秋八年级物理上册教学课件人教版噪声的危害和控制上课用解析.ppt_第1页
秋八年级物理上册教学课件人教版噪声的危害和控制上课用解析.ppt_第2页
秋八年级物理上册教学课件人教版噪声的危害和控制上课用解析.ppt_第3页
秋八年级物理上册教学课件人教版噪声的危害和控制上课用解析.ppt_第4页
秋八年级物理上册教学课件人教版噪声的危害和控制上课用解析.ppt_第5页
免费预览已结束,剩余39页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第4节 噪声的危害和控制,第二章 声现象,八年级物理(RJ) 教学课件,水污染,空气污染,噪声污染,固体废弃物污染,当代四大污染是什么?,导入新课,你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?,学习目标 1.了解噪声的来源和危害。 2.知道防治噪声的途径,增强环境保护意识。(重难点),导入新课,如:音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏,清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。,1.乐音,发声体做规则振动时发出的声音。,2.噪声,发声体做无规则振动时发出的声音。,如:建筑工地上各种机器轰鸣声,飞机起飞和下降时巨大的响声等。,讲授新课,3.乐音和噪声的区分,讲授新课,例:请你细心体会,在下列场景内,属于噪音的是 (

2、) A足球场上,球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内,夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里,铿锵有力的打击乐声 D车站里,提醒旅客检票上车的广播声,B,噪声与乐音没有根本的区别,在特殊情况下乐音也会变成噪声。,讲授新课,结合现实生活回答问题:,1.噪声的来源有哪些? 2.我们是否可以将它们分类?,讲授新课,(1)交通噪声 引擎、排气管、车胎、喇叭声 (2)建筑噪声 机械、拆卸土程 (3)工业噪声 抽风和空调系统 (4)生活噪声 闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 ,讲授新课,既然噪声的来源那么多,噪声又有强有弱,那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级?它的符号是什么?,讲授新课,讲授新课,1.

3、单位:分贝 符号:dB 表示声音的强弱,2.等级: 0dB 人刚能听到的最微弱的声音 3040dB 较为理想的安静环境 70dB 会干扰谈话,影响工作 90dB以上 听力会受到严重影响 产生疾病 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力,讲授新课,(1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍睡眠和休息。 (2)生理效应:耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 (3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。,讲授新课,3.危害,为了保护听力声音不能超过_dB,为了保证工作和学习,声音不能超过_dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过_dB,90,70,50,讲授新课,致人死命的慢

4、性毒药 研究表明:噪声不仅对人的听力造成影响和损伤,而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响。德国科学家最近研究证实,长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压,所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”。 生活时报报道,讲授新课,在声源处减弱,在人耳处减弱,噪声的产生,噪声的传播,噪声的接收,植树,戴耳罩,在传播过程中减弱,安消声器,讲授新课,噪声是一种环境污染,一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是( ) A在录音棚内安装隔音设备 B夜晚禁止建筑工地施工 C在学校或住宅区种植花草树木 D在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩,B,讲授新课,练一练,1.防止

5、噪声产生-在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.,汽车消声器,禁止鸣笛标志,枪管消声器,生活实例,近年来,随着机动车辆的迅猛增加,交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。为了减少交通运输噪声,我国各大城市于大街等车流量较大的路段设置了禁止车辆鸣号警示牌,加大了管理力度,有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为,收到了良好的效果。,2.阻断噪声的传播-在传播过程中控制 隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.,树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.,公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响,3.防止噪声进入人耳朵-在人耳处控制: 带耳罩、用手捂住耳朵.,防噪声耳塞,放鞭炮时不由自主

6、地会捂住耳朵;,直升机驾驶员为什么戴耳罩?,1、家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?,讨论,PTFE橡胶家具脚垫,安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.,凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.,课堂小结,噪音的危害和控制,噪音的来源,噪音的等级,噪音的控制,噪音的危害,物理学角度:发声体做无规则振动,环保角度:妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,单位:分贝,各种分贝的声音,妨碍噪音产生,阻断噪声传播,防止噪音进入耳朵,人对不同强度的声音的感觉,1.物理学中把发声体做 时所 发出的声音叫噪声. 从环境保护上说, 凡是 的 声音,都属噪声. 2.人们以 来划分声音的等级,为了保 护听力,声

7、音不能超过 分贝;为了保 证工作和学习,声音不能超过 分贝;,无规则振动,妨碍人们工作、学习、休息,分贝,90,70,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 分贝,50,训练,3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化 空气,而且还能起 的作用. 4.洗衣机由于衣服没有放好, 发出较大的噪声 ,应 该( ) A.买台新的 B.关闭门窗 C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀,吸收噪声,D,5.下列声音中属于噪声的是 . a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.元宵节夜晚的焰火声,b c e,6.下列做法不利于控制噪

8、声的是( ) A.在学校附近建造发动机修理厂 B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛 7.从环保角度来看,不属于噪声的是( ) A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声 C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声,A,C,8.下列不属于噪声污染的是( ) A.燃放鞭炮的噼啪声 B.发电厂烟囱冒出的黑烟 C.飞机引擎声 D.指甲在钢板上划过的声音,B,9.以下减弱噪声的措施中属于在传播过程 中减弱的是( ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区种草植树 C.戴防止噪声的耳塞 D.市区内汽车禁止鸣喇叭,B,10.从物理学角度看,下列声音不属于噪声是( ) A.汽

9、车喇叭的鸣叫声 B.车间内机器的轰鸣声 C.炮弹的爆炸声 D.收录机里传出的歌声,D,11.从环保角度看,下列声音属于噪声的是( ) A.晚上休息时,从迪斯科舞厅传来的音乐声 B.做家务时,窗外传入的“雨打芭蕉”声 C.登山时,小溪传来的潺潺水声 D.湖面传来的一阵阵歌声 12.为了保证睡眠和休息,最理想的声音环境是( ) A.0dB B. 3040dB C. 5070dB D. 90dB以上,A,B,13.以下减小噪声的措施,属于在声源处减弱是( )(多选) A.市区禁止汽车鸣喇叭 B.街道两旁种树种草 C.纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D.建筑工地噪声大的工作要限时,AD,14.从环保角度看,

10、噪声是指( ) A.音色难听的声音 B.音调很高的声音 C.响度很大的声音 D.妨碍人们工作、学习、休息的声音,D,15.噪声严重影响着人们的生活和工作,以 下防治噪声的办法中可行的是( ) A.通过科学研究,使噪声源不发生振动 B.将所有噪声源隔离在真空容器中,以避 免噪声干扰 C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁 建隔离墙,一般道路两旁植树造林 D.建筑工地不允许使用大型机械,C,16.在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有34米的透明板墙,安装这些板墙是为了( ) A.保护车辆安全行驶 B.阻止车辆排放的废气 C.体现高架桥的设计的美观 D.阻挡车辆产生的噪声,减弱噪声污染,D,1、深

11、夜,学生已经入睡,校外的卡拉ok歌舞厅还在营业,歌声吵醒了一些同学,一个同学起身关上门窗,一个同学索性用被子把头蒙上睡,还有一位同学拨打110,请110制止歌舞厅过大的歌声,这三位同学各采取了什么措施控制噪声?,如果是你,你会?,在冬天,一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂,你知道为什么吗?,刚下过的雪是新鲜蓬松的,它的表面有许多小气孔,当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射,由于气孔往往是内部大而孔径小,所以仅有小部分声音能从入口反射出来,而大部分则被吸掉了,因而导致了万籁俱寂的场面。,声音在传播过程中被雪吸收了。,你知道吗?,针对这种现象,请你提出一个解决的办法.,1.关于声音,下列说法中错误的是( ) A声音是由物体的振动产生的 B噪声不是由物体的振动产生的 C声音可以在水中传播 D噪声可以在传播过程中减弱,B,随堂训练,2.如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知:( ) A此处的噪声能使人失去听力 B此处的噪声能妨碍人们的工作和学习 C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D此时的噪声是较理想的安静环境,68 dB,C,随堂训练,3.下列有关噪声的说法中错误的是( ) A安静的图书馆里的嘈杂的说话声属于噪声 B机床车间的机器工作产生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论