江北初中校园文化建设实施方案

1、江北初中校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知和汉滨区区委办、政府办2012年21号文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定江北初中校园文化建设实施方案。 一、 指导思想和基本原则 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以

2、办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园”，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。基本原则：1、育人原则：校园文化体现育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。2、主题性原则：体现一校一品原则，我校突出“阳光校园”。3、长远性原则：体现可持续发展的特性。4、规划先行的原则：学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请区局审批执行。5、勤俭节约原则：既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。二、校园文化建设总体目

3、标 1、促进学生全面和谐发展 校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就江北初中的“顽强拼搏、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。 2、促进学校可持续健康发展以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，

4、使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界。3、达到“四有”：有校徽、校歌、校训、校旗。“六个一”：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子；一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一场反映地域和素质教育成果的精品节目；一组体现学校办学特色的展板；一个反映学校发展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。三、校园文化建设的基本思路校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种

5、群体文化。为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立江北初中校园文化工作领导小组。 领导小组： 组 长：郑 杰、谢守琼 副组长：李 清、谢 蓉、关银雷 成 员：校委会成员、班主任。校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。（一）、校园文化建设的内涵。贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校”的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形

6、成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化;整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；有目的的开展行为教育，影响和教育师生，形成健康向上的行为文化。校园文化亮点：打造“阳光校园”是我们在全面打造校园文化、营造良好育人环境下的一个亮点。 “阳光”取健康、光明、向上、美好之意。“阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育，是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育，是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育倡导让每位学生都成长为“会做人、会学习、会

7、健体、会审美、 会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长”的阳光少年。学校要创造有利条件，让学生成为阳光少年，让班级成为阳光班级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成为阳光校园。核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养师生共同形成一种积极向上、追求健康美好的精神。（二）、校园文化建设的运行。以校园环境文化为校园文化的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以打造“阳光校园”为亮点和特色。四、校园文化建设的实施 （一）环境文化建设 学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为

8、核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。 具体规划内容： （1）教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出教室黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。教学楼走廊文化一楼（九年级）以理想教育为主线，激励学生形成正确的人生观；二楼（八年级）以励志教育为主线，激励学生养成勤奋刻苦精神；三楼（七年级）以礼仪劝学教

9、育为主线，培养学生养成良好的学习、礼仪习惯。校内其他各功能部室内以学科教学知识教育为主线布置，教学楼两个墙面以理想教育为主线。 （2）办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室）及走廊等的文化设计，综合楼办公区域走廊文化以爱岗敬业为主线，学生宿舍走廊以礼仪教育和生活习惯教育为主线，教师休息室以师德教育为主线，激发师生的积极向上的活力，综合楼北面墙面以传统文化教育精髓为主。 （3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：校园景观（园景小区和绿化带等）、运动场、楼、道路（道路的设计、命名和释义）等；新建大门，改在校园西边道路方向，位置平移到综合楼

10、中间部位前方，具有现代简约气息。大门大道命名为阳光大道（或向师生征集后命名），学校新建250米围墙，围墙文化以儒家传统文化精髓宣传以及体育知识宣传为主。在学校综合楼前空地拟建“慧园”、“哲园”（或向师生征集后命名）文化林园，拟设置石景（有条件则更换为雕塑）；综合楼前面的广场命名为阳光广场（或向师生征集后命名）。综合楼一楼设置学校信息发布电子大屏幕； （4）标识系统应用：校徽、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。 （5）文宣系统：印刷制作学校办公教学用品, 学校宣传画册，学校宣传用品设计印刷等。 （6）建立校园文化建设网站、广播站：建设、推广、优化。 （7）、餐饮楼走廊文化以

11、礼仪教育和生活习惯教育为主线。 (二)制度文化建设1、实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。 2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善财务管理制度。完善教职工评估考核细则等。把各项规章制度不断修改趋于科学化和利于操作化，成为支撑学校发展的重要支柱。 3、进一步加强学生管理制度，注重推行自主管理模式，充分体现学校的教育管理思想，坚持有

12、尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。 (三)精神文化建设 l、强化三个“意识”： (1)合作意识。强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校师生善于合作，共同努力，克服困难，迎接挑战。(2)责任意识。每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使

13、校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。 (3)创新意识。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。 2、九项措施：(1)加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过四十多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、学风、教风和班风。学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。 (2)加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。 (3)促进班级文化建设。进一步贯彻落实中学生

14、守则、中学生日常行为规范，重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要明确并创新，有相应的奖惩措施。教室布置要有创意，用丰富的文字和图片来激励人、启发人，教育人。经常开展健康的活动，开展积极的评估，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。(4)开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。 (5)常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、早操、学科活动、校园文化艺术节、爱心助学、推优入团、党、团学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见

15、的娱乐形式纳入学校的正向轨道。 (6)规范校园广播系统的管理。播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。(7) 积极推进校本课程开发，改变教师的角色意识，提高教师的创新水平；通过校本课程的实施，促进学生的全面发展。 (8)注重宣传和提炼办学理念 ：以人为本，和谐发展。 学校精神：顽强拼搏、自强不息； 校训是：崇德、尚善、坚毅、进取。 校风：文明、勤奋、求实、健美；教风：严谨 博学 敬业 奉献；学风：励志尚美，勤学慎思，学校形象定位：特色型、示范型。 (9)提出口号誓词：学校口号：彰显示范、突出特色、服务一方； 教师誓词：我宣誓：

16、教师是我光荣的选择，教育是我神圣的事业！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上教师这个神圣的岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。我牢记：恪守职业道德，平等的对待每一位学生。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，用生命激扬生命，为孩子们付出所有，是我最高的准则。我做到：师德为上，爱生为本；严谨笃学，追求卓越。我将用我毕生的精力和心血，无私的献给我所钟爱的教育事业。我对我的选择，坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！ 学生誓词：我宣誓：我是江北初中一名优秀

17、学生。我懂得：三军可以夺帅，匹夫不可夺志。苦心人天不负，有志者事竟成。我知道：学习是我的天职，目标是我的方向。我牢记：我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力，我要把握住自己的命运，为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我做到：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，我要做父母的好孩子！我要做江北的好学子！我要做豪迈的中国人！校长寄语： 寄语老师： 教师之所以受到尊重，是因为我们从事的职业承载千家万户的希望，关乎民族的未来； 教师之所以受到赞美，是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵，关乎社会的和谐； 教师之所以受到敬仰，是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索，关乎科学的真谛。 走进江

18、北初中的每一位学生，都是一个家庭甚至一个家族的希望。每一位学生的背后，都有几位或者几十位家长的监督和期盼。因此，我们教师的工作责任重大，神圣而庄严。我们没有理由不奉献付出，没有理由不严谨做人，没有理由不干到老学到老。我们要做到以自己高雅的谈吐、渊博的学识去吸引学生，以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生。我们将一同努力，努力培养学生，无愧于人民教师的光荣称号。 寄语学生： 同学们，当你迈进江北初中的那一刻，老师已把你当成自己的孩子，无论你取得进步还是遇到挫折，老师都与你相伴同行，分享你的快乐，分担你的烦恼。因为，你是家庭的希望，是祖国的未来，对你的教育是

19、教师的天职。你来到江北初中，应当感到自豪：因为，江北初中有清新优雅的校园环境，又有浓厚的文化底蕴；既有一流的硬件设施，又有多年历练的名师骨干。请同学们记住：假如你的考试成绩不理想，也不要自卑气馁。只要你今天比昨天多懂一些知识，多明一些事理，老师就会为你祝贺，学校就会为你喝彩。学校希望你们在学校三年，不仅掌握科学文化，升入理想学校，更重要的是：身心健康，学会做人。希望在校期间，同学间和睦相处，互相关心、帮助，互相鼓励、支持，做人要宽厚容忍。切记：宽容别人就是善待自己。在学习中锻炼自己的意志和毅力，养成积极进取、乐观向上的处世观，敢于拼搏，争取成功。铭记校训校规，懂法守法，在校做文明学生，在社会做

20、文明公民。 寄语家长： 您是孩子的第一位老师，也是孩子成长路上最忠实的伴侣。教育未成年人，是学校和家长共同的责任。未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，培养孩子的综合能力，离不开学校、家庭、社会“三位一体”共同教育。我们因孩子而有缘结识，助孩子成才需要我们相互沟通、精诚合作。让我们携起手来，使您的孩子以稳定的心理素质和良好的竞技状态，快乐的学习，健康的成长。我们期待您的帮助，更期待您的理解和支持！初中阶段是孩子心理、生理变化较大的时期，因特殊阶段，家长更需多关注孩子的行为，不仅仅是考试成绩，更要多多关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养，为孩子今后步入社会，走向成功人

21、生奠定良好基础。我相信：我们的目标一定会实现！ （四）行为文化建设行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。1 、学校领导班子行为文化建设。校长及班子成员要加强学习，提高领导水平。在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开教师的民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，学校力所能及地为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上公给予关心，如教师生活中的大事校领导要关心

22、和参与，让教师体会学校大家庭的温暖。尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。2 、教职工行为文化建设。加强教师的政治学习，以教师职业道德规范和安康市中小学教学管理规定为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。3 、学生行为文化建设（1）、营造行为文化氛围在校园的各处张贴此类提示语：轻声慢步；因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美；请用力拧紧我，我愿意承受痛苦；学校是个家，人人爱护它在各班教室内张贴文明礼貌、行为习惯规范制度、

23、中学生日常行为规范等。班级设立优秀学生表扬栏，对这部分学生的点滴进步激励的办法，让每位学生的行为都受到老师的关注。（2）、研讨行为文化特点开学第一周对全校学生行为方面主要存在的问题进行一次摸底，并进行归纳总结；第二周进行原因分析；每三周召开学生行为文化研讨会；第四周根据学生的行为特征，制订以“自主管理和小组合作学习”为主题活动方案，重点突出“四个文明”（即言语文明、举止文明、仪表文明、校园文明）和“六种习惯”（学习、卫生、礼仪、生活、读书、健身）。（3）、制订切实可行的行为文化方案学校政教处、教导处、各班班主任根据学生生理、心理、知识水平的不同,制订切实可行的行为文化实施方案。并根据各班学生实

24、际拟定学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、读书习惯等养成序列训练。（4）、表扬行为文化榜样政教处和团委切实落实月评估制度，对表现好的学生每月一通报表扬。在学期末对部分表现优秀的学生进行表彰。评选出行为文化先进班集体。五、校园文化建设工作要点 各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作特点和部门职责，制定具体短期工作计划。计划要符合学校整体方案、把学校整体构想落到实处。现将各部门校园文化建设的要点工作分工如下： 1、校长室（郑杰）（1）、负责校园文化建设方案的制定，统筹安排校园文化建设工作。（2）、负责“六个一”中“一个书册”的编制。（3）、负责“四有”的征集以及定案。（4）、筹措校

25、园文化实施的经费，争取校园建设项目。（5）、向上级汇报和协调推进校园文化建设工作。2、党支部（谢守琼）（1）、指导校园文化建设工作，和校长共同抓校园文化建设方案的实施。（2）、负责“六个一”中专题片的录制（胡晓峰和相关教师配合）。（3）、负责校园文化建设中的精神文明建设部分的组织领导。（4）、包抓七年级班级文化建设。（5）、教学楼墙壁文化布置。3、副校长室（李清）（1）、负责制度文化的推进，整理和完善学校现有的各种制度。（2）、负责“六个一”中关于校本教材的工作（组织教师参与）。（3）、包抓八年级班级文化建设。（4）、围墙文化的设计布置。4、副校长室（谢蓉）（1）、负责环境文化建设的推进，设计

26、和落实学校规划方案。（2）、负责“六个一”中展室的布置和设计。（3）、协助校长对外争取校园文化建设资金。（4）、包抓九年级班级文化建设。（5）、校园空间文化的设计布置。5、工会（关银雷）（1）、协助推进环境文化建设，协助落实学校规划方案。（2）、负责校园文化的宣传以及学校网站的建立。（3）、协助推进制度文化建设，组织教代会参与学校的制度建设，参与校园文化建设的讨论和管理。（4）、负责征集一训三风以及路名、楼名、园名。征集师生格言并展示。（5）、负责综合楼走廊文化的设计布置。6、教导处（陈传波、余刚）（1）、负责行为文化中的教师教风和学生学风建设。（2）、负责“六个一”中展板建设。（3）、一训三风一歌的教育宣传活动（组织教师参与）。（4）、晨读、早操等大型活动的文化展示。（5）、校本课程的管理。（6）、月评估中优秀教师和