《假如我是--》作文教案_第1页
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文档简介

1、假如我是作文教学计划教学目标：(1)引导学生发展想象和幻想，激活学生思维，丰富学生练习材料。(2)理解假想作文的写作方法，培养假想作文的能力。教学重点：1)理解假想构图的方法。2)培养学生独立构思和认真复习练习的良好习惯。教学过程：首先，激发对话，激发兴趣老师：孩子们，你们美丽的精神世界一定充满了美好的祝愿。当你看到孙悟空无止境的改变非凡的技能，你可能会想，要是我能改变72次就好了。当你学习累了，你可能会想，如果我是一朵自由的云该多好。当你看到一个人的生命被疾病夺去，你可能会想，如果我是一个奇迹医生今天实现你的愿望肯定是不可能的。然而，通过你的想象和幻想，在你的作品中实现你的愿望是完全可能的。

2、老师：孩子们，你们愿意写下你们的美好愿望吗？第二，引导学生阅读和理解写作规则1.激活记忆的课堂讨论演示者：学生们，老师布置每个人在课前收集和阅读一些想象的作文。想一想：在你读过的这些文章中，谁或什么给你留下了深刻的印象？你从中学到了什么？假想的虚构构图和一般的人物、笔记、场景和物体的写作有什么不同？2.总结归纳，揭示写作规律(1)根据自己的意愿，选择自己理想的人或事来写作。(2)想象要大胆合理，假设的推测要合理，情节要生动有趣。(3)理想的人或事应该是某人的思想和行为。三、启发灵感，指导选材1.激发对话，探索材料选择的想法老师：男孩和女孩，写假想的作文。你可以写任何东西。如果你想“解开”逝去时

3、间和古老历史的谜团，你能想象时间是什么样的吗？健康：你可以回去了。老师：如果你在学习时感到困倦，你可以想象自己是一只鸟、一条鱼、一只鹰；如果你看到一个癌症患者与死亡抗争，你能想象自己是什么样的人？健康：想象一盒药丸，一个著名的医生.等等。老师：每个人都有不同的兴趣和生活经历。因此，每个人都应该想象丰富多彩的内容。2.独立选材，小组讨论老师：今天作文的题目是假如我是。请充分发挥你的想象力，根据你的兴趣、爱好和印象填空。然后引导学生分组讨论，并解释选择本材料的原因。四、支持与释放相结合，培养能力1.指导学生根据所提供的材料写假想的作文根据假如我是一个科学家提供的开头：如果我是一名科学家，我会发明一些对人类有贡献的东西。让学生发挥丰富的想象力，继续写一篇完整的文章。2.引导学生根据自己选择的材料独立构思和表达老师：当设计一篇作文时，一个人应该努力寻求不同。也就是说，一个愿望可以想象成各种不同的人或事，同一个人或事可以安排在各种不同的情节结构中。老师：下面的老师给你一个写作提纲供你参考：如果我是一个魔法男孩开始：直接点我骑着一把魔法扫帚.高飞看黑雾改变新鲜空气飞向海水(沥青色)机枪火力海水减少中间：魔法力量飞向森林森林(灰土色)导弹射向森林变绿。在城市上空盘旋，有一座垃圾山，到处喷洒着浓烈的魔法水和

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