《赵普》公开课精品PPT课件

1、.,1,小故事,半部论语 “ 半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经鹤林玉露。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部论语，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出论语这部分。过去臣以半部论语辅助太祖平定天下，现在臣用半部论语辅助陛下

2、，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部论语。,.,2,宋史,赵普,.,3,赵普：（922992）字则平,北宋政治家祖为北京人迁到河北最后又迁到河南的洛阳。后周时赵匡胤的幕僚，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部论语治天下”的说法！,赵普简介,.,4,（1）圈点生字，小组分工查阅，互相学习。,（2）读书，读准字音。,叩开生字之门,.,5,h,qi,zhu,d,zh,hng,z,少( )习吏事,阖( )户,发箧( ),薨 ( ),奏牍( ),掷( )地

3、,补缀( ),卒( ),处（ ）决,寡（ ）学术,龌（ ）龊（ ）,w,chu,ch,gu,正音,sho,.,6,年少,关,普少 习吏事，寡 学术，及 为相，太祖常劝 以读书 晚年手不释卷，每归私 第， 阖户 启 箧取书， 读之 竟日。,熟悉,赵普年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝勉他读书。,少,学问,等到,做,劝勉,用,放下,自己的,住宅,门,打开,箱子,整,（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，,整天读它。,三、把握文章内容,代词，代书,倒装及省略,倒装,.,7,及 次日临政，处决如流。既 薨， 家人发 箧 视之，则论语二十篇也。,等到,

4、第二,古称诸侯或大官的死,打开,箱子,代词，它，代箱中东西,等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，,家里人打开书箱一看， 原来是一部论语啊。,已经，之后。,.,8,文章第一段介绍了什么事迹？请用四个字概括,刻苦读书,哪些地方体现了他刻苦读书？,“晚年手不释卷”,“阖户启箧”,“读之竟日”,这些地方有表现了赵普怎样的精神？,勤奋,好学,钻研,.,9,普性深沉有岸谷， 虽多 忌 克，而能以天下事为 己任。宋初，在相位者多龌龊 循默， 普刚毅果断， 未 有其比。,性情,严肃刚正,嫉妒,刻薄,连词，但,把作为,形容过分谨慎,拘于小节,按常规办事不多言语,代词，代赵普,赵普性情沉着严肃刚正，尽

5、管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为,自己的责任。宋朝初年，在宰相职位的人大多拘谨且遇事沉默不语，,赵普却刚毅果断，没有人能与他相比。,沉着,者：的人,相比，相提并论,.,10,尝 奏荐某人为某官，太祖不用。普明日 复奏其人， 亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂 奏牍 掷地，普颜 色不变，跪而 拾之 以 归。,曾经,任，做,第二天,又,还,第三天,再一次,将，把,撕碎,奏章,扔,面容,脸色,连词,回家,他曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。 赵普第二天又上奏请求启用此人,太祖还是没用。第三天，赵普又把这个人上奏推荐给太祖，太祖生气了，撕碎,他的奏章扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎纸

6、片拾起来 带回了家。,指示代词，那个,连词，表顺承,省略句，掷（于）地,.,11,他日 补缀 旧纸，复 奏如初。 太祖乃 悟， 卒用其人。,缝补,再次,才,醒悟,终于,过些日子，他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。,宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。,指示代词，那个,省略句，复奏（荐）其人,.,12,文章第二段介绍了什么事迹？请用四个字概括,四奏人才,你能用文中的一句话描述本段中的赵普么？,以天下事为己任,四奏人才表现了赵普怎样的性格特征？,坚毅,.,13,试一试，找出文中两处细节描写，并分析其作用,每归私第，阖 户启 箧 取 书，读 之竟日。,普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牍 掷地，普颜色不变

7、，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。,连贯的动作描写，凸显出赵普为国而勤奋学习的精神,以形传神，赵普为国荐的精神跃然纸上,.,14,一词多义,以,太祖常劝以读书,而能以天下事为己任,普又以其人奏,跪而拾之以归,以：用,以：把,以：把，就,以：就，然后,.,15,而能以天下事为己任,跪而拾之以归,而,连词，但是,连词，表顺承关系，不译,.,16,之,读之竟日,家人发箧视之,跪而拾之以归,代词，代书,代词，代木箱,代词，代撕碎的奏章,.,17,及为相,能以天下事为己任,为,担任,做,当作,尝奏荐某人为某官,担任,做,.,18,（二）古今异义（ 龌龊 颜色 处决 ）,在相位者多龌龊循默,普颜色不

8、变，跪而拾之以归,这幅画的颜色很鲜。,这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。,（形容人过分谨慎）,（形容不干净、肮脏）,（面容脸色）,（色彩）,及次日临政，处决如流。,这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。,（处理决断）,（枪毙）,.,19,特殊句式,太祖常劝以读书,读之竟日,普明日复奏其人,碎裂奏牍掷地,省略句，倒装句，应该是“以读书劝（之）”。,倒装句,省略句，应该是“碎裂奏牍掷（于）地”,省略句，应该是“普明日复奏（荐）其人”,固定句式 “以为”译作“把当作,.,20,比较鉴别,请翻译下列句子，说说原句与译句有何不同 1. 太祖常劝 以读书 2. 读之竟日 3. 普明日复奏 其人 4. 碎裂奏牍掷 地,宋太

9、祖常拿读书这件事劝他,（之）,（省略，倒装）,整天读书,（状语后置）,赵普第二天又上奏章举荐那个人。,（荐),（省略）,把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。,（于）,（省略）,.,21,五、深入理解,1、文章是通过哪几件事来刻画赵普这个人物的？,.,22,人物形象,赵普：,刻苦勤奋，为国读书,毅力超人，意志坚定，刚毅果断执著,事例：为国勤奋读书,培根“阅读使人充实，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩”,事例：为国奏荐人才,（阖启取读）,（颜色不变跪而拾之 补缀旧纸复奏如初）,.,23,“阖户启箧取书，读之竟日” （运用了动作细节的描写） “阖”：表闭门谢

10、客，暂停一切社交活动，排除一切干扰， 可见其要读书的决心之大。 “阖、启、取、读”：一连贯的动作描写，凸现出赵普为 国而勤奋学习的精神。 “读之竟日”体现了读书的专注和投入。,处决如流（体现赵普学以致用的精神）,2、结合文中词句，具体分析作者运用了怎样的描写方法来描写赵普刻苦读书的？赵普刻苦读书有什么益处？ 在这一事件中体现赵普怎样的精神？,.,24,赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？,从中看出赵普具有什么样的精神？,尝奏荐,不用,复奏其人,亦不用,又以其人奏,怒，碎裂奏牍掷地,复奏如初,乃悟，卒用其人,说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！,.,25,4、结合文中词语分析在四次奏荐

11、中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？ 体现人物怎样的精神品质？,“颜色不变”“跪而拾之”、“补缀旧纸”、“复奏如初” （运用人物神态、动作的细节描写） “跪”“拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。 “补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心 “复奏”：反映他的毅力和坚定的意志。,这些细节描写，以形传神，写出赵普不顾个人安危，为国荐才的精神，表现他超人的毅力和坚定的意志。,.,26,5、对太祖动作细节的描写有何作用？ “碎裂奏牍掷地” “碎裂、掷”表示愤怒的程度，连续的动作中可见太祖怒不可遏的样子。 写太祖是为了衬托赵普的不顾个人安危，为国荐才的精神。,6、文中体现中心的句子是什么？

12、 能以天下事为己任,.,27,小组讨论,？,1、 通过学习这篇课文，你能从赵普身上学到什么？或（赵普是怎样一个人？）,2、你觉得文章中哪部分写得最精彩？他为何要向太祖举荐某人？,勤奋、沉着、有耐心、坚定的意志等等,说明赵普注重推荐贤才，忠于报效，为国家的强大出力,.,28,探访赵普,你能说出有关刻苦读书的成 语吗？,.,29,韦编三绝 囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 孙康映雪,.,30,改革新法，富国强民却 遭车裂而死的商鞅 。,.,31,长太息以掩涕兮 哀民生之多艰,屈原,.,32,三顾频频天下计,两朝开济老臣心,诸葛亮,.,33,后天下之乐而乐,先天下之忧而忧,范仲淹,.,34,文天祥,.,

13、35,为中华之崛起而读书,.,36,新中国成立后，日理万机， 日夜操劳。,.,37,十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜 。,.,38,代表着东方人的睿智与风采的 周恩来总理,.,39,名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的发展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！,.,40,凿壁偷光,西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看

14、到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。,现在用这个成语来形容勤学苦读十分刻苦的样子。,.,41,晋朝人车胤谨慎勤劳而家境贫寒，不能经常得到香油。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车胤长大后，博学多才，常被别人称赞。,囊萤苦读,【启示】 无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。,.,42,晋代孙康因为家贫

15、没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他夜夜刻苦努力终于成为饱学之士。,映雪读书,.,43,孙敬到洛阳太学求学，每天从早到晚读书，常常废寝忘食。时间久了，也会疲倦得直打瞌睡，他便找了一根绳子，一头绑在房梁上，一头束在头发上，当他读书打盹时，头一低，绳子就会扯住头发，弄疼头皮，人自然也就不瞌睡了，好再继续读书学习。从此，每天晚上读书时，他都用这种办法，这就是孙敬“悬梁”的故事。,悬梁刺股之悬梁,.,44,悬梁刺股之刺骨,苏秦，战国时著名的纵横家，少时便有大志，随鬼谷子学习多年。为求取功名，他变卖家产，置办华丽行装，去秦游说秦惠王，欲以连横之术逐步统一中国，未被采纳。 由于在秦时日太久，以致盘缠将尽，只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落泊，都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当，下决心用功学习，便拿出师傅送给他的阴符一书，昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子，一打瞌睡，便用锥子往自己的大腿上刺，强迫自己清醒过来，专心读书。,.,45,孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把易全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读