语文（心得）之激发兴趣是培养学生成为课堂主人的第一步

1、引起语文论文的兴趣，是学生成为教室主人的第一步根据教育纲要，学生是语言学习的主人。 如何把学生作为学习主体，提高教育效率？ 实践证明他们激发学习语文的兴趣，提高他们的知识欲望，把拒绝学变成音乐学是重要的途径。 我在语言教育过程中做了以下探索一、文字核对、引起兴趣小学语文教材中有很多插图，这些插图是教材内容的缩影，它经常使形象生动地向学生展示了教材的重点、难点。 因此，如果能充分利用插图，让学生仔细观察，指导文字核对，帮助学生理解课文的内容，他们就能提高深入研究课文的兴趣，所以非常重视插图的活用。 例如海滨小城句中，作者抓住海边小镇的特征，语言优美光滑的景色很有魅力。 我先给学生看海边小镇的插图

2、，让学生在视觉上欣赏画中五彩缤纷的海边美丽和美丽的城镇，然后以空栏的形式出现正文重点段落，对照学生的文字填空，使海边小镇的语言美丽和景色的这种教育手段就像学生置身于海边的小镇，激发了学生的学习兴趣，对这片海阔、小镇美丽、无法收容的海边小镇深表钦佩，取得了期待的教育效果。我国著名教育家叶圣陶先生曾说过“画不仅能解释文字，还能扩大孩子的想象”。 为了让学生更好地理解课文，简单的笔划是非常热情的手段。 像蛾眉道上的教育一样，学生要理解铺路人的辛苦，可以从山路的高度、陡度、狭窄处开始。 我让学生读了课文之后，用自己的想象用简单的线画出眉道的特征，大家比较交流，文字对照，加深了学生对眉道特征的印象，让铺

3、路人这么高，这么陡，在狭窄的山路上背着大石上山有多辛苦二、创设情况，以热情人们对事物的认识从感性到理性。 语文教材里有很多动人的故事，单纯进行字、语、文、篇的教育，教师和学生就游离在感情之外，文章变得枯燥无味。 因此，要根据教材内容创造情况，营造良好的教育气氛，在环境中表现，热情，唤起学生的感情共鸣，把学生全面投入学习，成为授课的主人。 如果教月光曲的时候，我首先引进音乐大师贝多芬的美丽月光曲，用视频播放月光从海面升起的情况，使学生感受到月夜的美丽。 当学生沉浸在我创立的月夜状况中时，我用动人的语调讲述了这个动人的月光曲的起源，学生很快就同情了盲女儿的不幸，肯定了贝多芬的行为。 学生的感情在这

4、种气氛下变动，迫不及待地学习这份动人的教材。 在悠扬的乐曲中，这门课取得了很好的学习效果。 另外，在教育再见了亲人的时候，我以一首曲送别贯穿全文，在向学生告别的音乐气氛中感受到了志愿军和朝鲜人的离别之情，因为感情变动，很多同学在读课文的过程中流下了感动的眼泪。 因此，创设情况，是教育热情情感文章的非常有效的手段。三、怀疑地思考，激励探索在教知识课本的时候，按照书，文章变得枯燥无味，为了引起学生的学习兴趣，必须指导学生提出疑问，解释疑问，激励探索，把课内课外联系起来。 如果在教育蝙蝠与雷达年前，我问学生：“蝙蝠是动物，雷达是科学机器，有什么关系？” 从中激发学生的知识欲望，学生为此而新奇，脑子里

5、疑惑：蝙蝠是什么动物？ 和雷达有什么关系呢？ 其次，我给他们看课外书十万个为什么，让他们从课外书中获得新知识的积累，提高学习热情。 上课时，我对学生根据课本的内容提出“蝙蝠是怎么飞的”的疑问和雷达有什么关系？他们之间有什么共同点？ 因为学生的学习兴趣很强，知识积累，也增加了学生对文章的理解，在学生之间，有效地发挥了学生的主观能动性，激发了他们的学习热情，通过疑问思考，课内课外结合的学习，学生成为了上课的主人。 下课后，学生不仅知道蝙蝠从嘴里发出超声波，撞击物体反射，进入耳朵认识方向，而且知道雷达是根据原理制作的，科学家利用动物的特征，制作了很多对人类有益的科学机器。 另外，在教育教材太阳的时候

6、，我发现除了学生在教材中介绍的知识以外，还有很多疑问，我积极地向他们提出了疑问，他们除了在教材中提到的关系以外，还提出了太阳和我们有什么关系。 太阳一整天的照射会怎么样呢等待一系列问题，我让他们互相讨论分析疑问，启发他们以创新的观点思考。 一节课后，他们不仅从学习中获得了新知识，而且理解了太阳和人的密切关系，开阔了视野，对科学研究有了深刻的兴趣，对语文课也有了新的认识。四、通过演助学提高爱好语文教材中相当部分的教材(寓言、传说、神话等)故事性强，感染力强，适合少年儿童的口，所以很受学生欢迎。 教育时，我们要发挥其特有的魅力，再现状况的美丽。 因此，我在教这种类型的教材时，要使用教材剧的表演方法，进行补习，提高学生的学习兴趣。 例如，教育西门豹的时候，我让学生自学课文，准备相关资料，分组讨论教材剧，发挥各学生的想象力，创造情况，再现情况，指导学生如何发挥教材的作用。 通过教材剧的编制和演技，提高了学生的学习热情，参加了课程，如何采访西门豹课的中西门豹，揭露了河伯和妻子结婚的谎言，相信科学这个过程在学生们面前很生动，充分体现了学生的主体作用。 通过文本剧的表演，学生在表演过程中加深了对文本内容的理解，进一步体现了西门豹的聪明智力和科学头脑，训练了学生的口头表现能力和肢体表现能力。 所以，在我的教育探