2.2因特网上信息的浏览与获取 教学设计和说课稿

1、浏览和获取internet上的信息教材分析互联网是一个巨大的资源存储库，这个单元的中心是利用互联网获取必要的信息，因此掌握从互联网获取信息的基本技能是学生学习和实践的主要技能。此部分的内容与其他部分紧密相关，可以成为其他领域丰富学习资源和扩大学习内容的支点。如何有效地进行学科间的整合，促进信息素养的发展，在这门课的教学过程中，有很多教师值得继续实践和探索。学生分析很多学生在中学已经接触到了网络的知识，IE的使用和web浏览基本上已经掌握了，只学了很个别的学生，所以这门课以不同水平的学生为对象，任务的设置是合理的，应该照顾所有的学生。学习目标1.知识和技能可以说网站、网站、网站的概念，并列举一些

2、常用的浏览器软件。您可以说出IE浏览器软件的操作界面的组件。学习如何使用相应的浏览器软件访问网站和浏览网页。学习以多种方式保存有用的网络资源。掌握收藏夹的使用。2.流程和方法熟练地使用常用浏览器软件，访问网站，浏览网页，获取自己需要的信息。多种路径使您可以使用常用工具存储有用的网络资源。情感态度和价值通过获取有关2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，加强学生的爱国热情。激发学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，积极学习和使用信息技术，形成参与信息活动的态度。实践和总结信息访问的基本方法，可以通过特定的方法有效地准确地获取信息。重点难点。【】焦点：保存web内容和收藏夹的使用困难：

3、组织收藏夹教学方法主导任务、讲课、演示、探索课程体系教学环节教师活动学生活动设计意图导入问题：信息最多的地方在哪里？互联网是世界上最大的信息存储库。我们可以从上面获取各种信息。如何访问和存储互联网上的信息？仔细听积极思考引入提问式，让学生先了解本课的知识要点，提高学生的学习兴趣。新的课程2008年在我国，奥运会成为中国人，所以是大家期待的日子。要知道2008年奥运会的一些基本情况。下面我们通过互联网浏览和获取那些信息。浏览或访问网站要从互联网获取信息，首先要进入该网站，然后进入该网站的方法：打开IE，在地址栏中输入网站地址，然后按enter键常用网站地址：S百度www.baidu

4、.com雅虎Google 进入网站后，您可以查找web内容，单击超链接以转到相关信息网页。学生活动：浏览北京奥运会官方网站。进入W网站后，我们一般需要把有用的东西存储在你的电脑里，网页上有文字、图片、声音等，存储这些资料的方法都不一样。存储各种资源的操作步骤：保存网页操作：从“文件”菜单中选择“另存为”命令，然后在“保存网页”对话框中，选择要保存网页文件的文件夹。在文件名中，输入要保存的文件的名称，然后单击保存按钮。(演示)保存图形操作：将鼠标指针移动到网页上的图片上，单击鼠标右键，然后从弹出式快捷菜单

5、中选择“将图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中，选择存储图片文件的文件夹，在“文件名”中输入要保存图片的名称，然后单击“保存”按钮。(演示)存储字符操作：拖曳并选择所需的文字，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，在word编辑区域中单击鼠标右键，然后从弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。(演示)下载文档(高级知识)操作：单击要下载的文件，弹出“文件下载”对话框，选择“将此文件保存到磁盘”，然后单击“确定”(或者在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹，然后单击“问：你是怎么存储北京奥运会官方网站的网址的？添加到收藏夹。问题：收藏夹的网址太多，需要整理整理，怎么办？演示收藏整理

6、。活动1:浏览北京奥运会官方网站。活动2:将北京奥运会官方网站主页以d版自己的名字保存在一个文件夹中。活动3:将波巴的图片保存在文件夹中。活动4:将页面的文本作为附件的记事本保存在文件夹中。*活动：将绿色奥运屏保下载到文件夹。活动5:将北京奥运会网址保存到收藏夹。活动6:删除收藏夹中未使用的URL，创建名为“北京奥运会”的文件夹，然后将保存的北京奥运会URL移动到此文件夹中。实践经验巡回地图根据任务完成情况制作实践经验清单。上交自我评价和作品指导学生的评价进入评估平台进行自我评估，并将整个文件夹作为包上载。反馈打开学生评价平台，自由查看几位同学的评价和作品，向全班学生展示。为学生增加自信的同时

7、，提供展示自我的平台。摘要在这个课程中，我学会了在网上查看和获取信息。这门课对我们来说很重要，网络上的资源很丰富，网络上的资源只能通过网络浏览，而要想在你的电脑上永久保存，就必须学习保存今天资源的多种工作。希望以后在学习中做很多公告，把对你有用的信息都存储在你的电脑里。认真听讲回顾这一节的知识，印象就会加深。板书设计：2.2浏览和访问internet上的信息2.21 web访问，浏览2.22存储web内容(网页、图片、文本)2.23使用收藏夹(重命名、移动、删除)亲爱的专家们，大家好！我今天演讲的主题是因特网上信息的浏览与获取讲座的设计和分析一、本课程的教材分析(教材结构、内容、地位)因特网上

8、信息的浏览与获取是印教版高中新教材第一卷第二章第二节。在此之前，学生们学习了获取信息的方法，起到了向这一部分过渡的权宜之计。因此掌握从网上获取信息的基本技术是学生学习和实践的主要技术。二、教育目标根据上述教材的结构和内容分析，根据教学标准，考虑学生已有的认知结构和心理特性，建立以下教学科目表。1.知识和技能可以说网站、网站、网站的概念，并列举一些常用的浏览器软件。您可以说出IE浏览器软件的操作界面的组件。学习如何使用相应的浏览器软件访问网站和浏览网页。学习以多种方式保存有用的网络资源。掌握收藏夹的使用。2.流程和方法熟练地使用常用浏览器软件，访问网站，浏览网页，获取自己需要的信息。多种路径使您

9、可以使用常用工具存储有用的网络资源。情感态度和价值通过获取有关2008北京奥运会的信息，让学生体验祖国的强大，加强学生的爱国热情。激发学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，积极学习和使用信息技术，形成参与信息活动的态度。实践和总结信息访问的基本方法，可以通过特定的方法有效地准确地获取信息。三、教学难点焦点：保存web内容和收藏夹的使用困难：组织收藏夹四、教学法上课时不仅要“知道”学生，还要“知道原因”。计算机是培养人的思维和发展人的思维的重要科目。根据本课教材的特点，我展示了根据教科书的原则掌握知识和方法的思维过程。为了让学生达到本节设定的教育目标，应重点关注采用的教育方法任务引导、讲课、演示、探索等第五，学习法律我们常说：“现代文盲不是不识字的人，而是没有掌握