初中文言文实词释义及翻译方法

1、.初中文言文知识点总结-常用实词及翻译方法一.常用实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。1.安安逸。例：死于安乐(生于忧患，死于安乐)(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(曹刿论战)(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(陈涉世家)(4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(茅屋为秋风所破歌)2.曾(1)同增，增加。例：曾益其所不能(生于忧患，死于安乐)(2)副词，常与不连用，译为连都不。例：曾不若孀妻弱子(愚公移山)/曾不盈寸(核舟记)(3)曾经。例：相逢何必曾相识(琵

2、琶行)(4)同层，重叠。例：荡胸生曾云(望岳)3.从(1)跟，随。例：战则请从(曹刿论战)/隶而从者(小石潭记)(2)学习。例：择其善者而从之(论语。述而)(3)追寻。例：溯洄从之(蒹葭)(4)依从。例：民弗从也(曹刿论战)(5)自，由。例：从口入，初极狭(桃花源记)(6)在。例：吾从北方闻子为梯(公输)(7)堂房亲属。例：赠从弟(赠从弟)(8)向。例：从乡之先达执经叩问(送东阳马生序)4.得(1)能够。例：余因得遍观群书(送东阳马生序)(2)领会。例：得之心而寓之酒也(醉翁亭记)(3)同德，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与(鱼我所欲也)(4)实施。例：得道者多助(得道多助，失道寡助)(5)得

3、意。例：怡然自得(童趣)(6)得到，获得。例：优劣得所(出师表)5.道(1)(正确的)方法。例：策之不以其道(马说)(2)主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道(送东阳马生序)(3)路。例：道不通，度已失期(陈涉世家)(4)政治的理想境界。例：大道之行也(礼记。大道之行也)(5)仁政。例：得道者多助(得道多助，失道寡助)(6)说。例：不足为外人道也(桃花源记)6.当(1)面对，对着。例：木兰当户织(木兰诗)(2)在某个时候或某个地方。例：当余之从师也(送东阳马生序)(3)应当。例：当立者乃公子扶苏(陈涉世家)7.方(1)指面积。例：方七百里(愚公移山)(2)方位、方向、处所。例：有朋自远方来(论语

4、。学而)(3)当时。例：方其远出海门(观潮)(4)将要。例：方欲行(狼)(5)正在。例：方出神(童趣)8.国(1)国防。例：固国不以山溪之险(得道多助，失道寡助)(2)国家。例：夫大国，难测也(曹刿论战)(3)国都，京城。例：搜于国中三日三夜(庄子。惠子相梁)(4)国事。例：死国可乎(陈涉世家)(5)地势。例：国险而民附(隆中对)9.会(1)适逢。例：会天大雨，道不通(陈涉世家)(2)体会，领会。例：每有会意，便欣然忘食(五柳先生传)(3)汇集。例：迁客骚人，多会于此(岳阳楼记)(4)定将。例：会挽雕弓如满月(江城子)/会当凌绝顶(望岳)10.见(1)看见。例：清澈见底(满井游记)/见渔人(桃

5、花源记)(2)拜见。例：徐庶见先主(隆中对)/于是入朝见威王(邹忌讽齐王纳谏)(3)接见。例：将军岂愿见之乎(隆中对)(4)了解。例：见往事耳(孙权劝学)(5)认识。例：大兄何见事之晚乎(孙权劝学)(6)引见。例：胡不见我于王(公输)11.将(1)将要。例：将以攻宋(公输)/公将鼓之(曹刿论战)(2)带兵。例：上使外将兵(陈涉世家)(3)带兵的人，将领。例：项燕为楚将(陈涉世家)(4)带领。例：其马将胡骏马而归(塞翁失马)(5)扶持。例：出郭相扶将(木兰诗)(6)拿。例：自将磨洗认前朝(赤壁)(7)和，与，同。例：暂伴月将影(月下独酌)12.尽(1)全部取得。例：利尽南海(隆中对)(2)尽兴。

6、例：造饮辄尽(五柳先生传)(3)尽头，到头。例：林尽水源(桃花源记)(4)穷尽。例：既而尽奔腾分合五阵之势(观潮)(5)完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨(狼)(6)全，这里作动词，吃尽。例：一食或尽粟一石(马说)13.文(1)文章。例：属予作文以记之(岳阳楼记)(2)文字。例：文曰初平山人(核舟记)(3)文采。例：其文理皆有可观者(伤仲永)(4)刺花纹，画着文采。例：皆披发文身(观潮)14.知(1)知道。例：不知木兰是女郎(木兰诗)(2)同智，聪明，智慧。例：孰为汝多知乎(两小儿辩日)(3)了解。例：人不知而不愠(论语。学而)(4)明白，懂得。例：不可谓知类(公输)(5)识别，认识。例：其真

7、不知马也(马说)(6)觉得，感觉。例：不知口体之奉不若人也(送东阳马生序)二文言文翻译步骤1.找到要译句子在原文的位置，仔细审读要译句子在前和在后的句子，揣摩这段话的大致含意，明确其说的方向和范围。2.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。翻译原则：一、翻译要以直译为主，意译为辅。具体从这几方面去做。1.字字要落实，不可能遗漏。2.代词要置换，不可有含糊。3.活用应译清，不可无对应。4.句式要细辨，不可无交代。二、文言文中一些基本词汇、专有名词。 如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡

8、名称等，均不必翻译，原样保留。三、对于词的基本意义(不是特定语境的)只要用现代汉语的词语组合方法疏通即可。四、对于词的特定含义，要对照语境落实关键实词和虚词的含义，一定要明白对实词是作合情合理的引申，所以推敲要反复仔细考虑语境。要注意瞻前顾后，联系前后文作整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到词不离句，句不离段来翻译文言句。五、要重视语意的合理搭配和对应关系。它能帮助我们理解某些难以确定的词的含义。六、表述要连贯完整，省略成分要补充。文言文翻译歌决：熟读全文，领会文意;扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一;单音词语，双音换替。国年官地，保留不译;遇有省略，补充词语。调整词序，删

9、去无义;修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系;字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细;通达完美，翻译完毕。1.苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：臣有骏马，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见王，莫为臣先后者，足下有意为臣伯乐乎?臣请献白璧一双，黄金十镒，以为马食。淳于髡曰：谨闻命矣。入言之王而见之。齐王大说苏子。2.庄宗好田猎。猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒斥县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：汝为县令，

10、独不知吾天子好猎耶?奈何纵民稼穑，以供赋税?何不饥汝县民，而空此地，以备天子之驰骋!汝罪当死。因前请亟行刑，诸伶共倡和之。庄宗大笑，县令乃得免去。(五代史 伶官传)3.陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。陈宠经常批评这种现象，(他自己)独自努力专心于工作事务，多次向司徒鲍昱陈说当前社会上应解决的问题。)4.世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。呜呼，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士!孟尝君只不过是鸡鸣狗盗之辈的头目罢了，哪里说得上得士不得士呢!5.管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌(地名)

11、封人(官名，春秋时掌典守封疆)而乞食。绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：适(如果)幸及齐不死而用齐，将何以报我?曰：如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子?封人怨之。(韩非子)翻译：管仲束缚，是意念被动句，管仲被捆缚着。自鲁之齐之，往。从鲁国到齐国去。道而饥渴，名词道，活用动词，走在路上。意谓管仲走在路上又饥又渴。绮乌封人跪而食之。而表修饰连词。食(s)之，使之食，给他吃。这句意思是，绮乌封人跪着给他饭吃。适幸及齐不死而用齐，即适幸及(于)齐不死而用(于)齐。这句意思是，如果你有幸到了齐国不死而被齐国重用。将何以报我，就是将以何报我，你将要拿什么报答我。我且贤之用，能之使，劳之论。文中3个之，助词，都是宾语前置的标志(如师说：句读。之之不知，惑。之之不解。)，语句调整后即我且用贤，使能，论劳，意思是我将任用有道德的人，使用有才能的人，评定有功劳的人。!文言翻译标准信准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译;达译文明白