《拔萝卜》音乐活动教学设计_第1页
《拔萝卜》音乐活动教学设计_第2页
《拔萝卜》音乐活动教学设计_第3页
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文档简介

1、音乐活动拔萝卜一、设计构想：学生在熟悉歌曲的基础上，给他们唱歌演绎故事中的人物形象，让他们以这种有兴趣的方式进一步理解故事内容，人力强大，让人感受到同伴们应该合作的感情。二、活动目标：1 .体验者的力量很强，伙伴之间应该合作的感情。2 .理解故事的内容，在老师的指导下简单地重复故事，用符合人物特征的歌声唱这首歌。3 .可以根据故事的情节模仿各种角色进行故事的表演。三、重大难点分析：重点：体验活动中人力大，伙伴之间应该合作的感情难点：能简单地复述故事，说主要对话四、活动准备：人物头饰、故事背景装饰、故事录音带五、教学过程：回忆故事共同讲述个演技故事活动指导： (1)，想起故事1 .听故事。2 .

2、示范微型录像的曲子3 .让我看看萝卜老师：这是什么？这是继父种的萝卜，继父每天浇水施肥，萝卜越长越大。 后来舅想拉萝卜，怎么拉也拉不动。 你不想知道后来发生了什么吗？讲故事老师： 1、爷爷每天对萝卜说什么？2、萝卜很大，你继父想怎么做？3、老公一个人拔过萝卜吗？ 你是谁帮的？继父怎么说？奶奶怎么回答？提醒岳父奶奶的声音和声音4、老爷爷和老奶奶两个人拔了萝卜，还是有人帮了我，老奶奶怎么说，女孩怎么回答？5、爷爷奶奶和女孩正在拔萝卜，还在向谁求助，女孩怎么叫，小花狗怎么回答？6、这个时候萝卜有点动了，但是还没脱。 谁帮了我，小花狗怎么叫，老鼠怎么回答？(边说话边听，加深学生对故事的印象)老师：最后大家一起努力，终于把萝卜拔了，你能一个人拔吗？大家的力量大吗？二、共同说话老师：孩子们能和老师再说一遍这个故事吗？教师做了解说，教同学对话。老师：萝卜是怎么拔的？(人多力量大)三、讲故事老师：下次让孩子们表演这个故事吧1 .分配角色表演时提醒学生注意人物的动作和表情2 .播放微型视频，进行表演3 .学生小组练习4、纠正难点，强调重点，学生唱歌表演四、自主探索，扩大扩张老师：同学们记住了这首歌，做了表演。 你能用符合人物特征的声音和动作唱这首歌

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