赏析句子优质课件

1、阅读现代文章，欣赏句子的起点，1。从修辞角度赏析句子。2.抓住关键词，欣赏句子。3.从描写方法的角度欣赏句子。请结合语境从修辞的角度欣赏下列句子。它既不喜欢站在山上像松树一样炫耀，也不喜欢像垂柳一样依偎在湖边。(白桦林)，答案(1):这句话用比喻和拟人来给人一个清晰而强烈的印象。它既不像松树那样站在山上炫耀，也不像垂柳那样倚在湖边。(4分)，我会读这篇论文，(问题分析：没有具体的语境，分析空洞。修辞命名存在偏差，修辞效果表达不准确。(问题分析：对内容理解错误，缺乏联系中心)，(问题分析：没有指出欣赏角度忽略修辞)，答案(2)这句话使用了对比和拟人化，生动地突出了松树的崇高和垂柳的魅力。这句话生

2、动地突出了白桦林的质朴、朴素和宁静，表达了作者对白桦林的热爱。通过对比和拟人化，这句话生动地突出了白桦林的谦虚，简单和安静，并揭示了作者对白桦林的爱。整体效果，结合具体的语句，结合人物的感受，它不像松树那样站在小山上炫耀，也不像垂柳那样偎依着湖水。(4分)，答案示例：角度，答案思路，1。找套话，明确角色；2.根据上下文总结内容；3.根据形象挖掘情感；4.流畅的衔接和综合的表达。这个句子使用x x的修辞来生动地描述形势(或特点等)。)的x x，从而显示情况(或特征等)。本文作者的观点如下：(1)作者对风致屋檐下雨滴之美的生动描写，充分展示了作者对屋檐下雨滴的热爱。整体效果，结合具体的语句，结合人

3、物的情感，风吹雨打，雨珠四处飘荡，像一个顽皮的孩子，尽情地享受和玩耍。(屋檐下的雨滴)，回答例子：角度，常用修辞方法的一般功能：(欣赏术语)，比喻，拟人：生动地写出xx事物的xx特征。非常生动和富有表现力。增强语言气势和语气，深化主题，增强文章的说服力和感染力。突出描述对象的特征。我想和你谈谈。夸张：突出事物的特征，给读者留下清晰的印象。句子整洁，押韵和谐，读起来流利。在回答一个问题时，中国政府表示，它将加强语气，让人们深思。这个句子使用x x的修辞，x x描述x x的情况(或特征等)。)，从而显示x x的情况(或特征等。)。桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都长满了花。(朱自清的春)，

4、这句话运用拟人化的修辞手法，生动形象地描绘了数千棵树争春、百花争春的场景，表达了作者对春花(春)的热爱。我在北京什刹海看到了青杨。他们无法摆脱黄色背景。他们看起来太虚弱了。我在杭州虎跑寺附近看到了又高又密的“绿墙”，绿草如茵，树叶连绵不绝，似乎太厚了。至于其余的，西湖的波浪太亮，秦淮河的波浪太暗。(朱自清绿-梅雨池)参考格式：这句话用了x x X的修辞手法，描述了x x的情况(或特点等)。)的XX，从而显示情况(或特征等。这句话运用了对比的修辞手法，突出了梅雨池的绿色与适当的色调和适度的明暗的特点，进一步表达了作者对梅雨池绿色的钦佩和热爱。(3)当你走在积雪融化的高原上，看到这样一棵杨树或一排

5、杨树傲然挺立在平坦的土地上，难道你不认为这棵树只是一棵树，难道你不认为它的朴实、严肃、坚定和不屈至少象征着北方的农民；难道你一点也不认为敌后广阔的土地上布满了坚强不屈的哨兵，他们像这棵白杨树一样骄傲地挺立着保卫自己的家乡！难道你不认为，枝、叶、叶紧密相连，为进步而奋斗的杨树，现在象征着今天在华北平原用鲜血书写新中国历史的精神和意志吗？这个句子使用x x的修辞，x x描述x x的情况(或特征等)。)，从而显示x x的情况(或特征等。)。这句话用设问和排比层层强调了杨树的象征意义，表达了作者对杨树精神的赞美和热爱以及对杨树的崇高敬意。增强语言的气势，深化主题，增强文章的说服力和感染力。排比：这个句

6、子使用排比修辞来强调(事物、事物)，增强语言的气势，深化主题，增强文章的说服力(感染力)。这不是乡下的一条肮脏的街道，到处都是摇摇欲坠的隘口、泥泞和崎岖的道路、杂草丛生，两边散落着乱七八糟的粪罐。它也不是上海的一条小巷。人太多了，他们无法呼吸。也不像北方的胡同，到处都是灰尘，风中吹着黄沙。相比之下，这句话突出了(或衬托出)江南水乡的宁静、美丽和悠闲。表达了作者对江南弄堂的钦佩。2.从掌握关键词的角度赏析句子。(1)掌握句子中的关键词。(副词、动词、形容词)(2)写.(内容)(3)显示/突出显示.(精神品质)。欣赏动词：扫一片雪，露出地面。用一根短棍子支撑一个大竹筒。在下面撒一些枯萎的谷物。把一

7、根长绳子绑在棍子上。人们把它拿在远处，看着鸟儿啄它。当他们在竹帘下行走时，拉动绳子并盖住它。动词“扫、露、撑、散、绑、引、看、啄、走、拉、盖”准确、生动、具体地描述了在雪中捕鸟的全过程，表现了孩子们在捕鸟时紧张的等待、充满希望和谨慎的处境。欣赏形容词“绿色的蔬菜地，光滑的石井栅栏，高大的金合欢树，紫色的桑葚，肥胖的黄蜂，敏捷的天堂之子(百灵鸟)突然从草丛中窜向天空”如果名词前的形容词被去掉会有什么不同？如果用“绿、滑、高、紫、红、肥、淡”等形容词来形象地描述草园中的色彩、造型和景物的表达，没有这些，原文就不会生动、生动、具体。欣赏副词，1。这些花很甜；闭上眼睛，树上好像满是桃子、杏儿、梨。他只

8、说了一句话：“我不能去。”这是20世纪人类历史上最重要、影响最深远的变化。因为这些话准确地说明了.它们变成了.删除后，与事实不符。3.从描写的角度欣赏。(1)人物描写的赏析与指导：(1)掌握句子中的关键词，分析使用什么样的描写方法。生动地写道.(内容)例如：圆规愤怒地转过身来，絮絮叨叨地说着，慢慢地向外走去，把我母亲的一副手套塞进腰带里，然后走了出去。(春)欣赏：她运用动作描写的方法，生动地刻画了杨二嫂子贪婪而粗俗的性格。(2)环境描述、欣赏和指导：描述。(2)解释人物活动的场景。(3)渲染.大气。(风景的特点)突出人物的情绪。例如，在那里，新鲜柔软的芦苇和一片紫色的天鹅绒在风中漂浮。欣赏：描

9、绘了芦花开放的场景，渲染了美丽宁静的氛围，烘托了老交警和二凌为大凌报仇后的喜悦和无忧无虑的心情。(1)如何写：a，使用()的修辞，b，使用()的描述，c，(抽象)等词，d，(对偶，倒装等。(2)写什么：写什么(内容)或(对象)(特征)；(3)为什么写：表达(物体的)特征、精神、情感。此外，中国政府加强与其他国家和地区的合作也非常重要。总经理将收到以下内容：总结上述内容；在文章的结尾，指出中心(散文)深化主题(叙事文本)并协调开头(议论文、叙事文本、小说)(结构严谨，一个完整的整体加深读者的印象。一个句子中两三个单词的顺序可以改变吗？为什么？不。因为(1)它不符合人们所知道的事物的规律(从浅到深

10、，从表面到内部，从现象到本质)(2)这个词对应于上述一对一的关系(3)这些词是递进的，环环相扣的，不能互换的。桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都长满了花。(朱自清故乡)，当你走在积雪融化的高原上，看到这样一棵杨树或一排杨树傲然挺立在平坦的大地上，你是否认为这棵树只是一棵树，难道你不认为它的朴实、严肃、坚定和不屈，至少象征着北方的农民；难道你一点也不认为敌后广阔的土地上布满了坚强不屈的哨兵，他们像这棵白杨树一样骄傲地挺立着保卫自己的家乡！难道你不认为，枝、叶、叶紧密相连，为进步而奋斗的杨树，现在象征着今天在华北平原用鲜血书写新中国历史的精神和意志吗？描述内容、描述方法、环境描述、语言、动作、内心、外表、表情、正面细节、社会环境、自然环境、自然环境描述是指对太阳、月亮、星星、天气、自然风景等的描述。角色，1，能烘托气氛，2，表现人物的情绪，3，表现人物的品质，4，突出人物的地位，5，促进情节的发展，起到支撑中心意义的作用。叙事知识汇总表，叙事要素：时间、地点、人物、事件的原因、过程和结果。第一人称(亲切，自然，真实和可信)叙事(清晰的上下文，头和尾)叙事第二人称(适合转换，有