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文档简介

1、两只小狮子的教案两只小狮子的教案教学目标：1、能借助拼音认读“狮、整、练、习、滚、扑、咬、苦、懒、洋、吞、将、靠、应”等14个生字。在老师的指导下描摹“练、习、学、非、常、晒”6个汉字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依靠父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重点和难点：1、学习课文生字新词。2、感悟狮子妈妈话中的道理。教学准备：课件、生字卡片、图片教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、猜谜语：2、板书：狮子(读准字音：“狮”)3、说说狮子留给你的印象。4、今天，我们也来认识两只小狮子。(出示两只狮子图)指名读题，齐读。二、初读感

2、知1、出示自学要求，根据要求自读课文。2、接龙读课文。3、学生评议。4、读词语。三、学文明理(一)学习第二节1、 自读第二小节，出示填空：狮子妈妈生下了两只小狮子。一只小狮子。另一只却。2、交流。3、学生字：滚、扑、咬4、你觉得他们能长成真正的狮子，变成林中之王吗?(根据学生回答，分句出示。)一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。(1)理解：整天、刻苦(2)学写： “练”。(3)指导朗读。另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。(1)读词：懒洋洋(2)看图说说狮子的.“懒样”。(2)指导朗读。5、读第二小节。(二)学习三、四、五、六小节。1、自己读一读，用不同的符号划出小树和懒狮子的话。1、 交流。2、 听对话。3、 同桌分角色读，指名交流。5、学生评价，老师指导，初步学习根据提示语及标点朗读句子。(1)慢吞吞。(2)出示：懒狮子说：“。”(3)因为懒狮子，所以他。4、师生配合读。5、你们同意懒狮子的想法吗?(三)学习第七小节(1)自读、指名读。(3)当狮爸爸、狮妈妈老了，懒狮子会过着怎样的生活呢?(4)你们读懂了狮妈妈的心，谁愿意做狮妈妈，劝劝他的孩子?(5)师读狮子妈妈的

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