主题一科学探究

1、主题1:科学探究、科学探究的一般过程、发现和提出问题、做出假设、制定实验计划、实施实验、记录实验现象、分析实验现象或数据、得出结论、表达和交流以及探索啮齿类动物女性分布的环境因素。材料器皿：培养皿、纸盒、吸水纸、纸板等。方法和步骤：(1)将学生分成若干组。每组在课前观察鼠女的生活环境，并捕获几个鼠女。问一些关于老鼠女人生活环境的问题。(提问)(2)通过交流啮齿动物在哪里被捕获，对影响啮齿动物女性分布的主要环境因素做出假设。(假设)(3)设计一个实验方案，通过使用教师提供的仪器和实验室中的其他可用仪器来验证您的假设。根据你自己的实验设计进行实验。观察并记录啮齿动物女性在一定时间内的活动变化。(实

2、施计划)(5)各组交换实验数据。分析小组和全班的数据，讨论实验数据是否支持假设。(总结)(6)在讨论了“环境中的阳光、温度和湿度等因素对啮齿动物女性的分布有什么影响”的问题后，交流并撰写调查报告。(表达与交流)活动结束后，让老鼠女人回归自然。老鼠女人怕光吗？(问题，结论？)，老鼠女人怕光(肯定句，结论)，对照实验只能有一个实验变量。参与分组以表示a、b；当涉及变量时，它们应该是相等的。有时需要预测不同的实验现象和结论。老鼠女人害怕光。(肯定句)在“水分对种子萌发的影响”的调查活动中，张华进行了以下调查活动，但有些调查活动是不完整的。请按照科学探究的一般方法完全补充它们。(实验材料：2个培养皿，

3、20颗种子，2块纱布，水)(1)问题：种子发芽需要水吗？(2)假设：(3)实验过程：(4)结论：(5).请指出上述实验中的变量是。种子发芽需要水(或不需要水)，种子发芽需要水，表达和交流需要水，种子标记为A和B；向培养皿a中加入适量的水(纱布可以装满水，并且每天加入适量的水)，培养皿b不含水(控制效果)；c .每日观察记录；d、分析处理数据，几天后a组种子发芽，而b组种子不发芽。在两个培养皿上各放上纱布，并各放10片。有一天，小陶在一块腐肉上发现了一些蛆。他问，“蛆是从哪里来的？”。请根据所提供的实验材料完成以下探究性实验，帮助小涛解决这个难题。(实验材料：两个相同的玻璃碗两个同样大小的新鲜猪

4、肉纱布)(1)问问题：腐烂的肉上的蛆是从哪里来的？(2)假设：(3)制定实验计划；(4)实施计划。(5)得出结论：.要使上述实验结果令人信服，关键是要建立。蛆是由苍蝇产生的。在相同大小的玻璃碗A和B中，碗A的碗开口用纱布覆盖，碗B的碗开口打开(对照实验)。然后将两个碗放在相同的环境中(有苍蝇)。连续几天观察和记录碗A和碗B中猪肉的变化。把两个同样大小的猪肉块放在两个同样大小的肉块里，蛆是由苍蝇产生的，表达和交流，对照实验，小强在户外玩耍时，发现老鼠女人经常躲在黑暗、潮湿的花盆或石头下，小强不禁好奇为什么：老鼠女人喜欢黑暗、潮湿的地方？经过长期观察，萧蔷推测：只老鼠的妻子害怕光。他抓了20只老鼠

5、妻子，并进行了以下实验来验证他的预测是否正确。萧蔷的实验：制作一个长方形的硬纸板盒子(顶部没有盖子)，把盒子分成两个等长的部分。一部分用黑纸包起来形成(2)将捕获的20只鼠女放入纸盒中央，10分钟后观察鼠女的动作。是有更多的老鼠女人走向黑暗面还是光明面？重复实验5次。实验记录如下：请分析并回答以下问题：(1)萧蔷提出的假设是：(2)萧蔷用黑纸将纸盒的一端包裹起来，形成一个黑暗的环境，而另一端没有处理。其他实验条件是相同的。这种实验叫做。(3)萧蔷10分钟后观察到的现象是，据此，萧蔷可以得出以下结论。(4)当萧蔷做实验时，为什么他抓了20只老鼠而不是一只？(5)实验结束后，对付老鼠女人的正确方法

6、是：为了减少实验的误差和消除机会，把它们放回适合它们生存的自然环境中(或者把它们放回原来的捕捉地点)。韭菜和韭菜是我们经常吃的蔬菜，它们是由韭菜芽发育而成的。韭菜在阳光下生长，是绿色的。如果黑色塑料薄膜覆盖在即将发芽的韭菜植物上，它们会长出淡黄色的韭菜。但是如果生长中的韭菜被光照，过一会儿它会变绿。(1)根据以上信息，您的问题是：(2)请对您的问题做出假设。(3)为了验证“叶绿素形成与光的关系”，小明用了几个新鲜韭菜苗、两个盛有少量水的烧杯、一个黑色塑料袋和一个透明塑料袋。他设计了以下实验方案： 将韭菜苗分别插入两个烧杯中，一个烧杯用透明塑料袋覆盖，另一个用黑色塑料袋覆盖；(2)将两个烧杯放置在相同的温度和光照环境中，烧杯中的水量一致；(3)仔细观察两个烧杯中幼苗的生长。(4)预期结论：如果透明塑料袋覆盖的烧杯中的韭菜变绿，黑色塑料袋覆盖的