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文档简介

1、巧移物体教育设计教育目标：1、灵活分析思考主题中包含的数量关系。2、在学习数学的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识，锻炼思考的灵活性。教育重点：分析主题中包含的数量关系。教育难点：主题中包含的数量关系的分析。教育过程：一、课前活动有一天，兔子兄弟把萝卜登在报纸上，辛苦了很长时间，篮满了，回家后想知道自己的劳动成果。 哥哥数了一下自己。 虽然拔掉了8个胡萝卜，弟弟数着自己比哥哥少。 只有四个胡萝卜。 弟弟觉得自己很少，哥哥给了弟弟：人安慰我。 你能不能像我们一样，但我不知道我哥哥应该给你几个人。 孩子们能帮得了兔子哥哥吗？二、探索新知识例1 :(1)移动时，

2、从第一行移动到第二行，使两行的胡萝卜同样多。(2)移动，从第二行到第一行移动()株白菜，使两行白菜的根数相等。总结：将差异的个数平均分为两个，其中一个是需要移动的东西的个数。练习：喜羊羊的草蛋糕比懒羊多8块。 他们一样想要。 喜羊羊想要几只懒羊？/要使上行和下行的篮球有6个不同，应该不改变总数，而怎么排列呢？例3 :练习：只白兔有10个萝卜，它给兔子三个萝卜后，萝卜的数量一样，问白兔有几个萝卜。/小明有九个桃子，兰有四个桃子，宁有五个桃子，怎么能增加三个孩子的桃子呢？练习一练习：铃有三个苹果，姐姐有四个苹果，9个苹果。 怎么能把三个苹果的数量弄得一样？/白兔买15个萝卜，黑兔买18个萝卜，母亲

3、买7个萝卜，怎么能把两只兔子的数量相同呢？练习一练习：鸭子有8条鱼，鸭子有11条鱼，鸭子妈妈又买了5条鱼，怎么分，鸭子有2条一样大的鱼？三、扩大扩张1 .两个盘子里各放着三个球，每个盘子加上彩色球号码后的数量之和应该相等。 但是现在两个彩球弄错了位置，请换一个。四、收获总结知识点总结：(1)移动是差的一半差=移动(2)求一个(1)求差(2)判断谁多(3)多=差的少=多-差(3)三者移动量少的方法： 1、先计算量多的2、二等分三者五、本堂检查1 .下面左右两筐桃子不多。 从左数()个放在右筐里，两筐桃子一样多吗？2 .哥哥和弟弟分了苹果袋，弟弟分了13人，弟弟问哥哥有多少人，哥哥说：“如果你给我两个，我们两个分的苹果一样多。 想一想：哥哥要几个苹果？五、举一反三1 .填空栏第一行有小鸡()，第二行有小鸡()吗？第二行比第一行多()，从第二行至第一行，小鸡的数量相同。2 .孩子排队，第一队有6个孩子，第二队有12个，两队的人数相同，怎么办？3 .小华给小强两支铅笔，两人的铅笔数量一样，小华比小强多多少支铅笔？4 .妈妈买了三袋糖。 第一袋8根，第二袋15根，第三袋10根，怎么能增加三袋的糖？回答：第二袋到三袋装在第一袋里，第二袋到一袋装在第三袋里，和三袋糖一样多，十一瓶。上课前的测定：1 .小明有16个贝，小红有12

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