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文档简介
1、第6讲 转化单位“1”(一)一、知识要点把不同的数量当作单位“1”,得到的分率可以在一定的条件下转化。(1)如果甲是乙的ab,则乙是甲ba;(2)如果甲的ab等于乙的cd,则甲是乙的cdabbcad,乙是甲的abcdadbc;;(3)如果甲是乙的ab,乙是丙的cd,则甲是丙的acbd二、精讲精练【例1】晶晶三天看完一本书,第一天看了全书的14,第二天看了余下的25,第二天比第一天多看了15页,这本书共有多少页?【思路】根据已知条件可知:14是把全书的页数看作单位“1”,而25是把第一天看后余下的看作单位“1”,这两个单位“1”不统一,需要统一单位“1”才能解决问题。把全书的页数看作单位“1”,
2、根据“第一天看了全书的14” 和“第二天看了余下的25”这两个条件,可以求出第二天看的页数是全书页数的(114)25=310;根据“第二天比第一天多看了15页”,即可求出单位“1”。15(114)25 14300(页)答:这本书有300页。练习1:1、有一批货物,第一天运了这批货物的14,第二天运的是第一天的35,还剩90吨没有运。这批货物有多少吨?2、修路队在一条公路上施工。第一天修了这条公路的14,第二天修了余下的23,已知这两天共修路1200米,这条公路全长多少米?3、加工一批零件,甲先加工了这批零件的25,接着乙加工了余下的49。已知乙加工的个数比甲少200个,这批零件共有多少个?【例
3、2】两筐苹果一共140个,甲筐苹果的个数的38等于乙筐苹果的个数的12。甲乙两筐苹果各有多少个苹果?【思路】把乙筐苹果的个数看作单位“1”,那么甲筐苹果的个数是乙筐苹果的1238=43,两筐苹果的总个数就是一筐的1+43=73,乙筐苹果的个数是:14073=60(个)。即乙筐苹果的个数:140(1+1238)=60(个)甲筐苹果的个数:140-60=80(个)答:甲筐有80个苹果,乙筐有60个苹果.练习2:1、六(1)班共有学生58人,已知女生人数的47等于男生人数的815.男、女生各有多少人?2、甲乙两个仓库共存粮840吨,已知甲仓库存粮的14等于乙仓库存粮的13.甲乙两个仓库各存粮多少吨?
4、3、有两袋大米,第二袋比第一袋重6千克,已知第一袋大米质量的13等于第二袋的27,两袋大米各重多少千克?【例3】某工厂有三个车间,第一车间的人数占三个车间总人数的25%,第二车间人数是第三车间的34.已知第一车间比第二车间少40人,三个车间一共有多少人?【思路】二三两个车间的人数占总人数的1-25%=75%。第二车间人数占总人数的75%的34+3,以三个车间总人数为单位“1”作转化。40(75%34+3-25%)=560(人)答:三个车间一共有560人。练习3:1、某小学五年级三个班植树,一班植树的棵树占三个班总棵树的15,二班与三班植树棵树的比是3:5,二班比三班少植树40棵。这三个班各植树
5、多少棵?2、图书角有故事书、科技书、文艺书这三种书,故事书的本书占总数的25,科技书的本书是文艺书的34,文艺书比故事书少20本。图书角共有书多少本?3、食堂买来萝卜、青菜和土豆三种蔬菜。萝卜的质量占三种蔬菜总重量的25,青菜的质量比土豆的少34,萝卜的质量比土豆的少360千克。食堂买来萝卜多少千克?【例4】牛的头数比羊的头数多25%,羊的头数比牛的头数少百分之几?【思路】解法1:把羊看作单位“1”,则牛的头数是羊的125%,则25%(1+25%)=20%解法2:牛的头数:羊的头数=(1+25%):1=5:4 (5-4)5=20% 答: 羊的头数比牛的头数少20%.练习4:1、甲仓存粮的吨数比
6、乙仓的少40%,乙仓存粮的吨数比甲仓多百分之几?2、男生比女生少27,女生比男生多几分之几?3、水结成冰体积增加110,冰化成水体积减少几分之几?【例5】乐乐服装公司进了一批儿童服装,按进价的40%作为利润来定售价。当售出这批服装的90%以后,决定换季减价售出,剩下的儿童服装全部按定价的五折出售,这批儿童服装全部售完后实际可获利百分之几?【思路】将进价看作单位“1”,售出这批服装的90%的收入是进价的(1+40%)90%=126% 剩下的收入相当于进价的(1-90%)(1+40%)50%=7% 实际可获利126%+7%-1=33%练习4:1、甲乙两种商品成本共200元,甲商品按30%的利润定价,乙商品按20%的利润定价,但出售时因商店“庆元旦大酬宾”,全部商品按定价的九折销售,结果卖出甲乙两种商品各一件可获利27.7元。求甲乙两种商品的成本各是多少元?2、兰兰把父母给她的压岁钱1500元存入银行。银行的存款利率为:三个月3.10%;半年3.30%;一年3.50%;二年4.40%;三年5.00%;五年5.50%;请你结合银行的人民币利率及实际情况帮兰兰设计一种存款方案。如果兰兰五年期的1500元存款,再过3个月
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