语文（心得）之在作文教学中培养学生的创新能力

1、在写作教学中，中国论文培养学生的创新能力。石津中学康兰创新是定制配置的生命。江泽民说：“创新是民族进步的灵魂，是国家繁荣发展的无限动力”，写作的本质是“创造”，是创造力很强的脑力劳动。写作要有一定的创新。这种创新性在写作教育中，以“没见过的人，没见过的人”的意思写“每个人都有心灵，都没有文字”，在作文教育中培养学生的创新能力是非常重要的。那么，作文教学中如何培养学生的创新能力呢？我认为学生写作的时候打开新作文的视界，用逆向思维、横向思维和多向思维思考问题，分析问题，就能写出清爽好的作文。第一，反弹琵琶，引发逆向思维逆向思维也称为奇思妙想。逆向思维是指从另一个方向或相反方向接近一个问题来寻找另一

2、个答案的思维方式。作文教学中可以利用逆向思维启发学生，打破习惯性的思维方式，用前所未有的新观点和新观点认识事物。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于新，良药苦口利于糖，人们认为吃得更好，生病利于病，思考的关键在于理智说服人，调动感情。”不一定要逆耳。敞开心扉，促膝谈心，就像春风一样，更能敞开心扉，让心情愉快。作文训练中，多方面、多方面地综合培养学生的思维能力，使学生养成良好的思维习惯，就能很好地提高学生的创新能力。训练前，我从辩证法开始，以学生联系发展的观点，分成两部分看问题，不习惯人云亦云。接着是“希望速度”、“护卫力有什么用”、“一次失误没有成为千古恨”等顺序，再找几个用作格言翻译的敬语，以便学

3、生们讨论和理解。有些同学说，革命战争时，我们党的地下革命者闯入敌人内部，利用敌人长官的威风阻止敌人，多次立功，这种“狐狸假老虎”是伟大知性的替身。“速度快就到了”这一点很快被接受了。“一次失足可能不是千古恨”和“一次失足可能成为千古恨”这句话反而引起了不少争论，整个作文指导课气氛活跃，反应热烈，所以在布置课外作文的时候，学生们从什么成语、俚语、格言中挑选新的东西写别的作文时，都很热情。两天后递书的话，有“杞人忧天不是多余的”、“言里可能不是君子”、“微足矣”、“有名的猪喜欢强壮的”、“不能靠近水网”、“经常去河边的话是不湿的鞋子”等独创性的文章。我写的一篇文章给人的印象是“这座山望着那座山”，

4、原包含轻蔑的意思，谴责想搬到别的地方去的人。一个学生从新的角度敢于提出疑问。”“这座山望着那座山”是错的吗？人不是在未得到满足后继续上升和进步吗？因此，他以把眼光投向高山为题写了一篇论论文，在这篇文章中，赋予了新颖性，表彰了不断进取的精神，以鲁迅弃医学、文安、冯居弃功、救文安为例，论证了自己观点的正确性，使文章具有时代性和新颖性。因此，我们平时要培养学生的好奇心，鼓励学生敢于不拘泥于传统的思维方式，不断写下具有代感的新颖的作文。第二，侧面敲门引起侧面事故什么是横向事故？这是在特定条件下，通过“打肋”、“扭扭捏”的方法，以奇特的方法，相应地从侧面扩大和扩大思维的流向，从新的角度寻找被忽略的问题解

5、决方法。它与逆向思维的区别在于，侧面思维是平行的动向，历史油价是逆向的。不受消极的情绪影响，从侧面思考一个问题，任期应变，使想法不容易被别人想到，转移到比较隐秘的方向，突破现有的论证和观点，提出不同的普遍的新想法，得出新的结果，产生新的创造，这是其特点。著名美术家齐白石老人有句名言：“画者不画，人不画”，他画出了新的秘方。画画也是，文章也是。如果在构思中使用横向思维方式，文字就能推翻新的构思，创造无限的艺术魅力。美国著名科学家贝尔(电话的发明者)说：“有时需要离开经常去的路，潜入树林。”利用侧面思考的写作，从学生“离开经常去的路，潜入树林”的角度来看，通过史无前例的奇特方法，可以达到新的目的。

6、有学生作文的时候，学生们常见的问题目可爱的家乡，很多学生思维僵化，手法多，都写家乡的山美、秀美、仁美、家乡的土产，写家乡的.当然，写这些东西恐怕不行，但写多了就累了，没有新意。只有一个学生巧妙地利用侧面思维抛弃大众心理，避开大道，破坏家乡人的神殿建筑文化楼，反映家乡在精神文明中的变化，反映时代风貌和创造力，展现出与众不同的一面。第三，纵横驰骋，引起多方面的思考据报纸报道，美国的大学生平时似乎不太努力学习，但写毕业论文的时候总是有独特的创新见解。相反，我国美国学生平时努力学习，成绩好，但写毕业论文的时候缺乏四平、高手、创新和突破。为什么会发生这种现象？追本溯源是因为我们的教育思维习惯和长期形成的

7、思维方式。长期以来，我国作文教育运用了很多定向的思维方式，僵化了学生思想，不敢创新，不敢迈出半步。我们要让学生使用思维能力，多角度、多维地思考问题，敢于表现新的差异，打破日常生活。对同一个问题、同一个材料、同一个主题或同一个主题进行多种观点、多方向思考的活动，我们可以多方面地思考这种思维方式。在写作训练中运用多方面的思考，可以激励学生从多个角度思考问题，解决问题，提高学生的思考能力。以根为标题写文章，以表达方式思考，可以写叙述的叙述句。可以写说明植物根的功能、形态、生态、栽培等的说明文。荣誉，无怨无悔，可以写成一篇根深蒂固的散文，赞扬那些开拓到最底层的人，赞扬他们顽强斗争、无私奉献的精神；也可

8、以写借用观点的论问卷。如果用水田作为材料，从根开始固定和支撑整个大树等很多观点也可以修整。“有坚实的基础才能植树”的观点；说明枝叶被毁，根存在，春风吹生，“遇到挫折，不屈不挠地奋斗，最终会取得胜利”的观点。从根部深埋在地下，默默地摄取养分，摄取水分保湿树枝，表明“为了名声和财富，不无私奉献”的观点。另外，以小议读书为题目写文章，可以启发学生从不同的角度构思立论。从读书的态度上可以提出“读书需要静心、集中力、耐心”的观点。从阅读的作用开始，“阅读可以解决困难，扩大见识，启发智慧”；从阅读的角度可以看出，“阅读要有科学的方法、正确的态度、崇高的理想”。在对读书的习惯和方法的思考中，可以说：“读书要经常提问，对疑问、疑问、