语文（心得）之新时期的语文教学

1、新时期语文论文的语文教学语文教学改革正在如火如荼地进行。随着时间的推移，我们将很快进入21世纪。然而，尽管有各种各样的快乐，仔细审视当前的语文教学仍然给我们的心灵带来沉重的负担。汉语将走向何方，为什么汉语教学如此困难。汉语是一门特殊的学科。说它特别主要是指，首先，我们每天都与它接触。它每天都渗透在我们的生活中，并且触手可及。没有人会说中文，也不能一直与中文分离。因此，我们认为这很容易。其次，它也很抽象，不像数学，1加1等于2。就汉语本身而言，当谈到1加1的话题时，只要你有足够的想象力和联想能力，你就可以想怎么说就怎么说。举个简单的例子。一个男人娶了一个女人，他们组成了一个家庭，等于1。作为个体

2、，他们仍然是两个独立的个体，等于2。如果你有一个孩子，那不是3个吗？语言考察是一个人的想象和联想问题，不是简单的科学问题，但也有科学意义。因此，在学习汉语的过程中，我们应该充分了解汉语的特点，发挥想象力和联想能力，实现汉语的意义，学好汉语。如何学好语文，我认为我们在教学过程中应该注意以下几个方面：首先，它是建立一个大的中国思想。这一大语文思想，也就是说，在学习的过程中，我们不应该局限于语文教科书，因为语文教科书本身只是精选的24部优秀作品，属于名著。它远不是我们学习汉语的全部，而且数量有限。如果我们把它作为一个整体，我们的知识将会非常狭窄，但我们不能忽视它。这是我们学习汉语的根本。我们应该以此

3、为基础，围绕这些根扩展我们的知识，广泛阅读，尽可能地扩展我们的知识。在具体的实现过程中，我们不妨找更多的书或者听更多的广播。例如，在日常生活中，读者 青年文摘 意林等等都是不错的选择。其中一本书贴近生活，另一本写得很好。此外，我们应该尽力涵盖知识的所有方面。第二，是建立目标意识。语文学习的最终目标是取得好成绩，这是我们最需要的，但这不是唯一的选择，因为如果我们把考试成绩作为我们的一生，把考试成绩作为我们唯一的选择，我们的生活本身将会非常暗淡。我们在这里是为了创造和享受生活，而不是为了考试。因此，在这一点上，我们应该给自己一个合理的位置，在享受生活的过程中做我们应该做的一切。如果没有目标，我们就

4、不知道学习汉语的意义是什么。有一对夫妇在他们的孩子还小的时候就决定为他们养一只小狗。小狗被带回来后，他们请朋友帮忙训练小狗。在第一次训练之前，训练者问：“狗的目标是什么？”这对夫妇惊讶地看着对方，杜兰说：“小狗的目标？当然，它是一只小狗。”他们真的想不出狗还有其他的目标。训狗师非常严肃地摇摇头，说道：“每只狗都必须有一个目标。”经过讨论，这对夫妇为狗设定了一个目标：白天和孩子们一起玩，晚上看房子。后来，这条狗被训练成孩子们的好朋友和家庭的监护人。这对夫妇是美国前副总统阿尔。戈尔和他的妻子迪帕。他们牢牢记住这句话：每只小狗都必须有一个目标，更别说一个人了。我认为我们应该结合练习的需要，做好两件事

5、：一是练习口语，二是练习写作。我在这里要说的不是你应该去胡侃说话自吹自擂。这无关紧要。相反，你应该注意信息的传播，同时很好地反映你自己的内涵。你所说的尽可能有效和有意义。例如，有一个关于一个年轻人的故事，他在一个酒吧里看到一个漂亮的女孩，想和某人搭讪。他知道那个女孩不喜欢它。这是他们之间的对话。男：小姐，你叫什么名字？女人：我的姓是我父亲的。男：你父亲姓什么？女人：他的姓是我祖父的。女孩的话说得很清楚，不想搭理男人，但男人还是不放弃，继续问道：男人：那你家里有谁？女人：我们家有男人和女人。男：你有多少辆自行车？女：我们家每人一辆车。你看，多么得体的回答，既不像普通女孩那样大喊大叫，表现出一种粗

6、鲁，表现出一种泼妇的样子，又能巧妙地回答对方，这样对方就不会丢面子，也不会得到任何信息。这是一种艺术，这是中国人应该达到的魅力。如果人们问，他们会大喊大叫。人们不一定会丢面子。他们的脸已经丢了。至于钢笔，我认为主要是写漂亮的字，这使人一见钟情。第二是写一篇漂亮的文章，文字流畅，每一个字都是诸暨的，每一个字都出现在砸地板上。语文教学本身就是一门陶冶情操的课程。如果把语文教学等同于考试，那只能说是语文教学的悲哀。三、在所有的教学体系中，始终坚持：先谈心态，后谈方法，再谈知识。一个好学生发展的关键是有一个好的心态，先成长，然后变得有用。我们教育每一个学生，不做任何对集体和他人有害的事情，对社会有义务

7、和责任，做一个高尚的人，教育学生和人们遵守规则和纪律，团结友好，积极进取，争取成功，文明礼貌，尊重老人和爱年轻人，多思考，在好人之间保持合理和适当的关系。学生的积极心态可以减轻他们更多的心理压力，从而更好地提高他们的成绩。只有这样，我们才能培养积极、勤奋、进取、善于思考、积极乐观的人。只有这样，我们才能促进社会的更好发展。如果我们把知识放在第一位，我们可能会导致人类停滞甚至萎缩，无法实现他们的伟大。健康的态度和科学合理的方法将促进知识的几何扩张，从而使社会得到更好的发展。许多学生并不愚蠢，但是不能正确对待学习。如果能够取得突破，就可以教授他们，从而实现我们的学习目标。第四，担负起呼唤人文精神的

8、重任纵观中国传统的语文教学，纵观几千年的科举考试，语文不可避免地占据着重要的地位，阅读和写作，学习书籍和礼仪，甚至是终身考试。然而，进入新世纪新时代后，语文教学越来越被“急功近利”的高考所取代，语文成了挥之不去的鸡肋。如何获得150分去和如何获得150分留已经真正成为一个重大事件面前的人。我们的语言教学也在数学、物理、化学、帝国主义等霸权主义浪潮和对英语的狂轰滥炸中迷失了方向。几千年的人文关怀难以传承，中国古代文明也难以传承。很多时候，人们不可避免地受到歧视。人们认为学习和不学习是一样的，学习和学习不好是一样的。他们认为只要能认出几个单词，他们就不会考虑如何提高自己的品味和修养。结果，伴随着一

9、阵阵的孤独，中国人被推到了一个没有人关心它的角落，一个人们忽视它的边缘地带，而中国人成了一个完全被人们遗忘的附属品，任何时候都无法拾起。我们的学生把它作为第二课堂来学习，并把它作为休息课来享受，而我们的许多老师和领导也把它作为选修课来对待。我们的语文老师无助地面对这个令人窒息的语言学习空间，他们的眼睛在流泪，他们的心在滴血。在这样的思考下，我们真正发现语言的丧失导致人文精神的丧失。因此，我们越来越多的人“说话没有形式”，充满了“金、银、珍珠和玉”，这使得那种个人的涵养和品位被一种说不出的粗俗所取代。我们整天都成了一个真正的“小丑”，整天都“渴望快速成功和立竿见影的好处”.无奈之下，上世纪末，北

10、大学生清醒地认识到“人文精神”丧失带来的恶果，仍然毅然举起“五四”旗帜，大声提出“寻找失落的精神家园”的口号，呼唤文明和人文精神的回归，旨在重新填充我们“空虚”的内心世界，使我们在发展经济的同时更好地体现我们的人文素质。 展现了一个大国的精神风貌，并将几千年的“中华文明”和传统“礼仪之助”的形象代代相传。目前，我们站在教育的第一线，不仅要培养“人才”，更要培养“人”。作为新时期的语文教师，我们应该在培养学生良好的知识和能力的同时，努力引导学生充分认识到“人”这个词的重要意义，使他们能够了解自己，完善自己，成为完全支持我们国家更好发展的支柱，因为他们应该是我们国家的脊梁。中华民族传承文明的精神不应该仅仅是这样，而