初中定滑轮和动滑轮

1、.,5 探究滑轮的作用,.,滑轮在工作时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。,使用时，轴固定不动，叫定滑轮。,使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。,.,使用滑轮时的理论分析,.,L1,L2,=,相当于一个等臂杠杆,F = G,.,F,G,O,L2,L1,L1=L2,相当于一个等臂杠杆,F = G,改变拉力方向后，还是等臂杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，FG,.,5 探究滑轮的作用,、动滑轮在使用时，同样可以找出跟它相当的杠杆。请认定一下，杠杆的支点是A还是O点？并指出拉力F与物重G的关系。,根据杠杆的平衡条件F1L1F2L2，有：GR=2RF，,F =,GR,2R,=

2、,G,1,2,即：F=1/2G,.,定滑轮：使用定滑轮不省，但可以改变施力的，是等臂杠杆，不费距离。,动滑轮：使用动滑轮可以， 但不能改变施力的，是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆，要费物体升高高度一倍的距离。,省力,方向,力,方向,.,使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力；使用动滑轮能省力，但不能改变力的方向。,那我们能不能把两者结合起来，组成滑轮组，使其又可以既改变力的方向，又能省力？,、活动5：组成滑轮组,.,把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？把你的方案画在下面方框中，并动手做一做。,F,G,F,F,.,5 探究滑轮的作用,、活动5：组成滑轮组,还可以用

3、多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。,.,F,G,F,G,G,F,实验结果：,拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即,.,F,F,F,.,小 结,定滑轮：等臂杠杆，不省力，能改变力的方向 动滑轮：省力杠杆，省一半力，但费距离，不能改变力的方向 滑轮组：,（n为吊着动滑轮的绳子的吃力段数）,.,5 探究滑轮的作用,五、STS 滑轮在生活和生产中的应用：,1、旗杆上的滑轮；,2、收音机中指示电台位置的滑轮；,3、工厂里用的差动滑轮（神仙葫芦）；,它由两个直径相差不多的定滑轮和一个动滑轮组成，有了它，只需一个人就可以缓慢吊起或移动很重的物体。,六、其

4、他简单机械：,杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。,.,5 探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,1、井上的辘轳；,从左边看过去，可画成下图：,F1,F2,O,动力臂大于阻力臂省力杠杆。,L1 = R,.,5 探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,2、汽车的方向盘；,从上边看下去，也可画成下图：,F1,F2,O,动力臂大于阻力臂省力杠杆。,.,5 探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,3、节水龙头：,从上边看下去，也可画成下图：,F1,F2,O,动力臂大于阻力臂省力杠杆。,.,5 探究滑轮的作用,下面是几种轮轴：,4、螺丝刀、板手等都是简单机械,实际的机械往往是由这些简单机械组合而成的。,.,思考题：,在左图所示的滑轮组中，,(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？,(b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？,分析：图中吊起动滑轮的绳子跟数为5,.,巩固练习：,1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于N。（不计摩擦）,2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是N。人匀速拉绳子的力是N