制地开采矿产，工厂烟囱排放着黑烟，工业污水汩汩排放，在此基础上出示课件，显示人类破坏地球资源及遭受生态灾难的触目惊心的画面，我再情境描述：“是的，不仅仅如此，你们知道吗？平均每天有1200吨石油泄入大海，造成海洋污染，使鱼吓大量死亡；每天有15公顷的森林被破坏人们的无知和贪婪也遭到了大自然的惩罚，洪水来了，土地沙化，战争、饥饿、贫穷多么可悲而又可怜的画面。这是愚蠢的人们对地球母亲犯下的罪行！”二、实行有效教学，落

4、实三维目标学生是学习的主体，已成定论。重要的是怎样引导学生有效参与，引导学生自主学习。1、首先是教师要尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，建立民主和谐的课堂气氛，使学生有情绪上的安全感，其次是建立一个温暖的学生能彼此接纳的和相互欣赏的学习场所，让学生有个安全的心灵港湾。2、教师要学会赞赏学生，帮助学生树立学习的信心，要乐于给予学生需要成渴望的额外帮助。3、培养学生的选择能力和履行责任的能力。学生有能力选择学习内容和学习方式，能够胜任独立学习以及合作学习中的自己的任务。三、教学评价多元化教学目标的多维决定了教学评价也应该是多元的，既要评价学生的知识的能力，又要评价学生的情感、态度、价值观，评价过程与方法。在交流反馈时，老师既要关注学生答案的正确性，又要关注学生所表现出来的对知识的兴趣

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