江苏师范大学-心理测量与试验-期末试卷集

1、试卷一一、单选题 201.一般而言，心理测验的分数属于（ ）。A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、比率量表2.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（ ）量表。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比3.其数值可以进行加减乘除运算的是（ ）。A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量4.首创“心理测验”这一术语的是（ ）。A、高尔顿 B、比纳 C、波林 D、卡特尔5.测量的随机误差（ ）。A、是恒定的 B、方向是一致的C、是由偶然因素引起的 D、导致整体测验分数降低6.一个40道题目的测验其奇偶分半后的信度为050，那么该测验的信度接近多少？（ ）A、0.50 B、0

2、.67 C、0.80 D、1.07.同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。A、两半测验 B、所有题目 C、题目与分测验 D、分测验8.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。A、高估 B、低估 C、忽略 D、不清楚9.标准分数是（ ）量表，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。A、命名 B、顺序 C、 等距 D、等比10.如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的（ ）。A、表面效度 B、预测效度 C、构想效度 D、区分度11.从信度与效度的关系看，信度是效度的（ ）。A、充分条件 B、必要条件 C、基本

3、条件 D、重要条件12.在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（ ）。A、系统误差控制的好，测验信度就越高。B、随机误差控制的较好，测验信度越高。C、各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高。D、通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度。13.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测量的特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫做（ ）。A、区分效度 B、逻辑效度 C、相容效度 D、构想效度14.如果一个被试在一个心理测量中的得分处于第94个百分位，意思是（ ）。A、这个被试正确

4、回答了94%的题目。B、这个被试的得分超过了94%的标准化样本。C、这个被试的得分超过了6%的标准化样本。D、上述都不正确。15.常模样本量的大小，一般最低不小于（ ）。A、100或500 B、800或1000 C、20或25 D、30或10016.常摸样本中6年级的算术平均分是35，某儿童在算术测验中得35分，那就是说，该儿童的算术年级当量是（ ）A、5年级水平 B、6年级水平 C、7年级水平 D、8年级水平17.Z=A+BZ式中Z为转化后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉（ ），乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。A、整数 B、 小数 C、负数 D、分值

5、18.既影响效度也影响信度的误差有（ ）。A、随机误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、评分误差19.对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定（ ）。A、普通常模 B、特殊常模 C、一般常模 D、剖面图 20.百分等级量表是常用的测验量表之一，它属于（ ）量表。A、等距 B、比率 C、命名 D、等级二、多选题 201.下列测验中，属于人格测验的是（ ）A EPQ B 16PF C MMPI D TAT2.采用韦氏成人智力量表可得到以下几个智力商数：（ ）A 总体智商B 言语智商 C 算术智商 D 操作智商3.任何测量都应具备的要素是（ ）A、量表 B、参照点 C、等级 D、单位

6、4.参照点有两种即（ ）A、绝对零点 B、相对零点 C、绝对定点 D、相对定点5.经典测验理论假定，观察分数与真分数之间是（ ）的关系。A相关为零 B.线性 C.相差一个常数 D.相差一个随机误差6.与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（ ）A真分数和观察分数之间的相关为零 B真分数与误差分数之间的相关为零C各平行测验上的误差分数之间相关为零 D多次观察分数之和接近真分数7关于评分者的信度，下列说法正确的是 （ ）A、是评估不同评分者对某测验的信度的评价B、一致性要求r=0.9以上，才认为评分是客观的C、一致性要求r=0.9以上，就认为评分是客观的D、是测定不同评分者之间所产生的评估误差8.

7、效度的性质有（ ）针对测验结果针对某种特定的测验目的只有程度上的差异针对测验内容9.效度与信度的关系有以下几种（ ）高信度高效度高信度低效度低信度高效度低信度低效度10.在编制前首先要明确编制的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（ ）等心中有数，编制测验时才能有的放矢。A年龄B受教育水平C社会经济条件D阅读水平三、名词解释 201心理测量： 2信度： 3效标：4复本信度： 5常模团体：四、简答题151简述错误的测验观2简述CTT的数学模型及假设公理 CTT的数学模型：X=T+E假设公理：（1）若一个人的某种心理特质可以用平行的测验反复测量足够多次，则其观察分数的平均值会接近

8、于真分数，即随机误差服从均值为零的正态分布。（2）真分数和误差分数之间的相关为零（3）各平行测验上的误差分数之间相关为零。3假设你要测量一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，根据所学的心理测量理论评鉴这种测量IQ的程序五、计算题10已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况，试用两种以上方法估计测量信度。被试 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16奇数题32 40 42 28 35 30 41 28 32 34 26 34 36 25 40 41偶数题31 39 45 30

9、 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 42试卷二一 单选题201.心理测量的参照点是( )。A、人定零点 B、绝对零点C、人定零点和绝对零点 D、不能确定2.参照点就是确定事物的量时计算的（ ）。A、起点 B、中点 C、终点 D、重点3.我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于 ( )变量。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比4.测验史上第一个对个体差异进行测量的人是（ ）A、比纳 B、高尔顿 C、卡特尔 D、铁钦纳5.即影响信度又影响效度的误差是（ ）。A、随即误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、评分误差6.系统误差影响测量的（ ）。A、准确性 B、

10、一致性 C、准确性和一致性 D、信度7.在考查评分者信度时，如果三人以上评阅数份试卷，则需计算 （ ）。A、肯得尔和谐系数 B、等级相关系数C、皮尔逊积差相关系数 D、克轮巴赫a系数8. 公式、有别于克伦巴赫系数的是，他们只能用于（ ）。A、多项选择题 B、是非题 C、 简答题 D、论述题9.对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A、难度 B、区分度 C、信度 D、效度10.如果某测验的信度系数为0.81,那么该测验中真分数造成的变异占( )。A、81% B、19% C、9% D、18%11.一项新测验与现存的经常引用的同类测验的相关，是（ ）的证据。A、内容效度 B、实证效

11、度 C、预测效度 D、构想效度12.通过对测验所含项目作内容的系统考察，以确定由这些项目所构成的测验，是否是测验测特质行为领域的代表性样本。这样的程序获得的效度叫做（ ）。A、效标关联效度 B、内容效度 C、一致性效度 D、结构效度13.在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单的说是指一个心理测验的（ ）。A、稳定性 B、准确性 C、可信度 D、区分性14.效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0.80,则测验的总方差中有( )的方差是测验分数的方差。A、36% B、46% C、56% D、64% 15.下列不属于标准分数的是（ ）。A、比率智

12、商 B、离差智商 C、T分数 D、标准九分数16.全国性常模，样本量一般要在（ ）之间。A、10002000 B、20003000 C、30004000 D、4000500017.常模分数又叫（ ）。A、导出分数 B、原始分数 C、粗分数 D、总体分数18.王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第5名，则其百分等级为（ ）A、65 B、75 C、85 D、9519.当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（ ） A、Z分数 B、T分数 C、标准九分数 D、离差智商20.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（ ）。A.原始分数 B、导出分数 C、常模分数 D

13、、掌握分数二、多选题201.导出分数的特性（ ）。A、与原始分数等值 B、具有意义 C、等单位 D、具有参照点2.发展顺序量表可以告诉人们儿童的发育与其年龄相比（ ）。A、超前 B、滞后 C、正常 D、以上都不是3.常模表示一种最简单、最基本的且常用的呈现常模资料的方法。它的构成要素为（ ）。A、团体分数 B、原始分数 C、导出分数 D、对常模团体的有关具体描述4.发展常模包括（ ）。A、百分等级 B、发展顺序量表 C、智力年龄 D、年级当量5.在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模？（ ）A、T分数 B、比率智商 C、掌握分数 D、标准九6.任何测量都应该具备的要素是（ ）A、量表 B

14、、参照点 C、等级 D、单位7.下列情况中（ ）是系统误差。A、在测验分数公布之后，发现制定的标准答案出了错误。B、读卡机选择题的程序中少编进了最后一道小题。C、阅卷老师身体不适。D、有几张数学考卷中，小数点印刷不清。8.信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（ ）。A、估计误差分数的范围B、估计真实分数的范围C、了解实得分数再测可能的变化情形D、了解误差分数的大小9.信度是指测验结果的（ ）。A、可靠性 B、有效性 C、特殊性 D、一致性10.对被试用新旧两个同类测验进行测量，求其分数之间，如果相关高，则说明两个测验所测的是相同的特质，这得到的是（ ）效度。A、同时性效度 B、继时性效度 C

15、、相容效度 D、构想效度 三、名词解释201心理测量：2系统误差：3效度： 4重测信度： 5难度： 四、简答题151简述错误的测验观2怎样理解CTT的数学模型及公理？3假设你要测量 一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，根据所学的心理测量理论评鉴这种测量IQ的程序五、计算题10 (P67)假如有一份主观幸福感调查表，先后两次施测于10名学生，时间间隔为半年，结果如表，求该测验重测信度?试卷三一、选择题 201.1960年修订的斯坦福-比内量表正式引入了（ ）的概念。A、智力年龄 B、年级当量 C、比率智商 D、离差智商2

16、.公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为（ ）的正式开始。A、智力测验 B、能力倾向测验 C、成就测验 D、人格测验3.下列陈述正确的是（ ）。 A、高尔顿修订了比奈西蒙量表。 B、卡特尔在心理杂志上发表心理测验与心理测量一文。C、皮尔逊第一个提出了相关的概念。D、比奈首先倡导科学心理测验。 4.下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ）。A、比纳西蒙智力量表 B、韦克斯勒智力量表C、斯坦福比纳智力量表 D、瑞文推理测验5.心理测量所用的参照点（ ）。A、只有绝对零点 B、只有相对零点 C、不存在零点 D、有相对零点，也有绝对零点6.任何测量进行多次，其结果不会完全一致是指（ ）。A

17、.绝对性 B.测量误差 C.相对性 D.间接性7.当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。A、个别 B、团体 C、速度 D、投射8.一般来说，心理测量是在（ ）量表上进行的 。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比9.学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班的得分，用的是（ ）。A、命名量表 B、等距量表 C、等比量表 D、顺序量表10.心理测量的参照点是（ ）。A、人定零点 B、绝对零点 C、人定零点和绝对零点 D、不能确定11.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫做（ ）量表 。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比12.其数值可以进行加、减、乘、除运算的量

18、表是（ ）。A、命名量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表13.凡是平均数为5，标准差为2的标准分数，一般我们都成为（ ）。A、 Z分数 B、T分数 C、标准九 D、标准十14从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（ ）。A、测验目的 B、测验内容 C、测验方法 D、效标获得的时间15.如果某测验的信度系数为0.08，那么该测验中真分数造成的变异占（ ）。A、 80% B、 20% C、 64% D、 36%16.重测信度考虑的误差来源是（ ）。A、内容取样 B、时间取样 C、随机误差 D、评分者误差17.下列情况中（ ）是系统误差。A、在测验分数公布之后，发现制定的标注出现了错

19、误B、考试时突然有人闯入，打扰了考生C、阅卷老师身体不适D、有几道数学考卷中，小数点印刷不清18.下列哪一项是经典测验理论的不足 （ ）。A、测量结果拓宽的有限性，预测力缺乏 B、能力参数估计不变性C、项目参数估计的不变性 D、能力估计的精确性19. 经典测验理论假定，观察分数与真分数之间是（ ）的关系。A、相关为零 B、线性C、相差一个常数 D、相差一个系统误差20.既影响效度也影响信度的误差有（ ）。A、随机误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、评分误差二、多选题 201.采用韦氏成人智力量表可得到以下几个智力商数：（ ）A、总体智商 B、言语智商C、算术智商 D、操作智商2.测量的系统误

20、差来源主要有（ ）A、测验自身引起的误差 B、应试动机C、评分计分 D、测试环境的干扰3.心理测量具有独特的性质即具有（ ）。A、间接性 B、相对性 C、客观性 D、外显性4.与经典测量理论的真分数模型有关的假设是（ ）。A、真分数和观察分数之间的相关为零B、真分数与误差分数之间的相关为零C、各平行测验上的误差分数之间相关为零D、多次观察分数之和接近真分数5.经典测验理论假定，观察分数与真分数之间是（ ）的关系。A、相关为零 B、线性C、相差一个常数 D、相差一个随机误差6.信度是指检验结果的（ ）。A、可靠性 B、有效性 C、特殊性 D、一致性7.以下哪些因素会导致测验信度被低估（ ）。A、

21、测验的题目难度过高 B、被试的同质性太高C、测验题目很多 D、测验的题目难度过低8.影响效度的因素有（ ）。A、测验本身的因素B、效标因素C、样本的代表性D、干涉变量9内容效度的估计方法有（ ）。A、专家评定法 B、统计法C、元分析法D、经验法10.效度的性质有（ ）。A、针对测验结果 B、针对某种特定的测验目的C、只有程度上的差异 D、针对测验内容三、名词解释 201.心理测量: 2.特质:3.信度: 4.构念效度5.分数合成：四、简答题 151.使用心理测验中的行为样本有哪几点内在要求？2.试简述真分数数学模型及其假设。3.怎样提高测量信度？五、计算题 10在一次测验中有些学生得80分，这

22、是否反映了他们的真实水平?如果再测一次他们的分数将改变多少？已知该次测验的标准差为5，信度系数为084，试卷四一、单选题1.一般而言，心理测验的分数属于（ ）。A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、比率量表2.用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（ ）量表。A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比3.其数值可以进行加减乘除运算的是（ ）。A、命名变量 B、顺序变量 C、等距变量 D、等比变量4.首创“心理测验”这一术语的是（ ）。A、高尔顿 B、比纳 C、波林 D、卡特尔5.测量的随机误差（ ）。A、是恒定的 B、方向是一致的C、是由偶然因素引起的 D、导致整体测验分数降低6.一

23、个40道题目的测验其奇偶分半后的信度为050，那么该测验的信度接近多少？（ ）A、0.50 B、0.67 C、0.80 D、1.07.同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。A、两半测验 B、所有题目 C、题目与分测验 D、分测验8.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。A、高估 B、低估 C、忽略 D、不清楚9.标准分数是（ ）量表，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。A、命名 B、顺序 C、 等距 D、等比10.如果研究表明，高考分数与大学学习成绩有高度正相关，那么可以认为，对于大学学习而言，高考分数具有较高的（ ）。A、表面效度 B、预测效度 C、构想效

24、度 D、区分度11.既影响效度也影响信度的误差有（ ）。A、随机误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、评分误差12.测量长度与信度的关系是 （ ）。A、增加同质的题目，可提高信度 B、增加异质的题目，可提高信度C、测验长度越长，信度越差 D、测验长度越短，信度越好13.关于同质性信度，下列说法正确的是（ ）。A、是检验测验内部所有题目间的一致性B、是用同一测验重复测量的一致性程度 C、是检验两个测验在内容上的等质性D、其关键是应关注测验题目的内容和形式，而不论其正，负相关性14.信度系数在解释个人分数的意义时的作用不包括（ ）。A、了解实得分数再测时可能的变化情形 B、估计真实分数的范围 C、

25、计算测量的标准误 D、了解误差分数的大小15.一般要求在成对的受过训练的评分者之间平均一致性达到（ ）以上，才认为评分是客观的。A、 0.70 B、 0.80 C、 0.90 D、1.00 16.下列信度类型中受测量的时间间隔影响的有（ ）。 A、重测信度 B、复本信度 C、分半信度 D、评分者信度17.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。 A、高估 B、低估 C、忽略 D、不清楚18.在测量理论中，信度被定义为:一组测量分数的真分数方差与总方差（实得分数的方差）的比率，即（ ）。A、X=T+E B、 S2X=S2T+S2E C、 rxx=S2T/S2X D、

26、K=N/n19.效度系数的实际意义常常以决定系数来表示，如测验的效度是0.80,则测验的总方差中有( )的方差是测验分数的方差。A、36% B、46% C、56% D、64% 20.下列不属于标准分数的是（ ）。A、比率智商 B、离差智商 C、T分数 D、标准九分数二、多项选择题201.测量所用数字具有自然数的特点，既具有（ ）。A、 区分性 B、等级性C、等距性 D、可加性2.信度系数在解释个人分数的意义时的作用（ ）。A、估计误差分数的范围 B、估计真实分数的范围C、了解实得分数在测试可能的变化形式 D、了解误差分数的大小3.效标效度反映的是测验预测个体在某种情况下行为表现的有效性程度，它

27、可以分（ ）。A、相容效度 B、区分效度C、同时效度 D、预测效度4.测题常见的排列方式有（ ）。A、并列直进式 B、螺旋式C、循序式 D、混合螺旋式5.估计信度的方法有（ ）A、复本信度 B、重测信度C、内部一致性信度 D、评分者信度6.常模的构成要素包括（ ）。A、团体分数 B、原始分数C、导出分数 D、对常模团体的有关具体描述7.好的单位应具备的条件有（ ）。A、确定的大小 B、相同的意义C、确定的意义 D、相等的价值8.效标效度的估计方法（ ）。A、相关法 B、区分法C、命中率法 D、重测法9.测验目的的确定包括那几方面的问题（ ）。A、明确测量目标 B、明确测量对象C、明确测量用途

28、D、明确效标10.MMPI第一版中的效度量表包括那些（ ）。A、L B、QC、F D、K四、简答题 151.重测信度的误差来源2.简述常模团体的条件3.简述效度的误差来源。五、计算题101.某省初中数学考试的标准差为12，试卷的信度系数为0.6，该省某中学初一学生的数学成绩标准差为10，问该中学的数学试卷信度系数估计值为多少？试卷五一、单选题 201.教育测验的奠基人是 （ ） A、 桑代 B、赖斯 C、爱德华 D、比内2.世界上第一个智力量表由 （ ） A、比内西蒙提出 B、 斯坦福-比内提出 C、韦氏提出 D、艾森克提出3.心理测验是（ ） A、无用 B、万能 C、尚待完善 D、绝对公平

29、4.心理测量所用的参照点（ ）A、只有绝对零点 B、只有相对零点 C、不存在零点 D、有相对零点，也有绝对零点5.测验的客观性实际上就是（ ）问题A、刺激的客观性 B、反应量化的客观性 C、结果推论的客观性 D、测验的标准化6.任何测量进行多次，其结果不会完全一致是指（ ）A、绝对性 B、测量误差 C、相对性 D、间接性7.既影响效度也影响信度的误差有（ ）A、随机误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、评分误差8.经过无数次测量所得到的平均值，即为（ ）A、常模分数 B、团体分数 C、真分数 D、实得分数9.测量的随机误差（ ）A、是恒定的 B、方向是一致的 C、是由偶然因素引起的 D、导致整

30、体测验分数会降低10信度指的是测量的（ ）A、正确性 B、针对性 C、一致性 D、有效性11.如果某测验的信度系数为0.81，那么该测验中真分数造成的变异占（ ）A、81% B、19% C、9% D、18%12.复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是（ B ）A、时间取样 B、内容取样 C、系统误差 D、评分者误差13.下面四个概念中与效标效度无关的是（ ）A、同时效度 B、预测效度 C、效标测量 D、因素效度14.效标指的是衡量测验有效性的外在标准，通常是我们要预测的（ ）A、行为 B、言语 C、学业成就 D、心理15通过考察测验的区分度可以确定测验的（ ） A、内容效度 B、构想效度

31、 C、效标效度 D、相容效度16.心理测验题目的来源应该排除（ ）A、直接翻译国外测验的题目 B、已出版的标准测验C、理论和专家的经验 D、临床观察和记录17.测验编排的一般原则应排除（ ）A、难度逐步上升，先易后难 B、将同类型的测验组合在一起C、答案混合排列D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项18.下列说法中，（ ）不是对测验环境条件的要求。A、完全遵从测验手册对环境的要求B、安排测验材料C、记录下任何意外的测验环境因素D、在解释测验结果时也必须考虑环境因素19.最早使用分数者是（ ）A、推孟 B、桑代克 C、麦柯尔 D、西蒙20.当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（

32、）A、分数 B、分数 C、标准九分数 D、离差智商二、多选题 201.常模团体的条件包括（ ）。A、群体构成的明确界定 B、对群体具有代表性C、样本量大小要适当 D、具有新近性2.导出分数的特性（ ）。A、与原始分数等值 B、具有意义 C、等单位 D、具有参照点3.所选测验必须符合测量学要求，具体可参考如下几个方面：测验的科学性、测验的简便性还有（ ）。A、测验的功效性 B、测验的时效性 C、测验的可行性 D、测验的敏感性4测验过程的标准化包括（ ）。A、评分计分的标准化 B、标准时限 C、测验的环境条件 D、标准化指导语5.选择测验时常常需要考虑的测量学标准有（ ）。A、信效度 B、难度 C

33、、区分度 D、常模6. 测验前的准备包括以下方面（ ）。A、事先告知被试确切的时间、地点、内容等B、主试不告知被试测验的真实目的C、主试熟知指导语并流利表达 D、主试熟悉具体程序、准备实验的辅助材料7.测题常见的排列方式有（ ）A、 并列直进式 B、 公共汽车式 C、混合螺旋式 D、专列式8.心理测验命题在理解方面的主要要求是（ ）A、有确切的答案 B、 除创造测验和人格测验外不应具有引起争议的可能C、内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力D、 格式要不被人误解9.构念效度的着重点是（ ）A、测验本身 B、测验分数能否与校标测量有高度相关C、测验赖以编制的心理构念理论D、测验测量到该理论构念

34、或特质的能力10为信度系数，下列情况属于极端情况的是（ ）A、0.90 B、0.80C、0D、1.00三、名词解释 201.预测效度:2.难度:3.项目的鉴别力:4.常模:5.百分等级常模:四、简答题 151.什么是测验等值？它的具体性质与要求有哪些？2.什么是区分度与难度？两者的关系怎么样？3.测验指导语的作用是什么？五、计算题 10假设用A、B两种创造力复本测验对初中一年级10个学生施测。结果如表，复本信度为多少?试卷六一、单选题1.将智力定义为“个体有目的的行动，理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是（ ）A、韦克斯勒 B、斯皮尔曼 C、比内 D、桑代克2.“心理测验”一词

35、最早出现在（ ）发表的心理测验与测量一文中。A、高尔登 B、比内 C、卡特尔 D、推蒙3.公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为（ ）的正式开始A、智力测验 B、能力倾向测验 C、成就测验 D、人格测验4.首创“心理测验”这一术语的是（ ）。A、高尔顿 B、比纳 C、波林 D、卡特尔5.测验的客观性不包括（ ）的客观性A、测验的刺激 B、对反应的量化 C、绝对的标准 D、对结果的推论6.在顺序量表中，变量具有（ ）A、相等单位 B、绝对零点 C、等级 D、可以做加、减、乘、除7.一般来说，心理测量是在（ ）量表上进行的 A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比8. 经典测验理论假定，观

36、察分数与真分数之间是（ ）的关系。A、相关为零 B、线性 C、相差一个常数 D、相差一个系统误差9.以下哪些不属于测量的随机误差来源（ ）A、测试环境的干扰 B、测试时间的干扰 C、意外干扰 D、被试引起的误差10测量的系统误差来源不包括（ ）A、测验自身引起的误差 B、应试动机 C、练习效应 D、测试环境的干扰11.同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。A、两半测验 B、所有题目 C、题目与分测验 D、分测验12一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。A、高估 B、低估 C、忽略 D、不清楚13对于不同平均能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。A、难度

37、 B、区分度 C、信度 D、效度14.如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样的效度称（ ）A、同时效度 B、预测效度 C、构想效度 D、内容效度15.计算两种测验之间得分的相关，其中一种测验是待研究效度的，另一种是已有效度证据的成熟的测验，但两者测量的是同一种心理特质，假如相关高，说明新测验所测得特质确实是老测验所反映的特质或行为。这种方法叫（ ） A、区分效度 B、逻辑效度 C、相容效度 D、构想效度16.（ ）是检验测验分数能否有效地区分由效标定义的团体的一种方法。A、相关法 B、区分法 C、命中率法 D、失误法17.无论哪种测验，为使评分尽可能客观应（ ）A、及时而清楚地记录反映

38、情况 B、准确无误的计分、合分C、要有计分键 D、对照计分键，对反应进行分类18.与正式施测的时限相比，对新编制的测验做试测时的时限应（ ）A、减半 B、较短些 C、完全一致 D、较长些19.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（ ）最终所需要的数量。A、少于 B、等于 C、多于 D、有时多于、有时少于20.选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意（ ）A、题目问题明确，避免与选项用词一致B、选项简明扼要，长度相等C、每题只能给一个正确答案D、选项最好用同一形式二、多选题1.美国心理学家卡特尔(JMCattell)对促进心理测验发展做出的巨大贡献是( )。A、使心理测验首次出现于

39、心理学文献中 B、认为心理学应立足于实验和测验C、为智力测量制定了常模 D、认为心理测验应有统一的标准2.20世纪以后，心理测验在( )等方面取得了长足发展。A、操作测验 B、团体智力测验 C、能力倾向测验 D、人格测验3.心理测量具有独特的性质即具有（ ）A、间接性 B、相对性 C、客观性 D、外显性4.从心理测验的观点来看，能力可分为（ ）A、实际能力 B、潜在能力 C、普通能力 D、特殊能力5.测量误差的种类有（ ）A、随机误差 B、系统误差 C、变量误差 D、其他误差6.以下哪些属于测量的随机误差来源（ ）A、测试环境的干扰 B、测试时间的干扰 C、意外干扰 D、被试引起的误差7.下列

40、哪些方法可以用于速度测验中的信度计算（ ）A、分半法B、重测法C、复本法D、同质法8.信度系数在解释个人分数的意义时可以（ ）A、了解实得分数再测时可能的变化情形 B、估计真实分数的范围 C、计算测量的标准误 D、了解误差分数的大小9.根据效度验证的证据来源，我们把效度分为（ ）A、表面效度 B、内容效度 C、效标关联效度 D、构念效度10.内容效度的估计方法有（ ）A、专家评定法 B、统计法 C、元分析法 D、经验法三、名词解释 201.真分数:2.信度:3.效度:4.重测信度:5.效度验证：四、简答题 151为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果？2离差智商与比率智商的本质差异是什么

41、？3确定常模团体时，应注意哪些问题。五、计算题10某班期末考试，张生语文、数学的成绩转换成T分数(平均数为50、标准差为lo)分别为65和70。由此我们可以知道张生的数学比语文考得稍好些，但二者差异是否有意义，仍不清楚。为了说明个人在两种测验上表现的优劣，我们可用“差异的标准误来检验其差异的显著性语文的信度系数是0.84,数学的信度系数是0.91。试卷七一、选择题 20 1.在比内一西蒙1908年的智力量表中首次使用了（ A ）的概念。A、智力年龄 B、智力商数 C、比率智商 D、离差智商2.在心理测验的发展史上，弗兰西斯高尔顿的主要贡献是（ C ）A、首次提出“心理测验”一词 B、编制了世界上第一个正式的心理测验C、第一个倡导心理测验的人 D、提出“智力商数”的计算方法3.心理测量的参照点是（ A ）A、人定零点 B、绝对零点 C、人定零点和绝对零点 D、不能确定4.一般而言，心理测验的分数属于（ B ）A、类别量表 B、等级量表 C、等距量表 D、比率量表5.在IRT中，基本假设不包括（ ）A、潜在特质空间的单维性假设 B、整体独立性假设 C、项目特征曲线假设