森林经理课件教 案11林

1、教 案20 11 20 12 学年 第 1 学期学 院、 系 室 林学院森林旅游与保护系课 程 名 称 森林经理学专业、年级、班级 08级 林学专业主 讲 教 师 陈平留、郑德祥福 建 农 林 大 学教案编写说明教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续14节课）设计编写。教案编写说明如下：1、编号：按施教的顺序标明序号。2、教学课型 表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏

2、内选择打“”。3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。8、日期的填写系指本堂课授课的时间。福 建 农 林 大 学 教 案 编号：01课时安排：3学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主

3、题）：第一章 绪论第一节 森林经营管理概述第二节 森林经营管理的原则第三节 森林永续利用与森林可持续经营的关系教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握森林资源经营管理的概念、内容和任务，这是本章的重点； 2了解国内外森林可持续经营的进程、评价标准和指标，把握森林经营管理的原则和方向；3熟悉永续利用与可持续经营的关系及区别，是继承和发展的关系，是正确实施森林可持续经营的重要环节。教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：第一章 绪论第一节 森林经营管理概述森林经理的概念*森林经营管理的内容和任务森林经营管理的目的学科性质现代森林经理*第二节 森林经营管理的原则可持续发展概念*可持续

4、发展的林业森林可持续经营的评价森林永续利用概念*森林永续利用思想的沿革森林永续利用的条件*第三节 森林永续利用与森林可持续经营的关系思想类型目标内容和判别标准*教学方式、手段、媒介： 讲授、多媒体板书设计： 第一章 绪论 一、森林经营管理概述森林经理的概念：森林经理：以林业局场为对象，组织经营单位、编制经营方案，执行检查修定方案 直至实现森林永续利用的系列工作的总称。对森林资源进行区划、调查、分析、评价、决策、信息管理等系列工作的总称。二、森林经营管理的内容和任务1 调查森林资源状况2 森林资源的分析和评价3森林经营决策、制定生产经营计划4森林资源信息管三、森林经营管理的目的森林经理的目的为：

5、对现实森林进行合理经营、科学管理，使之能够最大限度地发挥经济效益、社会效益和生态效益，实现永续利用。四、学科性质以自然科学为主，社会科学为辅。七分技术三分经济。微观为主宏观为辅 涉及造林、生态、测树、遥感、林经、企业管理、系统工程等。五、现代森林经理1、林业的变化A、永续转可持续 B破坏转生态C天然转人工，D粗放转集约，E部门转全社会F单一转多种2、现代森林经理对象扩大；技术提高；指导思想转变：永续持续； 第2节 森林经营管理的原则一、可持续发展定义为：“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展。”定2. 持续与发展的内涵3人类发展面临的问题人口与人力资源。 保障粮食供给维

6、持生产潜力是当务之急。物种的灭绝和生态系统功能的衰退。能源工业化城市化。4环境与发展大会5可持续发展战略观念上的几个要点6 可持续发展进程中的一些令人关注的问题二、 可持续发展的林业（1）可持续林业与森林可持续经营区域具有相对完整生态和地理要素的单元，在人类经济、社会发展中逐渐开有成。某一区域以某种生态资源利用为主，有特殊的生态经济问题，与相邻区域有明显差异。2森林可持续经营的评价（1）有关概念（2）国际森林可持续经营评价状况（3）国家级水平的森林可持续指标体系（4）森林经营单位水平的评价体系三、森林永续利用林永续利用概念是：“在一定经营范围内能不间断地生产经济建设和人民生活所需要的木材和林副

7、产品，持续地发挥森林的生态效益、经济效益和社会效益，并在提高森林生产力的基础上，扩大森林的利用量。”森林永续利用不仅包括木材、林副产品等有形产品的经济效益，这在永续利用启蒙和初始阶段一直是主要或唯一的目标，还包括了无形的社会效益和生态环境效益；永续经营森林资源的生产活动，不是周而复始地简单再生产，而是扩大再生产；森林经营不能只对资源进行利用，而是要不断地提高资源的生产能力，提高资源的数量与质量；在不同地域范围，其永续利用的条件、内涵是不相同的；永续利用是不间断地满足人们的需要。（一）森林永续利用思想的沿革（二）森林永续利用的条件1、 永续利用的内部条件（1）林地条件林地数量林地质量（2）林木条

8、件 年龄结构 蓄积结构 生长量条件2、 永续利用的外部条件经济条件政策法规社会、文化经营管理水平1 可持续发展2 可持续林业3 森林可持续经营二、森林永续利用（FSY）与森林可持续经营（FSM）的关系思想类型目标内容和判别标准三、森林认证讨论、思考题、作业： 概念：森林经理、森林永续利用、可持续发展 1、森林经营管理的内容和任务 2、试述现代林业的特点 3、森林永续利用的条件 4、可持续经营的判别标准有哪些？ 参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，-北京：中国林业出版社。2001.9 森林经理学/于政中主编，-北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留 职称：教授 2011年 8 月

9、29日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：02课时安排：3学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第2章 森林资源第1节 森林资源概述第2节 森林的数量、种类、分布第3节 中国森林资源的结构和特点第4节 森林旅游资源第5节 自然保护区补充林分调查 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1掌握森林资源的概念、标准、作用和效益；2宏观地了解国际森林资源的概况； 3熟悉中国森林资源的结构和特点 4熟悉中国森林资源的基本状况； 5一般性了解森林旅游资源的基本状况、类型划分；6一般性了解中国自然保护区的目的、现状、类型、效果。教学内容（注明：* 重点 # 难点

10、 ？疑点）：第2章 森林资源 第1节 森林资源概述一、森林概念1.森林、森林资源*二、 森林资源的特性三、森林资源的作用与效益*第2节 森林的数量、种类、分布一、世界森林简况二、 中华人民共和国时期森林资源的数量与分布第3节 中国森林资源的结构和特点一. 林地资源结构*二. 权属结构三. 林种结构四. 林龄结构#五. 中国森林资源的特点第4节 森林旅游资源一、 森林旅游资源的概念二、我国森林旅游资源现状三、 森林旅游资源分类？四、 森林旅游资源区划第5节 自然保护区一、建立自然保护区的意义二、 自然保护区的现状教学方式、手段、媒介： 教授、多媒体板书设计：第2章 森林资源 第1节 森林资源概述

11、一、森林概念1. 森林、森林资源森林法实施条例中规定“森林资源，包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。森林包括乔木林和竹林。林木包括树木和竹子”。“林地包括郁闭度0.2以上的乔木林地，疏地林，灌木林地，采伐迹地，火烧迹地，苗圃地和国家规划的宜林地”。森林资源是指林地、林木及其空间范围内生长着的一切动物、植物、微生物和其生存及发挥作用的自然环境的总称（1）直接资源林地资源：现实和规定将要用于种植林木的土地。林木资源：成片或单株的树木，包括利用木材的树木和利用果、叶、茎、根等非木材的树木。林中其他植物资源：除树木以外的其他植物。林中野生动物资源：包括所有的兽、鸟

12、、昆虫、鱼类等动物。林中的非生物资源：水、石、矿等。（2）间接资源 这部分资源主要是由于森林的存在而产生的环境、气候、观赏、旅游、森林文化等资源。2. 森林界定标准1994年以后规定郁闭度达到0.2(包括0.2)以上为有林地。界定森林除了林木的郁闭程度外，还有面积上的要求。在我国，天然林面积达0.1hm，人工林、经济林等达1亩（合0.067hm）以上为森林。二、 森林资源的特性1. 森林效能的多样性 2. 可再生性 3. 生产经营周期长4. 生产经营空间广 5.收获期的不明显性三、森林资源的作用与效益1. 木材产品和林副产品2. 经济林产品3. 生态保护4. 能源5. 旅游、文化6. 生物多样

13、性资源库7. 最大的生物量生产地8主要的碳储库维护大气成分的平衡第3节 森林的数量、种类、分布一、世界森林简况二、 中华人民共和国时期森林资源的数量与分布1999年数据：总面积为96 027.16万hm2，其中林业用地26 329.5万hm2，占全国面积的27.4%，在林业用地中有林地面积15 894.1万hm2，占全国面积的16.55%（即森林覆盖率）第3节 中国森林资源的结构和特点六. 林地资源结构（一） 有林地 （二） 疏林地 （三） 未成林造林地 （四） 灌木林地 （五） 苗圃地 （六）无林地七. 权属结构八. 林种结构1. 用材林 2. 防护林 3. 经济林 4. 薪炭林 5.特用林

14、四、林龄结构1. 龄级、龄组划分龄级是整化了的年龄。在我国龄级主要有4种，分别为20年、10年、5年和2年。龄组：幼龄林、中龄林、近熟林、成熟林和过熟林森林成熟所在的龄级加上更高的一个龄级为成熟林龄组；所有超过成熟林龄组的各龄级都划为过熟林；距成熟林最近的一个龄级为近熟林；在近熟林以下，如果有偶数个龄级，幼龄和中龄林各占50，如有奇数个龄级，幼龄林则多一个龄级。2. 林龄结构现状幼、中龄林面积比重大，成过熟林资源明显不足。五.中国森林资源的特点（一）资源类型多 （二）资源总量多、人均少 （三） 分布不均（四） 森林结构不合理 （五）林地生产力低 （六）人工林多，质量不高第4节 森林旅游资源一、

15、 森林旅游资源的概念以森林为基础的，能够使人们产生旅游动机，并实现旅游活动的各种要素的集合。二、我国森林旅游资源现状三、 森林旅游资源分类？1. 按景观特点分类自然景物型（2）人文景物型2. 按地貌特点分类（1） 特殊地貌型 （2） 湖泊型 （3） 山岳型 （4） 城郊型 （5）滨海型3按景观特点分类（1）地貌 （2）水文 （3）天象 （4）植物 （5）动物 （6）人文第5节 自然保护区一、建立自然保护区的意义建立自然保护区的意义和作用巨大，主要有以下几个方面。1. 保护生物多样性2. 为人类探索自然规律提供依据和场所 3. 维护生态系统平衡4. 巨大的经济效益 二、 自然保护区的现状到200

16、4年底，我国已建立的各种类型、不同级别的自然保护区2194个，总面积15000万hm2，占国土面积的15%。目前自然保护区正处于快速发展的时期。讨论、思考题、作业：1、相关概念森林、森林资源、林地、有林地、疏林地、未成林造林地、灌木林地、采伐迹地、火烧迹地、用材林、防护林、经济林、薪碳林、特殊用途林、森林旅游资源、自然保护区。2、中国森林资源的现状及特点。3、森林资源的作用。4、龄级和龄组的划分。5、景观资源按景观的特点分为哪几类？ 参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，-北京：中国林业出版社。2001.9 森林经理学/于政中主编，-北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留 职称：

17、教授 2011年9月5 日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：03课时安排：6学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第3章 森林区划第1 节 区划概述第2节 森林区划第3节 林区风景区区划第4节 自然保护区的建立与区划第5节 经营单位的组织教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1了解森林区划、林业区划、经济区化、自然区划、行政区划的概念和关系； 2理解林业区划的作用、区划系统和现实状况； 3掌握森林区划的作用、区划系统； 4重点掌握森林区划的条件、方法，特别是林班、小班的区划，是现实中最常用的区划种类； 5了解林区风景区的区划、风景区资源的调查、评

18、价； 6了解自然保护区建立的条件，功能区的划分，自然保护区的类型和区划系统； 7重点掌握组织经营单位林种区、经营类型、小班经营法的划分依据和条件及方法。教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：第3章 森林区划和1 节 区划概述一、 区划的概念与种类二、森林区划与行政区划的关系三、森林区划与林业区划的关系第2节 森林区划一、森林区划的目的与意义*二、森林区划系统三、森林区划的原则与方法* #第3节 林区风景区区划一、 关于风景、风景林和森林风景资源的基本概念二、林区风景区区划的意义与对三、林业风景区区划的目的与要求四、区风景区区划系统？五、林区风景资源调查与评价？第4节 自然保护区的建立与

19、区划一、自然保护区的基本概念*二、自然保护区建立的原则与方法*三、自然保护区的功能和区域划分四、自然保护区的主要类型与区划系统五、自然保护区名称的确定第6节 经营单位的组织一、 组织经营单位的意义*二、林种区的划分三、经营类型（作业级）的组织#四、小班经营法教学方式、手段、媒介： 教授、多媒体板书设计：第3章 森林区划和1 节 区划概述一、 区划的概念与种类区划是对地域差异性和相同性的综合分类，它是揭示某种现象在区域内共同性和区域之间差异性的手段。二、森林区划与行政区划的关系森林区划是针对调查规划、行政管理、资源管理以及组织林业生产措施的需要而进行的。三、森林区划与林业区划的关系第2节 森林区

20、划一、 森林区划的目的与意义*森林区划是针对调查规划、行政管理、资源管理以及组织林业生产措施的需要而进行的。主要目的有4：便于调查、统计和分析森林资源的数量和质量；便于组织各种经营单位；便于长期的森林经营利用活动，总结经验，提高森林经营水平；便于进行各种技术，经济核算工作。二、森林区划系统（一） 国有林业局区划系统为： 林业局林场林班小班较大的林场，在林场与林班之间可增划营林区或作业区。（二） 国有林场区划系统为： 总场（林场）分场（营林区或作业区）林班小班（三） 集体林区区划系统为： 县乡村林班小班。三、森林区划的原则与方法（一） 林业局的区划（二）林场的区划（三）营林区的区划（四）林班的区

21、划林班（Compartment）是在林场的范围内，为便于森林资源统计和经营管理，将林地划分为许多个面积大小比较一致的基本单位。林班是林场内具有永久性经营管理的土地区划单位。区划出的林班及林班线，主要用途表现在便于测量和求算面积；清查和统计森林资源；辨认方向；护林防火及林政管理；开展森林经营利用措施活动及森林资源的多种经营。林班的区划方式有3种： 1. 人工区划法 2. 自然区划法3.综合区划法（五）小班的区划定义：林班内划分出的林学特征基本相同，经营目的相同，要求采用同一经营措施的森林地段划分小班的条件具体有：权属、土地类别、林种、优势树种或优势树种组、龄级或龄组、郁闭度（疏密度）、林型或立地

22、条件类型、地位级或地位指数（级）、林分起源、坡度级、出材率等级等。小班面积的大小，应根据各地森林状况和经营水平而定，平均小班面积一般为320hm2，最小小班面积以能在基本图上反映出来为准。生态公益林小班面积可适当放宽，但一般不应大于35hm2。第3节 林区风景区区划一、 关于风景、风景林和森林风景资源的基本概念风景，是以自然风光为主的，经人工开发而成为人们游憩环境的4维空间。风景林就是指以发挥森林的游乐效益（即森林的第三效益）为主要经营目标的森林。 森林风景资源是指风景林区内具有旅游观赏的各种天然景观，人工设施和其他自然资源的总称。二、林区风景区区划的意义（一） 划清并处理好自然保护区与林区风

23、景区的关系；（二） 划清并处理好林业单位与名胜古迹所有者等经营权属关系；（三） 当风景区内的景物包括不同权属时，划清并处理好在开放旅游时，国家、集体、个人以及不同单位经营时的责、权、利关系。三、林业风景区区划的目的与要求四、林区风景区区划系统 以林为主开发旅游的风景林区（或森林公园）的区划系统为： 风景林区（森林公园）景区（管理区）景班小景班五、林区风景资源调查与评价（一）林区风景资源调查：主要包括以下项目1. 基本情况调查2. 乔灌林景观调查：3. 森林浴林调查：4. 可观赏的植物调查：5. 珍稀保护植物调查6. 草地景观调查：7、野生动物调查：8、地貌景物调查：9、水文景物调查：10、古建

24、筑物及人文景观调查：11、可借景物调查： （二）林区风景资源评价1. 景象绝妙，举世罕见者为第一等，即上上景； 2. 景象美妙，比较少见者为第二等，即上景；3.景象美丽者为第三等，六、林区风景区划原则与方法1. 游览区和生活区分开；2. 一切重要景素都要划入游览区；3. 不同特质的景素应单独设立景区；4. 景区是风景区内的独立单元。每个景区都应有明显特质的主要景素和若干近似或相谐景素。一个景区内所含各景素的特质必须协调或至少不相悖；5. 每个景区的面积都应有一定的游人容量。6.林区风景区一般应以自然界限为区界。7.景班区划：以一面坡或景观相对集中的山顶或山谷，利于开发建设和管理等因素进行区划。

25、景班面积宜控制在200hm2为宜8. 小景班区划：根据景物、地类、林况等因子的不同，在景班内逐一区划，并注意保持旅游设施和景点的完整性，最小区划面积一般不小于1hm2。但对有价值的单个景物（上景或上上景），也可作副小景班或超比例小景班处理。第4节 自然保护区的建立与区划一、 自然保护区的基本概念所谓自然保护区是指在不同的自然地带和大的自然地理区域内，划出一定的范围，将自然资源和自然历史遗产保护起来的场所。二、自然保护区建立的原则与方法*（一） 建立自然保护区的条件和标准：1. 不同自然地带和大的自然地理区域内，天然生态系统类型保存较好的地区，2国家一、二类保护动物或有特殊保护价值的其它珍稀濒危

26、动物的主要栖息繁殖地区。3国家一、二类保护植物或有特殊保护价值的其他珍稀濒危植物的原生地或集中成片分布的地区。4有特殊保护意义的天然和文化景观、洞穴、自然风景、革命圣地、岛屿、湿地、水域等。5在维护生态平衡方面具有特殊意义需要加以保护的区域。6在利用与保护方面具有成功经验的典型地区（二）自然保护区具体地点的选定三、自然保护区的功能和区域划分（一） 核心区：是保护区的核心，是最重要的地段，主要是各种原生性生态系统类型保存最好的地方，是保护对象最为典型、最集中的地区。这个区域严格禁止任何采伐和狩猎等（二） 缓冲区：一般应位于核心区周围，可以包括一部分原生性生态系统类型和由演替类型所占据的半开发的地

27、段。一方面可防止核心区受到外界的影响和破坏，起一定的缓冲作用；另一方面，可用于某些试验性或生产性的科学试验研究，但不应破坏其群落环境（三）实验区：缓冲的周围最好还要划出相当面积的保护区，可包括荒山荒地在内，最好也能包括部分原生或次生生态系统类型，主要用作发展本地特有的生物资源。四、自然保护区的主要类型与区划系统五、自然保护区名称的确定第6节 经营单位的组织一、 组织经营单位的意义森林经营单位，一般指林种区和经营类型，在森林经营水平较高的地区，还可以用经营小班。1.便于组织林业生产 2.简化规划设计工作， 3.有利于实施森林永续利用4.便于技术经济核算二、林种区的划分（一）林种区的概念 林种区就

28、是在林业局或林场的范围内，在地域上一般相连接，经营方向相同，林种相同，以林班线为境界的地域范围。森林经营类型组三、经营类型（作业级）的组织（一）概念经营类型就是在同一林种区内，由一些在地域上不一定相连，但经营目的相同，需要采取相同的经营措施和相同的林学技术计算方法的许多小班组合起来的一种经营单位。（二）组织经营类型的依据，主要有以下几个方面。1 树种的不同 2.立地质量的不同 3.森林起源的不同4.经营目的不同 5.作业方式 5.主伐年龄（三）组织经营类型的方法 经营类型的组织是一项复杂细致的工作。其工作步骤是1、初定林场经营类型种类与规模2、通过外业的森林资源调查，初定小班经营类型3、在内业

29、经过森林资源统计分析和论证，确定林场经营类型种类与规模4、调整确定各小班的经营类型，（四）论证的原则1、 地尽其用2、 规模经营3、 最佳效益（五）经营类型的命名，一般根据主要树种命名。有时可以在主要树种之前，再加上森林起源、立地质量高低、产品类型及防护性能等名称。当主要树种由几个树种组成时，也可按树种组命名。四、小班经营法小班经营法就是按小班设计和执行经营措施的方法。经营小班区划的条件1. 经营目的、经营利用方式相同，作业条件基本一致；2. 土壤和肥力等级基本一致；3. 同一立地类型或林型、坡向、坡度、坡位基本相似；4. 小班最小面积在0.5hm2以上。小班经营法与龄级法的比较小班经营法与龄

30、级法比较顺序项目 小班经营法 龄级法1森林经营措施设计单位 经营小班 经营类型（作业级）2计算采伐量的方法接小班连年生长量按龄级平均生长量3 采伐方式 集约择伐伐区式皆伐4 采伐的木材产品种类 以大径材为主 大、中、小径材5 经营措施成本两者相等两者相等6 每立方米成本稍高稍底7管理经费稍高稍底8 土地利用程度完全不完全9每公顷森林经理成本 12（卢布）6（卢布）讨论、思考题、作业：1、相关概念森林区划、林业区划、自然区划、林班、大班、小班、核心区、缓冲区。实验区、林种区、森林经营类型、小班经营法、龄级法2、林班区划的方法、3、小班区划的依据和方法。4、森林经营类型组织的依据与方法，5、确定森

31、林经营类型种类和规模的认证的原则。6、小班经营法与龄级法的比较。7、小班经营法的特点8、风景区内布局应遵循以下原则 9、建立自然保护区的条件 10、自然保护区区划的特点 参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，-北京：中国林业出版社。2001.9 森林经理学/于政中主编，-北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留教授2011年9 月12、19日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：04课时安排：6学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第四章 森林调查第1节 概述第2节 国家森林资源连续清查第3节 森林经理调查教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层

32、次）：1了解中国森林调查的种类、用途，建立调查体系的概念； 2掌握一二三类调查的目的、任务、内容、方法、精度要求等3重点掌握小班调查的内容、方法；4了解林业生产条件调查和多资源调查的调查方法和内容；5熟悉一般的二类调查的成果。教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：第四章 森林调查第1节 概述第2节 国家森林资源连续清查一、 目的和任务二、调查范围及样地的布设三、调查的精度四、调查方法五、技术标准六、森林资源汇总统计第3节 森林经理调查一、 森林经理调查概述二、 森林经理调查的准备工作三、 林业生产条件调查四、 小班调查*#五、 专业调查教学方式、手段、媒介： 教授、多媒体板书设计：第四

33、章 森林调查第1节 概述用途：为国家和各级地方政府制定经济和环境发展计划或规划、方针、政策等提供依据；为林业企事业单位制定长期、中期、短期或年度计划提供依据；检查、评价森林经营效果和计划执行情况。在我国，根据调查的目的和范围将森林调查分为3大类。 以全国（大区或省）为对象的森林调查，称为“国家森林资源连续清查” 以森林资源经营管理的企事业单位和行政县、乡（镇）或相当于县、乡（镇）的单位为对象的森林调查称为“森林资源规划设计调查” 主要为企业生产作业设计而进行的调查称为“作业调查”， 第2节 国家森林资源连续清查一、 目的和任务是掌握森林资源宏观现状，消长动态，制定和调整林业方针政策、规划、计划

34、等的重要依据。其任务是及时、准确地查清全国森林资源的数量、质量及其消长动态，进行综合评价二、调查范围及样地的布设一般以省、自治区、直辖市为抽样调查的总体三、调查的精度在可靠性95%的情况时，总体中森林资源的抽样精度见以下内容。1有林地面积：森林覆盖率12%的总体，精度95%；覆盖率12%的总体精度90%。2人工林保存面积：人工林保存面积占林业用地4%以上时，精度为90%，其它为85%以上。3活立木蓄积：在5亿m3以上时精度95%，京、津、沪为85%以上，其它省90%以上。4总生长量：立木蓄积5亿m3时，生长量的精度90%，其它省为85%以上。5总消耗量：立木蓄积5亿m3以上的省的消耗量精度80

35、%，其它省不作规定。6固定样地的复位率95%，固定样木的复位率90%。7在进行样地调查时，有关的精度要求如下。（1）定位：标桩位置在地形图上误差1mm，引点至样地距离的测量误差1/100。（2）新设样地闭合差1/200；复位样地闭合差1/100。（3）胸径测量：胸径20cm的树木，测径误差1.5/100；胸径20cm时，误差0.3cm。（4）树高：树高10m时，误差3/100，树高10m时，误差5/100。（5）检尺株数：胸径8cm的树木，检尺时不允许有误差；胸径8cm的树木检尺，误差3株。（6）树种、地类、优势树种等因子的调查不应有误。四、调查方法五、技术标准六、森林资源汇总统计六、 森林资

36、源连续清查提交的报告1连续清查的技术方案；2工作总结；3技术总结；4外业调查质量检查验收报告；5样地原始记录及检查验收报告；6有关森林资源数量、质量消长动态的分析与评估报告。八、检查验收第3节 森林经理调查一、 森林经理调查概述（一） 概念以经营管理森林资源的企业、事业或行政区划单位（如县）为对象，为制定森林经营计划、规划设计、林业区划和检查评价森林经营效果、动态而进行的森林资源调查称为森林经理调查。（二） 二类调查的任务和目的是在调查的区域内，查清森林资源的种类、数量和质量，以及相关的自然、社会、经济条件状况，然后对其进行分析、评价二类调查的目的（1） 为调查区域制定和修正经营管理计划提供依

37、据。（2） 检查、分析、评价森林经营管理的效果。（3） 为制定、检查、评价林业政策、方针、法规等的执行情况和效果，并为修定提供依据。二类调查的内容1.林业生产条件调查2小班调查3.专业调查4多资源调查二、森林经理调查的准备工作（一）组织准备工作1计划任务书：在开展二类调查前，应按有关规定向上级主管部门申请，待批准后，进行下一步工作。2二类调查前的准备会议：会议由上级林业主管单位主持召开，组织调查单位和调查区域有关的生产、计财、资源等部门开会，讨论、审定技术方案和工作计划，确定参与调查工作各方的职责。3建立调查的组织机构：包括生产、生活、技术等方面的组织机构。4. 对有关人员进行业务培训。（二）

38、技术准备1收集、验证或编制森林调查、经营所用数表和模型。2.收集地形图、航片等测绘资料，并进行相应的质量检查，质量合格时方可使用。此外还要收集相关的社会、经济、资源资料。3. 制定技术方案，4进行外业调查的练习，以便达到以下目的：三、林业生产条件调查（一）自然条件调查1 地理条件主要是地理条件、行政区划位置、植物区系、地形地势条件、山脉和水系状况等。2 地质条件3 水资源条件4 气候、气象条件温度降水其他天气现象（二）社会经济条件调查社会经济条件调查的主要内容（1） 林业与农、牧、渔、工业等的关系（2） 森林与区域社会、环境的关系。（3） 林业的地域配置、林权等状况。（4） 森林产品市场状况。

39、（5） 林业对区域社会的经济贡献。（6） 交通运输状况。（7） 人口、劳动力状况等（三）林业经营历史状况调查1. 森林经营机构的沿革2. 二类调查工作3. 森林经营方案4. 森林经营管理情况（1）采伐收获情况（2）森林资源经营其他方面的情况（3）除森林资源经营的常见活动5. 环境状况6. 林业企业管理四、 小班调查*#（一）小班调查内容 小班调查因子1位置林业局（县）、林场（分场、乡、镇、村）、林班、小班等2权属分别林地所有权和林木所有权记录3地类按地类划分系统中最细地类记录4地形地势主要记录海拔、坡位、坡向和坡度5土壤土壤名称、各层厚度（主要是A、B层），质地，石砾率6下木植被优势和指示性下

40、木，植被种类名称、平均高和总盖度7立地类型根据小班因子，查立地类型表确定8地位等级对有林地小班可用地位级和地位指数确定，对于无木林地和荒地可采用相关因子确定9更新更新（起源）的种类、树木名称、年龄、平均高、平均胸径、每公顷株数等10经营类型按林场（乡、村）组织的各种经营类型之一划定11经营措施类型是指小班所属某一经营类型内，而采取的何种经营措施而划定12林种按相关标准（见表4-7）划定13林层根据有关标准确定主林层和副林层14起源主要有2类，其一是人工更新、天然更新和飞播，其二是实生或萌生15树种组成按蓄积比重十分法确定，复层林分别林层记录16优势树种蓄积比重最大的树种17平均年龄分林层，以优

41、势树种的平均年龄为代表18平均高分林层，以优势树种平均高为代表19平均直径分林层，以优势树种平均直径为代表20优势木平均高选3株树高最高或直径最大的林木，测其树高，取平均值21郁闭度树冠投影占林地面积比重22每公顷株数指活立木的株数23每公顷蓄积量指活立木的蓄积量，复层林分层统计24枯倒木蓄积指小班5年内发生的、现可利用的枯立木、倒木、风折木、火烧木等的蓄积量25病虫害病虫害的种类及危害程度26火灾火灾发生时间、受损程度和面积（二）小班调查方法1 样地调查法2 标准地调查法3 目测调查法 目测调查观测点小班面积（hm2）34781213观测点数（个）12233454 角规调查法5 回归估计法（

42、三）总体蓄积量的抽样控制1 总体的设置2. 精度要求五、专业调查是对土壤、立地条件、生长量、病虫害、消耗量、野生动物以及森林游憩等多资源项目进行的单项或几项内容的调查。讨论、思考题、作业：森林资源统计 1、相关概念 森林经理调查 2、各类森林调查 的特点 3、二类调查的内容 4、二类调查的准备工作 5、林业生产条件调查的主要内容。 6、小班调查的内容及方法 7、森林景观资源的类型 8、森林景观资源调查的内容 9、二类调查的成果参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，-北京：中国林业出版社。2001.9 森林经理学/于政中主编，-北京：中国林业出版社。1992.9教师姓名：陈平留 职称：教授 2

43、011年 9月26日、29日福 建 农 林 大 学 教 案 编号：05课时安排：3学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第6章 森林评价（2学时）第1节 森林评价概述第2节 森林资源资产的核查（略）第3节 森林资源资产评估的基本方法（略）第4节 环境评价第7章 森林经营管理理论模式第1节 林业的内涵、特点、属性（1学时）教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1了解森林资产评估的特点和属性；森林评价与森林资源资产评估的区别，森林环境评价2熟悉各类森林资源资产评估的方法3掌握用材林资产评估教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：第5章 森林评价式第

44、1节 森林评价概述一、森林评价概念与意义*二、森林评价和森林资源资产评估的区别：三、森林资源资产*四、森林资源资产评估第4节 环境评价一、森林环境评价基础（一）森林环境评价特点*（二）森林环境效能经济评价的基本方法教学方式、手段、媒介： 教授、板书板书设计：第5章 森林评价第一节 森林评价概述一、森林评价概念与意义森林资源与环境评价就是以森林的直接效益和间接效益作为资产进行货币价值计算的科学二、森林评价和森林资源资产评估的区别：3. 1对象不同3. 2目的不同3内容不同4操作者不同5责任不同6方法不同第4节 环境评价一、森林环境评价基础森林环境效能的效益是属于外部经济，是无法以市场经济结构去保

45、证社会需求量的公共财产，森林具有社会资本的性质。由于森林环境效能无法通过市场机制给森林所有者带来利益，所以，使个体生产条件和社会生产条件产生了差别，要保证社会需要的公益效能的水平和内容是很困难的。因此，需要国家进行政策干预。 （一）森林环境评价特点* （一）森林环境评价特点 1、森林环境评价复杂性 2、森林环境效能的统计指标的多样性 3、计量单位的特殊 性 4、自然形成的效能和劳动消耗获得的效能不可区分性 （二） 森林环境效能经济评价的基本方法1、涵养水源价值V= w(1- K)SP式中：V涵养水源的价值；S森林面积；w年平均降水量（mm）；K蒸发散系数（）；P所评估地区当地水价。公式中的w(

46、1- K)S即为森林拦蓄水源的总量，所计量的内容包括削洪补枯、降水储蓄、净化水质。 2、固土保肥价值 V =SDTP V固土减淤价值； S森林面积； D 有林地与无林地的土壤侵蚀模数差值； T泥沙输移比值(%)； P清淤工程费用 3、固碳释氧价值 V =W/ T 1abT 2P V固碳价值； W森林总蓄积累量； T 1蓄积量占总生物量的比例（%）； a木材比重； b固定二氧化碳常数； T 2二氧化碳中的纯碳比例； P二氧化碳排放权价格。 注： 计算森林今后每年可增加的固炭价值时，W为年蓄积净生长量。 4、积累营养物质价值 ( i=N ,P ,K) 式中：V林木营养物质积累价值； S森林面积；

47、W年蓄积净生长量（立方米/年）； T 蓄积量占总生物量的比例（%）； a木材比重； Wi林木含纯N、P、K量； T i化肥中含纯氮（N）、磷（P）、钾（K）的比例 Pi氮（N）、磷（P）、钾（K）化肥及有机质价格的市场销售价格。 5、净化环境价值 面积吸收能力法。 V = Pi(W1iS1+W2iS2)，（i= SO2、NOx、HF、重金属） 式中： V吸收污染物价值； Pi消减SO2、NOx、HF、重金属的治理费用； W1i针叶林对SO2、NOx、HF、重金属的年污染物吸收能力； W2i阔叶林对SO2、NOx、HF、重金属的年污染物吸收能力； S1针叶林面积；S2阔叶林面积 6、保护生物多样

48、性价值 V=SP 式中： V物种保育价值； S林分面积； P单位面积年物种损失的机会成本。 单位面积年物种损失的机会成本划分为7级，3000元/公顷.年50000元/公顷.年。讨论、思考题、作业： 1、概念 资产评估、森林资源资产、 2、森林资源资产评估与森林评价有何区别 3、森林环境评价特点和森林环境效能经济评价的基本方法 参考书目：森林资源经营管理/亢新刚主编，-北京：中国林业出版社。2001.9 森林经理学/于政中主编，-北京：中国林业出版社。1992.9森林资源资产评估运作技巧-北京：中国林业出版社。2002.3教师姓名：陈平留 职称：教授 2011年 10月 17 日福 建 农 林

49、大 学 教 案 编号：06课时安排：3学时教学课型：理论课 实验课 习题课 实践课 其它题目（教学章、节或主题）：第6章 森林经营管理的理论模式第2节 林业的内涵、特点、属性第3节 森林经营管理的宏观模式第4节 微观森林经营模式教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1一般性了解林业的特点和属性；2了解森林经营的宏观模式：回归自然的林业、森林生态系统经营的理论与实践3掌握森林经营的法正林、检查法、完全调整林等模式教学内容（注明：* 重点 # 难点 ？疑点）：第6章 森林经营管理的理论模式第2节 林业的内涵、特点、属性一、林业的内涵*二、林业的特点*三、林业的属性及其必要性第3节 森林经营管

50、理的宏观模式一、分类经营二、回归自然林业*三、森林生态系统经营第3节 微观森林经营模式一、 法正林*二、 广义法正林三、 检查法* #四、 完全调整林教学方式、手段、媒介： 教授、多媒体板书设计：第6章 森林经营管理的理论模式第4节 林业的内涵、特点、属性一、 林业的内涵*林业作为一项社会公益事业，它提供了生态环境和各种社会服务，促进了精神文明和文化建设；同时林业具有产业属性，它能提供了国民经济建设和人民生活必需的各种林产品，促进了物质文化和经济建设。二、 林业的特点*林业具有以下的基本特点。（一） 系统性与多样性 （二）产业性和公益性（三）可再生性和长期性（四）计划性三、 林业的属性及其必要性林业有以下4个属性。（1） 地域上的辽阔性 （2） 社会广泛参与性（3） 整体性 （4） 经营周期长第5节 森林经营管理的宏观模式一、 分类经营分类经营可理解为：慎重地区划森林资源，协调相关效益间的不同利用，减少其利用间的矛盾与冲突，达到各功能间的互补与优化。1. 林业分类经营的