At the farm教学设计

1、Unit4 At the farmPart B Lets learnDraw and say教授设计黄埔学校周辉一、讲座内容人民教育出版社出版的PEP Primary English book 4年级第2册Unit 4 At the farm？第四届会议。主要教四种农场动物。主厨，慕尼黑，寇，荷鲁斯，复数(主厨，赫兹，寇ws，荷鲁斯)。二、教育目标1、知识目标(1)听、说、读、写：hen(亨)，sheep(主厨)，horse(霍勒斯)，cou(寇)，他们的复数形式(sheep，hens，cows，horse)。(2)实际方案中的“these are .”theyre . 可以使用介绍和说明动物

2、。2、能力目标(1)可以用所学的句型来描述农场里常见的动物，区分有关动物词语的单数和复数。(。(2)可以用学过的单词向同学或家人介绍人生中的动物。3、情感目标注重培养热爱动物、热爱自然的学生的美丽感情。三、教学难点重点1，掌握农场中常见动物的名字。2，“these are sheep” theyre so cute . 将学过的单词和句型结合起来，简单地介绍动物。使用困难的名词复数变化(sheep)、发音(horses)和所学的语言介绍农场动物。四、教育学1.教学方法：TPR全身反应法，情况教学法，直观教学法，游戏法，多媒体辅助法。2.学法指导：在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水

3、平开始，倡导经验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生英语实力综合利用能力，积极思考、大胆实践、自主学习能力。五、培训准备：1.教师准备教学光盘。老师准备农场动物的图画。3.PPT课件。六、培训班step 13360 Warm-up1.Lets do(老师指示，学生行动)。)，以获取详细信息Act like a dog！Act like a cat！Act like a pig！2.lets sing - old MacDonald had a farm .Step 2: PresentationLets learn老师制定情况t:let s get on a bus and go to Ol

4、d MacDonald s farm。there are many animals on the farm。老师看old MacDonald:I am busy。Help me，please！MacDonald的招聘广告。采访1-meeting the animals1.Listen and guess老师播放马的叫声问道：Whats this？学生答案指南：Its a horse。老师的板书和单词horse读，用拆除的方法读，旁边贴上画，和“家”这个词区别开来。老师给我看了军马的照片，问：What are they？回答学生：They are horses。黑板教你horses这个词。2.老

5、师以同样的方式教单词hen(s)，cow (s)。3.Listen and guess老师发出了羊的叫声。问题：Whats this？学生解答指南：Its a sheep。老师读板书和单词，用拆音法读，旁边贴上画，和“ship”字区别开来。Lets count教师课件呈现羊群照片，和老师一起数绵羊：One sheep，two sheep，three sheep.学生们发现了sheep的单复数形式(不规则性)，老师的板书，教单词sheep，并在旁边贴上画。Sheeps family教师课件呈现Sheeps family的心态，引导lamb(羔羊)一词及其复数lambs，教师板书，教单词。教师课件

6、提示山羊照片，指导学生观察山羊、绵羊和小羊的差别，教单词goat、goats。4.教师播放Lets learn部分录音。学生跟着做，用手标出读的单词、句子。Step 3: PracticeTask 2 - Manage the farm(农场管理)1.Golden eyes(火眼金睛)t: what can you see？Please say it loudly。2.Listen and guess教师课件播放农场动物的叫声，学生练习问答：S1: What are they？S2:They are.3.Ask and answer教师课件呈现照片，学生练习问答：S1: Are these c

7、ows？S23360 yes，they are。 no，they arent .S1: How many hens can you see？S2:I can see six。Task 3 - Go to help MacDonald(实战练习)1.Look，count and say老师出示农场照片，学生们数了数，然后说：“Look！This is my farm。I have.2.两个Draw and say学生一组，各自画自己的农场，然后用学过的语言介绍农场。介绍结束后，学生们练习以下问答。S1:Your farm is big！S2:Thanks。S1:Are these hens？S2:Yes，they are。S1:How many hens do you have？S2: Five。步骤4:整合和扩展1.照片，文章增订：animals are our friends。we love animals。Introduce your farm。(向朋友、家人介绍自己的农场。)，以获取详细信息Step 5:Hroducte your farm。(把自己的农