社会心理学5章态度及其测量课件

1、影视与艺术设计学院 袁博成,社会心理学,第一节 态度的实质 一、什么是态度 二、态度的特点 三、态度的维度 四、态度与有关概念的联系与区别 第二节 态度的形成 一、学习经验与态度的形成 二、态度的功能与态度的选择 三、影响态度形成的因素 第三节 态度与行为的关系 一、态度同行为的分离与一致 二、态度与行为关系的理论解释,第五章 态度及其测量,第四节 态度的测量 一、瑟斯通量表 二、李凯特量表 三、语义差异量表 四、投射测验 五、内隐态度测验 六、态度的实证测定,重 点,难 点,第一节 态度的实质 一、什么是态度 （一）态度的定义 1、学术界对态度的定义尚未一致 2、学术界共识：态度包括认知、情

2、感、行动三要素 3、综合：是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。,第五章 态度及其测量,（二）态度的构成要素 1、认知成分 （1）充分理解是人们对一个事物或现象形成一定态度的前提 （2）具有倾向性和组织性：刻板印象 （3）可通过新经验而改变,第五章 态度及其测量,河南人,别人净瞎说，多好的人啊！,河南人,刻板印象,新经验,（二）态度的构成要素 2、情感成分 （1）态度所有成分中强度最大 （2）有认知成分参与，并非情感成分单独起作用 3、行动成分,第五章 态度及其测量,意动效应 “聪明的汉斯”事件,人的内心状态会通过种种微妙的途径流露，但过于细微不易为人察觉。,善易者不卜,第一

3、节 态度的实质 二、态度的特点 （一）态度是习得的心理状态 （二）态度有具体的指向 （三）态度的稳定性与持续性 （四）态度的简单性与复杂性,第五章 态度及其测量,三、态度的维度 （一）指向：肯定指向、否定指向 （二）强度：积极或消极的程度 （三）深度：卷入水平，与强度成正比 （四）向中度 （五）外显度,第五章 态度及其测量,四、态度与有关概念的联系与区别 （一）态度与情感 （二）态度与意见 （三）态度与价值观,第五章 态度及其测量,第二节 态度的形成 一、学习经验与态度的形成 1、重要经历及其情绪体验导致态度产生与发展 2、环境刺激的重复，可产生较为稳定的态度体验 3、外在奖惩和替代性奖惩同样

4、能起到强化作用,第五章 态度及其测量,二、态度的功能与态度的选择 （一）工具性、调整性和功利性功能 （二）自我防御功能 （三）价值表现功能 （四）认识功能 （五）对社会理解的影响 （六）记忆过滤效应 （七）激励作用,第五章 态度及其测量,霍桑效应 (Hawthorne Effect) “霍桑” 一词源于用于实验的工厂，它是美国西部电气公司坐落在芝加哥的一间工厂的名称。 乔治埃尔顿梅奥教授在实验最开始研究的是工作条件与生产效率之间的关系。所谓霍桑效应，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。,乔治埃尔顿梅奥,三、影响态度形成的因素 （一）需要的满足和情绪性经验 1、有用则生

5、积极情绪，否则生消极情绪 2、与个人得失关系大，则态度受影响也大 （二）知识 （三）家庭 （四）群体参照 1、迫于群体压力 2、自愿采纳群体态度 3、同一群体有相近态度,第五章 态度及其测量,（五）文化因素 （六）遗传因素与性别作用,第五章 态度及其测量,第三节 态度与行为的关系 一、态度同行为的分离与一致 （一）拉皮埃尔挑战 （二）态度与行为一致的证明 1、民意测验 2、具体态度与具体行为的对应性,第五章 态度及其测量,1934年研究：揭示种族歧视与实际歧视行为的一致性,结果：不一致,（三）影响态度与行为一致的因素 1、情境：制约、削弱态度与行为的联系 2、态度的获得途径： 强硬的、明确的、

6、稳定的、通过直接经验获得的态度与行为一致性高 3、态度与行为的特异性水平 二者处于同一水平时一致性高 4、个性品质,第五章 态度及其测量,第三节 态度与行为的关系 二、态度与行为关系的理论解释 （一）合理行动理论 实际是理论上的理想状态 （二）双重态度模型 内隐态度与外显态度的分离，是态度行为不一的重要原因 （三）自我价值定向理论 1、内部准备状态的态度 2、外部情境压力,第五章 态度及其测量,第四节 态度的测量 专题：测量心理学 心理测量：依据一定心理学理论，使用一定操作程序，给人的能力、态度、取向、人格及心理健康等特性和行为予以量化的过程。 广义的心理测量不仅包括以心理测验为工具的测量，也

7、包括用观察法、访谈法、问卷法、实验法等方法进行的测量。,第五章 态度及其测量,专题：测量心理学 重要概念：量表 量表，测量工具，经严格设计及开发，将主观、抽象概念定量化测量。 量表的设计远较调查问卷严格，是特殊的问卷,第五章 态度及其测量,调查问卷,心理学量表,（最近一周的感觉）,例：抑郁自评量表,抑郁自评量表分析,计分规则： 第2、5、6、11、12、14、16、17、18、20题是用正性词描述的，需反序计分，即1偶无计4分，2有时计3分，以此类推。其余题目按正序计分。 计算抑郁严重度指数=总分/80 程度分级： 0.5以下者无抑郁； 0.5-0.59轻度抑郁； 0.6-0.69中度抑郁；

8、0.7以上者为重度抑郁。,例：抑郁自评量表,抑郁自评量表分析,维度： 精神性-情感症状：抑郁心境和哭泣 躯体性障碍：情绪的日间差异、睡眠障碍、食欲减退、性欲减退、体重减轻、便秘、心动过速、易疲劳 精神运动性障碍：精神运动性迟滞和激越 抑郁的心理障碍：思维混乱、无望感、易激惹、犹豫不决、自我贬值、空虚感、反复思考自杀和不满足,例：抑郁自评量表,躯体性障碍,躯体性障碍,精神情感症状,精神运动性障碍,抑郁的心理障碍,例1：抑郁自评量表,第四节 态度的测量 一、瑟斯通量表 二、李凯特量表 三、语义差异量表 四、投射测验,第五章 态度及其测量,真想念爷爷！,爷爷生前最喜欢金鱼,五、内隐态度测验 六、态度的实证测定,第五章 态度及其测量,造句： 班主任,很帅 很SB ,距离测量,生理反应测量,第一节 态度的实质 一、什么是态度 二、态度的特点 三、态度的维度 四、态度与有关概念的联系与区别 第二节 态度的形成 一、学习经验与态度的形成 二、态度的功能与态度的选择 三、影响态度形成的因素