语文（心得）之让跳动的字符在田字格中绽放美丽

1、中国论文的打浆文字在格子里绽放出美丽在中国，书法总是新话题，是大家都知道，却不知道的东西。书法发展到20世纪，经历了前所未有的挑战，钢笔的普遍使用和计算机的迅速普及，毛笔的实用范围一再缩小，很多人开始预言或发表书法“寿命将尽”。传统文化的破坏，取代文言文、自笔文化的键盘文化，迫使书法失去了其存在的广阔社会背景，消失了踪影。但是一方面，我们认为作为独特的文化现象，书法在黑、白、点、线的千变万化中完成了人类的精神创造和情感宣泄，其表现出的精神内涵和蕴含的文化遗产功能直到今天仍然发挥着重要作用。因此，教师应该让更多的学生尽快进入书法领域，了解书法。以书法自身的美丽魅力获得无穷的生命力。第一，引发兴趣

2、是核心写作是无聊的事，教师要根据学生的心理特点，全力做“激发兴趣”的事。1.故事很有趣。古代我国有很多著名的书法家，他们的逸事还在流传。王羲之“穿透历代志”的故事、王宪的习语完成了18缸水的故事、青板桥盆景挽救了贫民的故事等。老师可以用这些名人的故事来激发学生对写作的兴趣。2.比赛引人兴趣。符合小学生竞争心强的荣誉意识的心理特征，教师可以在书法教育中设计一系列的经纶活动。对活动中表现好的学生，教师要及时表扬和奖励，对有进展的学生要明确。比赛结束后，教师还可以开课堂写作作品展。这样会激发学生的写作兴趣，使学生有写作的主动性和积极性。3.幽默刺激。学生教韩语的时候，老师使用幽默的话，可以用较少的努

3、力看到更多的效果。教“照片”的时候，老师可以唱，一个日本人拿着刀杀了一个人，流了四滴血。这样，学生们在笑中记住了“照片”。有些学生写“眉毛”的时候写得很大，但下面的“头”写得很小。老师对学生说：“眉毛细长，眼睛中央大，样子协调，很好看”，可以故意把“头”写小第二，学习方法在重点书法教育中，教师要努力教学生正确、科学的写字方法。1.阅读理解文章。古人说“读书”，“读书人”观察迟到。学生们读帖子。单词的笔划形式、结构布局、笔划趋势、笔特征的观察、分析、识别，教师还可以进行适当的点拨。用手指“空亲”。就是那个手指在石板上指着画，用手指照亮了自己感觉到的点。2.指导演示。学生们知道如何读写帖子，但写得

4、不好。为什么呢？因为学生还不知道怎么划。老师说明演示很重要。因为演示是最形象、最生动的指导直观的教学方法。通过教师的示范，学生们直观地感受到了韵文的轻重缓急和字体结构的协调，享受着汉字的韵味和汉字的结构美。4.模仿专业练习。上述三阶段教育都是为了模仿专业练习。练习前先背作文歌。教师可以让学生背上歌曲，做自我检查或姿势，“先练习文字”。学生练习，教师检查。巡视过程中，教师发现学生的写字不对，要立即纠正。第三，注重评价，保证评论是整个书法教育中非常重要的一步，是书法指导方针的延续和提高。因此，教学中教师应在充分调动学生主观能动性的前提下实施分级，引起学生的字迹兴趣。评价时，教师应该以“点到点”的方式进行对学生练习情况的及时反馈和意见。“积分”是从学生的课题中选出几名具有代表性的学生，引导学生评价单词的结构和笔画，在积极成绩的基础上指出不足。“脸”是同一个桌子或群体交换习字，大家面对面，互相帮助，逐步提高他们的观察力、感情和美感。小学生有很强的表现力。作出评语后，教师要给学生们创造展示自己的机会，也要准备给他们看的舞