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文档简介

1、生命的化妆,导入,“爱美之心人皆有之”，这是大家都很熟悉的一句话，现实生活中，人们都愿意欣赏和追求美好的事物，只是在纷繁复杂的大千世界，对于美，我们又该如何去界定呢？生活中的美，我们该怎样去评判呢？,自主学习：,朗读全文，思考问题： 1、 文章在第三段中化妆师把化妆分为哪四类？ 2、从全文来看，化妆师认为化妆可以分为哪几类？ 3、 文中将写文章比作化妆，你认为贴切吗？ 4、 摘录文中含有深刻哲理的句子,选取一句说说自己挑选它的理由。 5、 文中说“写文章的人如同化妆师”，请你再作一比喻，说说写文章的人还像什么，简要说明理由。,1、 文章在第三段中化妆师把化妆分为哪四类？,明确： （1）扭曲了自

2、己的个性，又失去了五官的协调； （2）掩盖自己的缺点或年龄的妆； （3）把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意； （4）让人家看起来好像没有化过妆一样自然的妆容。,自学检测：,2、从全文来看，化妆师认为化妆可以分为哪几类？那么文章呢？,明确： 三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。 化妆师认为文章可以分为： 三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。,自学检测：,3、 文中将写文章比作化妆，你认为贴切吗？,明确： 贴切，化妆与写文章都有一个由表及里的过程，是一个类比，道出了为文的真谛：真情出至文。我们应该写出自己的真情实感，让读者

3、仿佛在阅读我们的人生。,自学检测：,4、 摘录文中含有深刻哲理的句子,选取一句说说自己挑选它的理由。,明确： 三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。分析如上题,自学检测：,5、 文中说“写文章的人如同化妆师”，请你再作一比喻，说说写文章的人还像什么，简要说明理由。,明确： 言之有理即可，如写文章的人如同画家，三流的画作是画笔上的绘画，二流的画作是头脑里的绘画，一流的画作是生命的绘画。,自学检测：,总结与反思 ：,1、不太明白的地方： 2、易错点地方用笔做好记录。 3、反思本节课的表现： A、学习状态 ： 1）认真，自我表扬 2）还可以，可以更进一步 3）还要加

4、油 B、参与程度 ：展示了 次 板书了 次 讨论了 次,作业,1、化妆师在文中将化妆分为四种类型，三种境界，试着用自己的话概括出这四种类型、三种境界。,课前演讲（抽三位同学上台， 每人演讲2分钟。）（5分钟）,第二课时,教学要点： 分角色朗读全文，正确理解“美”。,分角色朗读全文,1、每组选读一组对话分角色朗读课文。 2、每组齐读一段内容（组长决定）。,讨论：,初三我们学到明朝刘基写的卖柑者言的名句“金玉其外，败絮其中” ，讲的就是要学会“由表及里”的观察与评价事物方法。那此语在化妆中的美的塑造上你如何看待呢？,课堂总结,化妆的目的是为了让人变美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，生命的化妆的目的是为了让你的人生更有意义，灵魂得到升华。希望大家切记改变表

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