七年级语文修改病句方法及练习题

1、七年级语文修改病句的方法和练习题(附答案)一、病文和类型是指句子不完整或句子语言联系上有问题的句子。 病句中常见的现象有以下几种。1、成分欠缺。 完整的句子“枝叶”应该齐备，意思应该很清楚。 句子中缺少不应该省略的主要因素。 (主、谓语、宾)句子结构引起不完整的语病。在老师的教育下，进步很快。-主语不够。/雄伟美丽的天安门城楼。-谓语不足。老师对全班同学说下课后10分钟不做作业。-宾语不足。2 .词性的误用。 所谓措辞错误，是指在句子中使用的词语不符合上下文，或者语义接近，甚至是使用相反的词语。因为不知道词类，导致了措辞不恰当的语病。今天是晴天。-把“气候”和“天气”混淆了。3、词义混淆。 由

2、于语义概念的理解模糊，选择不恰当的语病。/爱迪生发现了电灯。-把“发现”和“发明”混同起来。4 .不恰当的组合。 句子中的相关成分彼此不匹配而引起的病句。/我的故乡是城市增加者。 被压缩的句子变成了“故乡是人”(主要是不合适的组合)/在斜面上种了果树园。 (动机不合适)/把教室打扫干净。 (连带成分和中心语的组合不合适)5、重复麻烦。 地动用修饰语太多，反而显得多馀，成了豪爽的病文。/在班队会上，张军首先发言。“首先”和“第一”重叠。6、语序颠倒。 语言的排序颠倒，生病了。/老师的桌子上放着厚厚的答案。-答案没有厚度的点，明显是积累和厚厚的语序颠倒了。二、修改病句的方法首先要多次阅读原文，弄清

3、上下文的关系，明确句子的内容，检查语序，其次，根据病句类型的特征，找出病因，修改后，看看原文的基本意义是否残留，标点是否正确使用1、成分欠缺。 完整的句子“枝叶”应该齐备，意思应该很清楚。/不珍惜这种公共物品应该受到批评。这个词缺少主心语，应该在“公共物”之后加上“的行为”这个词。/他穿着灰色的上衣和蓝色的帽子。 ”“好的。”一句的第二节缺少谓语中心语(谓语动词)，应该在“一顶”前面加“戴”字。2 .措辞错误。 所谓语言错误，是指句子中使用的语言不符合上下文，或者语义接近，甚至是相反的语言。“她喜欢在安静的环境中一个人看书。 ”“好的。”应该把“平静”变成“安静”。/校园里立着白杨树。 ”“好

4、的。”必须把“屹立”变更为“屹立”。/升旗仪式开始，红红的五星红旗逐渐上升。应该把“通红”改为“鲜艳”。3 .不恰当的组合。 句子中的一对词不合或违反语言习惯是不恰当的。早上，闪耀着金色光芒的阳光从地平线慢慢升起。 ”“好的。”请去掉“光”字。例2 :“中国残疾人艺术团在2005年春节的联欢晚会上表演的大型音乐舞蹈千手观音，受到全国观众的好评。”将“了解”改为“了解”或“了解”。4 .意思重复。 意思重复是指在一个句子中两个以上的意思接近，或者同时出现相同的词语，句子的意思重复。/上课的时候，学生们全神贯注地、热情地听讲。 ”“好的。”消除“集中力”和“集中力”。/那个房间很大。“非常”或“非

5、常”除外。/松树耸立在陡峭的险峻山峰上。消除“险峻”，或者把“险峰”变成“峰”。/画了那三边的三角形。摘下“那三边的”。5、分类不当。 分类不合适是指把不属于同一类的东西放在一起。“中国少年报 小主人报 儿童时代 儿童时代之类的报纸，我也喜欢。 ”“好吧，这是我的错。”必须把小蜜蜂去掉，或者把“报纸”改为“报纸”。例2 :“万里长城、故宫博物院、南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。”请清除“南京长江大桥和”。六、前后矛盾。 前后矛盾是指句子中的表达不清楚和矛盾。/班级开始前三分钟，全班同学几乎到齐了。请删除“基本”或“全部”。/昨天傍晚下了一夜的大雨。 ”“好吧，这是我的错。”删除“傍晚”，

6、或把“一夜”改为“一夜”。7、语序颠倒。 语序颠倒是指，句子中使用的词语不是按照语法顺序构成句子，而是词的顺序颠倒。例1 :“我们必须发扬努力学习的精神，坚持。 ”“好吧，这是我的错。”应该把“发扬和坚持”变成“发扬和发扬”。(同学们以整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。)应该调换“整齐的步伐”和“整齐的队伍”的顺序。8、指示不明。 手指不明是指句子中的东西和人称不清楚，句子的意思很混乱。/刘明和陈庆是好朋友，他邀请他经常去打球。“他经常邀请他打球”改为“刘明经常邀请陈庆打球”。/如果有什么困难的地方，他就出现在那里。将“在那里出现”变更为“在哪里出现”。温暖提示：人称代名词我，你，他(她

7、，那个)，我们和指示代名词这个，那个，这里和疑问代名词谁，哪里三个，是指不明病文的代名词使用错误。 这种病文主要有两种。 一种代词同时代替几个人和东西，指示混乱。 两种指示代名词和疑问代名词被误用。9 .不懂事。 不合道理是指句子的意思不合常识，违反规则。/他异口同声地说：“这里的风景真美。应该摘下“异口同声”。这个月很高，满天星星的夜空很美。请去除“月亮的高度”和“星星满天”。三、修改病句练习大厅里挤满了看演出的观众。-病文类型：使用不恰当的词语。 把“满”变成“满”。校园里长满了白、红、黄等各色各样的花。-病文类型：语言不恰当，意思重复。 把“生满”变成“满开”的“白、红、黄等”除外。3、

8、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。-病文类型：使用不恰当的语言。 把“练习”变成“锻炼”。4、我们班在比赛中获得了第一名，大家的心里表现了胜利的喜悦。-病文类型：不恰当的组合。 “心”变成了“脸”。5、在小组讨论会上，大家的发言很激烈。-病文类型：使用不恰当的词语。 “猛烈”变成了“活跃”。6、异口同声地说：“赞成！ ”.-病文类型：缺乏成分。 变更：大家异口同声地说：“赞成！ ”“好吧，这是我的错。”在老师的教育下，他明确了学习态度。-病文类型：不恰当的组合。 把“明确”变成“端正”。8、我喜欢读小溪流、小学生学习报、小学生学习报等课外书籍。-病文类型：分类不正确。 取下“01030

9、10”。9 .改革开放后，人们的生活越来越富裕。-病文类型：使用不恰当的词语。 把“富强”变成“富强”。我觉得春天的景色很美。-病文类型：语序相反。 变更：我觉得春天的景色很美。11、老师要求学生们明确学习目的和学习态度。-病文类型：缺乏成分。 在“学习态度”前加上“端正”。12、你一定要认真负责。-病文类型：语义重复。 “必须”除外。13、李老师上课时对我们的态度非常严厉。-病文类型：不恰当的组合。 把“态度”变成“要求”。14 .实施素质教育后，我们课外读书的数量和质量明显提高。-病文类型：不恰当的组合。 变更：实施素质教育后，我们课外读书的数量增加，质量明显提高。15、我递茶杯的时候，母

10、亲的脸上露出了快乐的心情。-病文类型：不恰当的组合。 把“心情”变成“表情”。16、小明的姐姐连续三年被选为“三好学生”。-病文类型：使用不恰当的语言。 “接连”变成了“连续”。17、我们来到公园，观赏美丽的景象。-病文类型：使用不恰当的词语。 “情景”变成了“风景”。19、他的语文工作几乎全部完成。-病文类型：前后矛盾。 取消“基本”。20、我的脑海里浮现出两年多前发生的事。-病文类型：前后矛盾。 取下“刚才”。我确信明天会下雪。-病文类型：前后矛盾。 排除概要。22 .大家都要重视卫生的好习惯。-病文类型：缺乏成分。 在“必要”上加上“培养”。23、河水映在云层中，显得更白。-病文类型：语

11、序相反。 把“河水”和“云”的位置互换。24、香山的秋天是我向往的地方。-病文类型：语序相反。 “香山之秋”变成了“秋天的香山”。25 .即使在炎热的日子里，大家也在继续锻炼身体。-病文类型：使用不恰当的词语。 把“没关系”变成“没关系”26、把连长交给我的任务顺利执行。-病文类型：使用不恰当的词语。 “执行”变为“完成”经过教育，我明确了学习目的，明确了学习态度。-病文类型：不恰当的组合。 应该是“我明确了学习的目的，正确了学习态度”28、学生们一定要遵守交通规则，避免发生事故。-病文类型：不恰当的组合。 “防止”和“不做”相撞，去除一个上课的时候，小华的眼睛瞬间注视着老师。-病文类型：不恰

12、当的组合。 “不是一瞬间”是“关注”，除了一个买了钢笔、尺子、橡皮和文具，急忙回家了。-病文类型：分类不正确。 把“和”变成“等”31、你学得更多，但没有骄傲的理由。-病文类型：使用不恰当的词语。 把“但是”变成“比喻”32、玛莎穿着蓝色大衣和黄色帽子。-病文类型：不恰当的组合。 把“和”变成“安装”33、今晚的天空月亮如镜子，乌云满天，多么美丽的夜景啊！-病文类型：前后矛盾。 “乌云满天”变成了“月朗星希”。34、广场上挤满了无数的人。-病文类型：多馀反复。 “很多”和“数不清”各走一条经过治疗，小明的病已经恢复了健康。-病文类型：不合适的“病”和“健康”结合起来去一个。36 .改革开放以来

13、，中国发生了很大的变化。-病文类型：缺乏成分。 “是”被删除听了老师的话，接受了教育。-病文类型：在缺乏成分的“正在接受教育”前个人说，名同学们。38、颐和园的所有景点，我几乎都游览过。-病文类型：成分欠缺的“全部”和“大部分”相撞，请往某一方去39、在东北的深山里，稀稀落落地分布着土炭窑。-病文类型：多馀反复。 “稀疏”和“星星点”各一个40、他精神上坐在那里，专心上老师的课。-病文类型：多馀反复。 有“精神上聚集”和“集中去”两种41、写完作文后，我们要学习纠正错误的字。-病文类型：多馀反复。 消除“错误”。42 .在劳动中，我们的双手弄脏了泥。-病文类型：语序相反。 改变“我们的手”和“土”的顺序43 .听到这个消息，我小声讨论了一下。-病文类型：前后矛盾。 “我”和谁“讨论”？ 把“我”变成“我们”这次的出席者只有72人左右。-病文类型：前后矛盾。 “72”是那么正确“左右”吗？ 取下“左右”。45、他的双手几乎冻僵了。-病文类型：前后矛盾。 只剩下一个“几乎”和一个“完全”校园里种着月季、海棠、桐、松柏等多种树木。-病文类型：分类不正确。 “树”变成“植物”星期天，同学们带着面包、鸡蛋、苹果、香蕉、烹调器具和食品去野炊了。-病文类型：分类