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文档简介

1、,22、表里的生物,学习目标： 1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个生字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神。,蝎子 蟋蟀 蝈蝈 和谐 柔和 呈现 恐怖 单调 神秘,你会读吗？,初读课文，整体感知, 默读全文，想想文章主要 写了一件什么事。,小时候的“我”认为能发出声音 的都是活的生物，所以对父亲的表 极为好奇，并相信了父亲说的表里 有个小蝎子在里面。, 文中出现了哪两个人物？,“我”和爸爸。, 课文在刻画人物时主要采用了哪些 描写人物的方法

2、？,“我”和父亲的对话描写； “我”的心理描写。, “我爱听这表的声音。”我一边说 一边向着表伸出手去。 , 越不许我动，我的手指越想动， 但是我又不敢，因此我很痛苦。,强烈的好奇感，渴望打开 那块表探个究竟。, 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的 东西，为什么把它放在这样一个美丽的世 界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜 测没有错：表里边有一个活的生物。,弄清缘由之后的满足感, 我想，大半因为它有好听的声音吧。 但是一般的蝎子都没有这么好听的声 音，也许这里边的蝎子与一般的不同。,在他的心中充满美妙的东西和 奇特的想法，富有童真童趣。,从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？,“我”好奇心很强，渴求知识， 善于观察和思考，富有探究精神,拓展延伸：,你有过类似“我”小时

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