现代汉语 词类

1、第二节 词 类,一、词类的划分： （一）、定义：词类是词的语法性质的分类。 即在语句结构中表现出来的类别。 划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。,一、词类的划分：,（二）、划分词类的依据： 1、词的语法功能（主要依据）： （1）词充当句子成分的能力 能否充当（分出实词、虚词） 教师、明亮、而且 充当什么（主、谓、定、状） （2）实词与另一实词的组合能力 能否组合 怎么组合 什么关系 （3）虚词与实词的组合能力 与什么实词组合 向东方 表达什么语法意义 东方和西方,（二）、划分词类的依据：,2、词的形态（词形变化）： （1）构形形态（形式变化）：如重叠 “学习”“学习学习” “干净”

2、“干干净净” （不构成新词） （2）构词形态：如加词缀 “凿”“凿子” （构成新词）,（二）、划分词类的依据：,3、词的意义（指同类词的概括意义或意义类别，不等于词汇意义）： 例： 学生、老师人（名） 牛、马、羊动物（名） 说、唱、跳动作（动） 好、甜、远性质（形）,（三）实词和虚词,1 实词 实词能够单独充当句子成分，意义比较实在，表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、时间、处所等。 例: 人、走、好、慢性、三、辆、很、他、哗啦、嗯 实词包括名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词10类。 2 虚词 虚词只表示语法意义，不能单独充当句子成分。 例：关于、因为、了、吗

3、 虚词包括介词、连词、助词、语气词4类。,实词与虚词的区别,1、封闭。 实词每一类的数量是开放的，虚词则是可数的、有限的，不会轻易增加或减少，所以又叫“封闭”类。 2、黏着。 虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须粘附在实词前后 才能发挥作用。 例：“早饭你吃了没有？”，答“吃了”，不能答“了”。 3、定位。 大部分实词在结构组合时的位置是不固定的，可以在前，也可以在后。而虚词跟其他实词组合时的位置相对固定，有的只能在前，例：“对于、自从、因为、即使”，有的只能在后，例：“了、着、呢、吗”。,三、实 词,（一）名词 1、定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。 （P8） 2、小分类：

4、 一般名词 （人、物名词） 一般名词表示人或事物的名称。 一般名词不受“不”、“没”等副词的修饰，在句中充当主语和宾语。 个体名词可以计个体量，前面可以受个体数量短语修饰。例如： （三艘）舰艇 （八辆）卡车 （九十九朵）百合 集合名词不能计个体量，只能用集合量词修饰。例如： （一批）衣物 （一些）马匹 （一部分）群众 抽象名词 意识 道德 境界 风尚 思想 心灵 专有名词 亚洲 上海 刘胡兰 联合国 太阳 地球,（一）名词,时间名词 春天 春节 元旦 清明 中秋 早晨 可作主语、宾语，还可作谓语、状语。 例：今天星期五。 明天中秋节。 昨天我已检查了三遍了。 处所名词 远处 河岸 东郊 附近

5、周围 方位名词 东 南 西 北 前 后 左 右 里 外 中,（一）名词,2、名词的语法特征 （1）名词在句子中经常充当主语和宾语。 例： 同学们今天上课。 （人、物名词） 今天同学们上课。 （人、物名词） 这个教室今天上课 。 （处所名词） 今天这个教室上课。 （处所名词） 同学们上课 。 （人、物名词） 这个教室上课。 （处所名词） 今天上课。 （时间名词） 人、物名词最具实感性，更适合做陈述对象，更像名词，首先作主语，其次是处所名词，再者是时间名词。,（一）名词,2、名词的语法特征： （2）名词前一般能加数量短语（表示物量的） 物量：一本、一个 （数名词的） 数量 动量：一下、一次（数动作

6、的） 例：我看一本书。 （物量在名词前作定语） 我看一下书。 （动量在动词后作补语）,（二）动 词,1、定义：动词是表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 2、小分类： ：(P9) 使令动词：“让、使、命令、叫、吩咐” 有无动词：“有、无、没、没有”,（二）动 词,3、动词的语法特征： 充当谓语或谓语中心 ，绝大多数动词能带宾语。 例： 写字 读小说 吃食堂 上火车 学游泳 不及物动词不带宾语 例：我和一个朋友见面。 我见面一个朋友。（） “见面”（动宾合成词，已带宾语。）,（二）动 词,3、动词的语法特征： 一般不受程度副词修饰 ，只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能受程度副词修

7、饰。 例： （很）喜欢 、（很）讨厌 （很）应该 、（很）热爱 能带动态助词 ，动词后面能带动态助词“着”、“了”、“过”表示动态。 例： 他正在写着作业。（正在、持续） 小王去了北京。 （已经去了，还没回来） 我去过北京。 （人已回来）,（二）动 词,3、动词的语法特征： 动词的重叠形式（AA或ABAB式重叠） ，表示动量，有短暂、轻微的意思。（附加“一下”或“反复多次”的意思） 例：说说说（反复多次） 打扫打扫打扫（一下） 对比形容词的重叠（P12）：（AA或AABB式重叠） 表示性状程度的加深或适中，语法没有改变。 例：干净干干净净（程度加深）,（二）动 词,3、动词的语法特征： 有无动

8、词“没有”何时是动词，何时是副词？ 例：我没有去。（“没有”在此是副词，动词前的“没有”是副词） 我没有钱。（ “没有”在此是动词，名词前的“没有”是动词） 使令动词要求后面带兼语成分(P91): 例：我希望他来。 （“希望”是心理动词，“他来” 主谓短语作宾语。） 我吩咐他来。（“吩咐”是使令动词，“他”身兼两职，叫兼语，“他”既是”吩咐“的宾语，又是”来”的主语。“吩咐他来”是动宾和主谓套叠。）,（三）形 容 词,1、定义：形容词是表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词 。 2、小分类：P11 3、形容词的语法特征 ： 形容词在句中主要充当定语和谓语。 例： 作定语：大树 红太

9、阳 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰 作谓语：品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉,（三）形 容 词,3、形容词的语法特征 ： 形容词不带宾语（这是与动词最大的区别）：通常是名、动、形之间的兼类 例：“科学” “科学的方法”（形容词） “学科学” （名词） “代表” “我代表你去” （动词） “我是会议代表”（名词） “我比你高，高两厘米。” “我比你大，大两岁。” 形容词兼属动词，可带宾语。,（三）形 容 词,3、形容词的语法特征 ： 状态形容词“雪白、笔直”等、形容词重叠式“红彤彤、绿油油”等，不受程度副词“很”修饰，因为这些词本身含有“程度深”的意思，它们都可作定语和谓语。

10、例：笔直的大道 眼睛雪亮,名词、动词、形容词的辨别,1、用“不”检验名词和谓词（包括动词、形容词）： 不能加“不”的是名词 例：英雄（名） 英勇（形） 2、用“很”分辨出动词： 不能加“很”的是动词（表示心理活动的动词、能愿动词除外） 例：批评（动） 重要（形） 3、用带宾语分辨出形容词： 不能带宾语的是形容词 例：热爱（动） 可爱（形）,（四）区 别 词,1、定义：区别词，又叫非谓形容词，是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。 正 副 男 女 荤 素 金 银 单 慢性 彩色 上等 初级 大号 万能 野生 亲生 草本 人造 冒牌 特等 劣等 远程 中程 特级 独生 野生

11、活期 长期 无偿 潜在 现行 稀有 民办 大陆性 综合性 区别词表示事物的属性，而属性往往是对立的，所以区别词常常成对或成组出现。 男 女 金 银 雌 雄 单 双 正 副 长期 短期 活期 死期 无偿 有偿 阴性 阳性 国营 民营 西式 中式 男式 女式 慢性 急性 有限 无限,（四）区 别 词,2 、区别词的语法特征 ： 直接修饰名词作定语 区别词可以直接作定语修饰名词。 大型企业 中型企业 小型企业 高级英语 中级英语 初级英语 多数区别词可以加“的”构成“的”字短语。 有限的 无限的 高级的 初级的 军用的 民用的 西式的 中式的 慢性的 急性的 大号的 小号的,（四）区 别 词,不能作

12、主语、谓语和宾语 区别词不能作谓语、主语和宾语； 区别词组成“的”字短语后可以作主语和宾语。 高级的很难学。（“高级的”作主语） 我送给他的人参是精装的。（“精装的”作宾语） 不受否定副词“不”修饰 区别词前面不能加否定副词“不”，只能加“非”，表示其相反的意义。 素 * 不素 / 非素 西式 * 不西式 / 非西式 慢性 * 不慢性 / 非慢性 军用 * 不军用 / 非军用,（五）数 词,1、定义：数词是表示数目和次序的词。 2、小分类： （1）基数词，如：一、十、百、千、万 倍数：数目的增加用倍数，如：一倍、十倍、百倍 分数：数目的减少用分数，如：七成（百分之七十）、二分之一、五分之三 概

13、数：例如，四百多、千把条、十来米 （2）序数词，如：第一、初一,（五）数 词,3、数词的语法特征 组成数量短语 数词的主要语法功能是与量词组合成数量短语，在句子中作定语、补语或状语。 一般不单独作句子成分 关于“二”和“两”的用法：表示序数时，能说“第二”、“初二”，不能说“第两”、“初两”。 “两个”不能说“二个”，“两张”不能说“二张”。 “俩”是“两个”的合音。因此使用的时候，不能再说成“俩个”，而应该直接放在名词前面。 “俩人 俩伙计 俩苹果 ” 也可以放在名词后面。 咱俩 他们俩 姐妹俩 父子俩,（五）数 词,3、数词的语法特征： 关于数量增减的表达法：P15 倍数的用法：倍数只能表

14、示数目的增加，不能表示数目的减少。P15,（六）量 词,1、定义：量词是用来计算人、事物或动作的单位的词。 2、小分类： 物量词 物量词，又叫名量词，表示人或事物的单位。物量词常与数词或指示代词组成数量短语修饰名词，主要作定语，说明人或事物的数量。 动量词 动量词表示动作的单位。动量词常用在动词后面表示动作的数量。 复合量词 复合量词是由两个或两个以上的量词构成的、表示复合性单位的量词。 常见的复合量词有： 架次 人次 吨公里 吨海里 人公里 秒立方 千米小时,（六）量 词,3、量词的语法特征： 组成量词短语，作定语、状语、补语。 物量在名词前作定语，动量在动词后作补语。 例：我看一本书。“一

15、本”作定语 我看一下书。“一下”作补语 不能单独作句子成分 量词的重叠 量词可以重叠，表示“每一”的意思。重叠后的量词在句子中可以作主语、谓语和定语。,（七）副 词,1、定义：副词是修饰、限制动词或形容词，表示程度、时间、范围、方式等意义的词。 2、小分类：P1718 3、副词的语法特征： 副词修饰动词和形容词，作状语；少数程度副词可以充当补语。 “大家很高兴 ”、“好的很 ”、“妙极了” 部分副词有关联作用。 学校既是传授知识的地方，也是创造知识的地方。（也） 不能重叠。（注意：“刚刚、往往、仅仅、渐渐”不是副词的重叠，而是叠音词。）,（七）副 词,副词和形容词的区别： 1、形容词能够修饰、

16、限定名词，副词不能。 偶然事件 *竟然事件 2、形容词能够单独回答问题，副词不能。 这事故是偶然还是必然的？“偶然的。” 这么明显的错误，你竟然没发现？*竟然 3、形容词能够充当谓语（中心），副词不能。 这件事太偶然了。 *这件事太竟然了。,（七）副 词,时间副词和时间名词的区别： 1、时间名词可以作主语、宾语和定语、状语，时间副词只能作状语。 昨天来了一支队伍。 他昨天走了。 他刚刚走了。 2、时间名词可以前加介词“在、从、到”等，时间副词前不能加。 “在昨天 、从昨天、 到昨天 ” *在刚刚 * 从刚刚 * 到刚刚 *,（八）代 词,1、定义：代词是具有代替或指示作用的词。 2、小分类：P

17、20 3、代词的语法特征：P2022,（九）拟 声 词,1、定义：拟声词是模拟声音的词，又叫“象声词”。 咣、叭、叮当、哗啦、叽叽喳喳、 轰隆隆、劈哩哗啦、叽里咕噜 2、拟声词的语法特征： （1）经常充当状语“窗外啪地响了一声。” （2）充当定语“屋外响起噼里啪啦的鞭炮声。” （3）充当谓语（中心）“雷声隆隆，看来，一场暴风雨就要来了。” （4）充当补语“他睡得呼噜呼噜的。” （5）充当独立语“轰隆，外面传来一声炮响。”,（九）拟 声 词,独立语：独立于句子之外，语法上没有结构关系，但在句意表达上是必须的，分为拟声词、感叹语、插入语、称呼语。P7577 例：扑通！他跳下水了。（拟声） 唉！真累

18、。 （感叹） 据说，这门课这学期不用考试。（插入） 同学，请帮我拿书。 （称呼）,（十）叹 词,1、定义：叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。 2、叹词的语法功能： （1）充当句子，构成独词句。 喂！ （2）充当感叹语（独立语的一种）。 嗯，我马上去。,练 习：,1、课本P26四、九 2、辨别词性： 任务 任性 一概 模仿 感想 感动 重视 重点 重要 节俭 节制 特点 特殊 珍贵 珍宝 珍藏 怀念 安全,练习：2、辨别词性,任务 （名） 任性（形） 一概 （副） 模仿（动） 感想 （名） 感动（动） 重视 （动） 重点 （名） 重要 （形） 节俭 （形） 节制 （动） 特点（名） 特殊 （形） 珍贵 （形） 珍宝 （名） 珍藏 （动） 怀念 （动） 安全（形）,四、虚 词,（一）介词： 1