找朋友活动教案

1、找朋友活动教案找朋友活动教案找朋友是小班教学的一个游戏之一。小编收集整理的找朋友活动教案，希望对大家有帮助!活动目标：1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。2、通过连线配对，感知匹配的概念，培养幼儿分析判断能力。活动准备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。活动过程：一、 初步感知物体之间的对应关系。1、师：今天老师想画一幅画寄给我的好朋友。重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗?总结：对拉，画画的时候需要蜡笔和纸，笔和纸在一起我们就可以画画了，所以呀它们是一对好朋友。2、师：老师已经把画装进了信封里，准备寄给我的好朋

2、友，那你们知道寄信的时候应该把信放进什么里面吗?总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好朋友?它们也是一对好朋友。二、做游戏，找朋友(继续感知物体之间的对应关系)1、师：那我们现在就来玩一个找朋友的游戏吧。师：你们看这是什么?在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好朋友?(若是幼儿找不到，教师适当提示。一共出示三件物品。)2、教师继续出示第二样物品。3、教师出示第三样物品。总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好朋友。三、幼儿操作(进一步感知物体之间的对应关系。)1、重点提问：这些是什么?你们认识吗?告诉我你看到了什么?幼儿:我看到了XX重点提问

3、：找找看,你觉的XX的好朋友是谁?总结：对对对，XX的朋友是XX(幼儿跟着老师一起念)。我们用一个好办法让两个好朋友手牵手，用一条线把它们连起来。2、重点提问：你们还看到了什么?(XX)重点提问：XX的好朋友是谁?总结：XX的朋友是XX(幼儿再次跟着老师一起念)。我们也用线把它们连起来。3、师：还有谁没有找到好朋友?(XX)重点提问：XX的好朋友是谁?总结：XX的朋友是XX(幼儿再次跟着老师一起念)我们用线把它们连起来。4、师：现在你们的桌子上也有一些东西，它们也想找好朋友。你们愿意帮助它们吗?和老师一样，选一个你喜欢的颜色，让两个好朋友手牵手，用线把他们连起来。5、幼儿完成操作，教师适当点评

4、总结：今天我们帮那么多的物品找到了好朋友，真是太开心拉，我们下次在一起找好吗?活动反思：活动共分三个环节：第一个环节是引入，以我说要寄信给好朋友引出笔和纸，信和邮箱是好朋友，让幼儿初步感知物体之间的对应关系;第二个环节是游戏部分，在第一个环节中幼儿已经初步了解到了物体之间的对应关系，所以在做游戏的时候大部分的幼儿都找对了朋友，但是还是会有一部分的幼儿找错了朋友，这个游戏中我只准备了三个好朋友，觉得幼儿没有玩的尽兴，可以在增加一到两个朋友。第三个环节是幼儿操作，也是重点部分。我首先出示了自己准备好的范例图，让幼儿通过观察和他们的已有经验说出这些物品的名称，然后请幼儿来为这些物品找朋友，在这个环节

5、中，我请的幼儿有点少，应该多请几个幼儿上来说一说找一找，之后就是让幼儿操作。操作下来，幼儿完成的还是不错的，基本上都能找到对应的物品，通过幼儿的操作活动“为物品找朋友”这一形式，感知生活中许多物品是要在一起才有用的，同时也体验到帮助他人的乐趣，通过动手操作进一步了解对生活中其他物品的关联关系，培养幼儿分析判断的能力。最后让幼儿来说一说你为谁找到了朋友，我只请了2个幼儿，应该也再多请1到2个，让幼儿说的多点。不足之处：1、在第三个环节中展示范例图的时候应该把范例图上的物品一一介绍，让幼儿们认识了以后在开始让他们找朋友，不然有的幼儿虽然知道谁是谁的朋友，但是叫不出这个物品的名字。2、幼儿操作包可以不必剪开，让幼儿提升经验。3、最后讲解的时候应该让幼儿全部停下来后在讲解，不然有的幼儿都没有听见。整个活动中可以让幼儿说的再多一点，老师说的少一点。活动点评：看的出来整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在活动中幼儿的发展水平是不相同的，蔡老师鼓励每一个小朋友都能参加活动，并且能正确的完成操作。在整个教学活动中的气氛还是比