语文（心得）之高段作文课该怎么上

1、我应该如何参加高水平的中文论文写作课？背景：许多老师不愿意把作文课带到公开课上，因为作文课确实有一定的难度。然而，作文教学一直是语文教学的重点。它对提高我家乡的教学质量起着重要的作用。同时，对学生的终身发展也有重要的基础意义。因此，我们围绕“如何参加高水平作文课”这一主题进行了一次课例研究。在谢校长的安排下，我连续参加了两次以“命运”为题的开放式作文课，现已整理完毕。向全乡热爱作文教学的同仁寻求指导。第一节作文公开课的主要教学过程：(图书馆前)首先，给我看作文的题目花、树、鸟和动物，它们都有宝贵的生命。他们的一些生活故事和生活现象深深地触动了我们，也有一些启发了我们。请写一篇关于生活主题的文章

2、，告诉我们你所看到的生活故事或生活现象，并告诉我们你被感动或启发的感受。这个话题是自制的。第二，引导学生提问老师：读完题目后，你认为我们应该在这篇作文里写什么？(生于沉默)老师：男孩女孩们，写一篇作文怎么样？我们必须理解主题，也就是说，我们必须学会检查主题(引导学生检查主题用了大约5分钟)老师：学生们读另一个话题，看看我们需要在这篇作文里写些什么。写一个生活故事或一个生活现象。老师：学生们看到了什么有意义的生活故事或现象？(生活是沉默的，也许生活这个词太抽象了，一时之间我不知道该具体说些什么？)老师：你通常在电视上看什么生活故事让你感动？健康：在四川地震中，一位母亲为了救她的孩子牺牲了自己的生

3、命。老师：请详细介绍一下健康：简介老师：听完这个学生的生活故事后，其他学生还有更感人的生活故事要讲吗？生于沉默老师：(引导学生回忆生活故事或生活现象)同学们，你们在课本上学过有意义的生活故事吗？健康：麻雀。老师：请详细介绍这个学生。学生介绍。(由于学生找不到材料，老师的指导用了将近30分钟)老师：刚才这位同学讲了麻雀的故事后，他也教我们母爱是伟大的。如果我们想把它变成一篇优秀的文章，让我们考虑一下。(老师在黑板上写下并指导如何构思这篇文章。下课了。)课后老师开始讨论：一些老师认为这门课符合学生考试期间的写作步骤，也教了一些写作技巧，但他们也认为这门作文课教得太多了，不仅要考查问题，还要教学生选

4、择材料，还要教学生构思文章，而学生在本质上并没有得到提高。他们建议最好对一个问题给予关键的指导，比如着重训练学生选择材料，以便有针对性，而不是流于形式。根据老师们的意见，我对教学计划进行了大幅度的修改，并以“生活”为主题进行了第一次作文教学。主要教学过程如下：首先，给我看作文的题目花、树、鸟和动物，它们都有宝贵的生命。他们的一些生活故事或生活现象深深地触动了我们，也有一些启发了我们。请写一篇以“生活”为主题，以自我设计为主题的作文。第二，教师引导学生明确写什么老师：读完题目后，你认为我们应该在这篇作文里写什么？生活：写生活故事或生活现象。老师：学生们看到了哪些感动或激励你的生活故事或生活现象？

5、我不能回答。老师：你见过一个在日常生活中失去生命的人吗？健康：一名男子因赌博输了钱而自杀。老师：请详细介绍一下。学生介绍。老师：你懂什么？健康：远离赌博，热爱生活。老师：听了这个学生的生活故事后，我们也明白了热爱生活的道理。其他学生有你崇拜的人。他的人生故事是什么？健康：一名男子在车祸中差点丧命，但他被截肢了，但他仍然坚持做一些小生意来养活自己。老师：你对他的人生故事了解多少？健康：生活必须坚强和自立。老师：学生们还有什么生活故事要讲？健康：(老师不断指导学生讲述自己的写作材料，几乎所有的学生都有自己的生活故事，但学生不允许写，铃声响了。)课后老师开始讨论：一些老师认为这个班的学生有了很大的进步。他们知道如何在生活中找到写作材料，并掌握写作材料的选择技巧。学