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文档简介

1、鲁教育版九年级化学第三单元，第一节海洋化学资源，海洋生物资源，海洋动力资源，海底矿产资源，海洋化学资源，自学诱导：1。元素成分2。粒子组成3。物质组成，学习课题1:海水的物质，4。应用海水，了解海洋化学资源，国防元素镁，检查资料：1。电解熔化状态的氯化镁可以同时得到金属镁，氯2。镁化合物的溶解度：协同研究：海洋化学资源开发(a)海水镁，工业上一般用电解纯氯化镁生产金属镁，形成技术，开发海洋资源，你推测：不能用海水制造金属镁吗？元素镁Mg，其过程是什么？涉及什么重要的化学反应？如何从海水中提取金属镁？单镁乔Mg，我总结一下，(1)MGC L2 ca(oh)2=Mg(oh)2-CaCl 2(2)M

2、g(oh)2 HCl 海水或盐水、氢氧化镁、氯化镁、MGC L2、mg(oh)2 32;mgc L2，海水中已有MGC L2，为什么还有“MGC L2 mg (oh) 2到MGC L2” ，如果氯化镁浓度太低，可以先丰富镁元素，以海水或盐水为原料，其中氯化镁转化为沉淀，浓缩镁元素，还可以去除其中氯化钠等杂质。石灰乳的作用是什么？为什么选择石灰乳？氢氧化钠可以选择吗？1、化学反应原料选择遵循最基本的原则_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _之一。元素保存管，观念的上升，原料的丰富容易价格经济，3，在制造镁的过程中，我们应用了富集原理和化学沉淀法，也是分离混合物

3、的一般方法。海洋化工产品、锰结核、金属矿产：学习任务2:海底矿产资源、化石燃料：普通化石燃料、新矿物资源、可燃冰、海底可燃冰的储量估计为1.871017平方米，按甲烷计算，煤、石油、天然气总储量为2，但可燃冰分散在岩石缝隙中，难以开采；甲烷也能产生比等量二氧化碳多20倍的温室效应。甲烷开采不当，分散会对地球造成致命的后果。、海洋、认识、概念提高、观察交换、学习任务3:合理开发和保护海洋资源，海洋污染的原因是什么？如何保护海洋资源？如何开始自己减少海洋污染？1 .生活污染物生产：工业污水和生活污水2。船舶排放污染物：大量含油废水3。石油开发污染物：石油泄漏4。人为投机污染物：过去把海洋变成大“垃圾桶”，任意垃圾5。不合理的海洋项目的建设和海洋开发，部分深海港口和水道的沉积，破坏区域海洋生物平衡，建立海洋环境法海洋自然保护区，加强海洋环境监测，提高去污技术水平等，使海洋笑，海洋环境，是人类生存的必要条件，保护海洋环境是保护我们自己。人类只有一片蔚蓝的大海，心动不如行动。我们一起合作，把海洋保护付诸行动吧。全体社会一起站起来关心和支持海洋环境保护事业，竭尽全力保护海洋环境，一起保护，建设，美化我们的家园。通过我们自己的努力，大海永远美丽，家永远平安。、海洋丰富的资源、海水、海水镁、收获共享、发给老师的语言、生命从海洋开始，对待海洋从我开始，练习作业：一定要做选择

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