作文指导：景物描写作文训练

1、景物描写作文训练,要将你观察到的景物准确、生动地描绘 出来,还需要一定的写景技巧,请同学们认真 阅读材料一朱自清的荷塘月色中的 几个片断,其中的景物描写很有特色。再联系 你所阅读的写景美文,分小组交流你对景物描 写技巧的认识,选两三位同学综合小组意见发 言。,材料一:荷塘月色(节选1),沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条 幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四 面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨 柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这 路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光 也还是淡淡的。,材料一:荷塘月色(节选2),曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

2、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩 的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的 星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清 香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子 与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的 那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然 有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮 住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。,材料一:荷塘月色(节选3),月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花 上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月， 天上却有一层淡淡的云，所以

3、不能朗照；但我以为 这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风 味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木， 落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘 中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如 梵婀玲上奏着的名曲。,材料一:荷塘月色(节选4),荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树， 而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小 路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树 色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰 姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一 带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路 灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹 的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但

4、热闹的是它 们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。,讨论结果：,1:景物描写要安排好写景的顺序。 如所节选的荷塘月色中的这几个文 段,先描写“荷塘上面”,再描写“荷塘四周”;写荷 塘上面的叶子,依次是“弥望”的叶子、叶子中间、 叶子底下,条理清楚。,讨论结果：,2:要运用拟人、比喻的方法来描写景物。 如荷塘月色中, “叶子出水很高,像亭亭的 舞女的裙”这个比喻非常形象地写出了荷叶的美;零 星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着 朵儿的”,运用拟人的修辞,生动地写出了白花的娇 美情态。,讨论结果：,3:景物描写要动静结合。 如荷塘月色中的“这时候叶子与花也有一 丝的颤动,像闪电般,

5、霎时传过荷塘的那边去了。叶 子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的 波痕”便是动态描绘,与静态描写相结合,细腻地写 出了荷塘美。,讨论结果：,4:要综合运用描写、抒情、议论等表达方式。 荷塘月色中除描写外,还运用了抒情、议论。 如 “但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少, 小睡也别有风味的”是议论“,但热闹是它们的,我 什么也没有”是抒情。,讨论结果：,5:用比较的方法写出景物的变化和与其他景物 的不同特点。 如我读过的蜀南竹海行一文中: “蜀南竹 海,与别处竹海不同,其林中,有溪,有石,有桥,有瀑, 曲曲弯弯,高高低低。”,景物描写要注意的技巧:,1.按一定顺序,写景要有条理。 2.运

6、用拟人、比喻等修辞,写景要形象。 3.斟词炼字,写景要准确传神。 4.动静结合,写景要有神韵。 5.点面结合,写景要全面且突出重点。 6.融入感情,写景要言情。,景物描写要注意的技巧:,景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。 空间顺序又分为两种,一是取一个固定的观察点, 按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物,或 由远及近,或由内而外,或由上到下,或由整体到局部, 等等;二是不取固定的观察点,随着观察者位置的转 移来描写景物,也叫游览顺序。 时间顺序是按一定的时段依次写景,描绘出景物 的变化,如春、夏、秋、冬,晨、午、暮、夜。选用 哪一种顺序,应视描写对象的特点和描写的实际需要 而定。,指

7、出文段写景顺序上的错误1,踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走,就看见 不远处有一团团 “火焰”熊熊燃烧着。在寒意中, 在秋风里,枫叶婆娑起舞,那“沙沙”的声响,仿佛在 报告秋天来临的讯息,又像在演奏优美的秋之乐。走 近一看,原来是一片火红的枫树林。我随手捡起一片 枫叶,它鲜红的底色映着鹅黄色的纹路,既像小孩拍 红的手掌,又像少女羞红的脸颊,还像美丽翩跹的蝴 蝶。,指出文段写景顺序上的错误2,走着走着,我们来到了银杏树林。它们有的随风 在树枝上荡着秋千,有的三五成群、陆陆续续地坠落 到草地上,还有的跳着舞,打着旋儿落入水中随波逐 流。银杏树的叶子已开始泛黄,在飒飒秋风中摇摇欲 坠。仔细一看,银杏

8、树的叶子更是别具一格。它的叶 片脉络清晰,既像一把小扇子,又像一只小耳朵,还像 小鸭薄薄的鸭蹼,可爱极了!,讨论结果:,1:由“踩着银杏叶铺成的 地毯继续向前走” 可知,作者观景顺序应是“银杏”在前,所以应先写 “银杏”这一景物,上下两段应交换顺序。 2:第一段内顺序也有不当之处“,走近一看,原 来是一片火红的枫树林”,应放在第二句的位置。 3:第二段内的顺序也有不当,第二句描写银杏叶 坠落到草地上,第三句描写银杏叶摇摇欲坠,很明显, 这两句顺序颠倒了,应交换。,教师总结:,同学们分析得非常正确。古人说“:言之无文, 行而不远。”景物描写缺乏文采,就不能把景物写得 形象逼真、生动感人。运用拟人

9、、比喻等修辞手法 描写景物,能把景物描写得形象、具体、富有文采。,课堂练习（1）:,1.下列写景用词精炼恰当,请说说你的理解。 苹果树树干上长满了干苔,它那参差不齐的光 秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶,弯曲地伸向空中, 好像老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一 样。 (俄屠格涅夫处女地),课堂练习（2）:,被连绵的秋雨浸湿了的林阴路在颤巍巍的白 杨树下伸展着。白杨树几乎已都成光秃秃的了,枯叶 落了满地。瘦长的树枝在寒风中摇摆,抖动着那即将 飘向空中的残叶。这些黄得和金圆一般仅存的残叶, 整日里,像不停的秋雨,凄凄切切,离开枯枝,回旋飘 舞,落到地上。(法莫泊桑一生),2.请为下列写景句子空白

10、处选填恰当的字词。,林海里,隐隐约约的,千百条溪流 层层水雾, 在条条竹枝间 。( 溅出、激起;环绕、团绕。) 的江水,给人一种特别的感觉。流到宽阔深 沉的地方, 仿佛如镜如泊;流到快畅的地方, 则又 如虹如带。虽然大地已经逐渐冷肃了,但四周的景物 清朗而 。(清澈、清亮;宁静、安静;飘逸、飘忽; 柔和、温柔。),3.请将下列写景句子写得更美一些。,秋天,葡萄结满了。 鱼儿在湖中游。,讨论结果:,1:第1题第句“参差不齐”“、光秃”“、弯 曲”和“点缀”用得精炼恰当,准确地描写了树枝的 特点和树枝上绿叶的生长情态。 2:第1题第句“颤巍巍”“、光秃秃”和“凄 凄切切”“、回旋飘舞”用得精炼恰当

11、,分别形象地 描绘了白杨树的特点和残叶飘落的情态。 3:第2题第句依次应填 “激起”、“团绕”, 突出水雾的浓厚,准确地描绘了林海景色。,讨论结果:,4:第2题第句依次应填 “清澈”、“宁静”、 “飘逸”、“温柔”,这些词语更符合语境,能准确 描绘出江水和四周景物的特点,特别是 “飘逸”、 “温柔”两词,非常形象地揭示了江水和四周景物 的内在美。 5:第3题第句可这样描绘: 秋天,葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄, 像一串串紫色的珍珠,诱得人心旷神怡。,讨论结果:,6:第3题第句可写成: 清澈的湖水中鱼儿自由自在地畅游着、嬉戏着, 它们三五成群,或头靠着头,或尾碰着尾,亲亲昵昵, 柔柔蜜蜜。

12、,教师总结:,动静结合的景物描写,能使所写之景更有神韵。 一是对动景的形象描写； 二是化静为动,写出景的内涵和韵味来。特别是 化静为动,是使描写增彩的神来之笔。,阅读材料二、三,体会写景抒情、寓情于景的写作特色。并与同 桌讨论、交流,加深对写景抒情的理解。,材料二:西风胡杨（节选）,胡杨生于西域。在西域，那曾经三十六国的 繁华，那曾经狂嘶的烈马，腾燃的狼烟，飞旋的胡 舞，激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，以及 那连绵万里直达长安的座座烽台都已被那浩茫 茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年，只剩下残破 的驿道，荒凉的古城，七八匹孤零零的骆驼，三五 杯血红的酒，两三曲英雄逐霸的故事，一支飘忽在 天边

13、如泣如诉的羌笛。当然，还剩下胡杨，还剩下 胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，一幅醉人 心魄的画，令人震撼无声。,材料二:西风胡杨,胡杨，是我平生所见最坚韧的树。能在零上 40度的烈日中娇艳，能在零下40度的严寒中挺拔。 不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖脑的层层风 沙，它是神树，是生命的树，是不死的树。那种遇 强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神， 使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒，挣扎爬 起，沙尘掩盖，奋力撑出。它们为精神而从容赴 义，它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰，仍死挺 着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累，仍显现着那 一腔硬朗朗的本色。,材料二:西风胡杨,胡杨，是我平生所见最无

14、私的树。胡杨是挡 在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿 水，是喧闹的红尘世界，是并不了解它们的芸芸众 生。身后的芸芸众生，是它们生下来、活下去、斗 到底的唯一意义。它们不在乎，它们并不期望人们 知道它们，它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给 了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这 摧肝裂胆的风沙留给了自己。,材料二:西风胡杨,胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下 来一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年 不朽。这不是神话。无论是在塔里木，还是在内蒙 额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们 生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形 怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战

15、友落泪， 它们让敌人尊敬。那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的 枯杨，似一幅悲天悯人的冬天童话。,材料二:西风胡杨,直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片 美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风 中有无数声音回答：我是胡杨。 (选自中央电视台国际电视散文，2006年3月13 日。有删改),材料三:西 湖 无 语 （节选）,“如果一个人年轻时在烟花三月来到江南，逢 一个雨天又恰好在西湖，想象起来都风姿万种。多 年以后风雨归来，彼此容颜已改，你依然认得出被 西湖收藏的当年情怀。你感慨的是一种转身间的错 过，重来时你既是风景里的人又是旁观者了。,材料三:西 湖 无 语 ,不管什么季节，不管什么天气，

16、西湖的诗情画 意随处都是，你留神也会绊着你，千年的才情熬成 的芬芳能呛得你不敢胡思乱想。只要一不小心想起 哪个古人或脑子里冒起一句诗词，你就会跌进湖中 翻腾，就会在陈年的知识和稠腻的情感中犯懵。这 里美文佳句、名流痕迹繁密，无处能比。如果你知 道的不少又总想知道，还没到这儿你就疲劳了。这 就是西湖挂在江南胸前的一块老玉，看惯了多 少秋月春风，被多少人的故事滋养的这般温润。,材料三:西 湖 无 语 ,对于西湖，我已无法赞美，只有感受还能印证 生命的真实。我只感受早晨微雨中的心情，在窗前 抽一只烟，喝一壶茶；我只享受下午醺然困意中的 美，最好连眼睛也睁不开，在蜂蜜般的阳光里。春 意如丝，总是趁易感

17、时刻潜入心里，不知不觉就织 起了盛梦的袋子，我将白日梦安放在这样的时刻。,材料三:西 湖 无 语 ,我曾经与诗一样的丁香般的女孩擦肩而过，错 过她捧给我的荣耀，错过单纯的快活。一双翅膀怎 样追寻两样东西！我还多次与穿绿衣的春天错过， 错过她的芬芳、错过她的模样。,材料三:西 湖 无 语 ,西湖不语。它静静地看着树下闲坐的人、湖边 散步的人，以及那个做梦的人。西湖给闻得到香的 人以香，给听得到雨的人以雨，给抓得到风的人以 风，给触得到心痛的人以美和忧伤，也陪游逛的人 将时光消磨。只有一种人西湖给不了什么，那是手 拉着手在阳光下爱着的人。他们手拉着手在柳浪下 漫步，他们手拉着手坐在树叶的尖儿上，从

18、清晨到 傍晚，从花开到花合，直到黑暗迷昏了星空，青春 依然醒着。,材料三:西 湖 无 语 ,三月晴朗的下午，阳光下的梦与一瓣云一样清 淡，如花儿轻轻的缓缓飘落，放大的春天弥漫过来。 阳光揉皱湖水，就当是你在将这块老玉抚玩，不用 证明你悠闲，发呆的这一刻生命肯定是你的。 你做个轻轻的梦，你梦着拥有杏花烟雨江南， 你梦着深深庭院可以收藏月亮，你梦着能闻到过往 流香。梦比落花更轻，心软的时候，现实的重就能 化作梦想的轻，踏上彩虹之梯，走向精神的圣地。,材料三:西 湖 无 语 ,人以为拥有梦，其实只是披了件流行制造的衣 裳，当你真正拥有自己的梦时，生命就精彩了，哪 怕它小得可怜，像一颗晶莹的水珠，依然

19、闪耀着自 觉的光芒，因为它宣告了自己是水。杨柳婆娑的枝 条懒懒地垂向水面，终究缠不住水中落日，却撩拨 得太阳流了一湖绚烂的涟漪。,材料三:西 湖 无 语 ,白日梦淡了、薄了，傍晚悄悄吸走了它的颜色 而渐渐黑了。黑夜的梦醒在凌晨，白日梦醒在傍晚。 在这交界的时候，隐藏了某种神秘的仪式。 白日梦没能被知识漂白的头发染黑，但我也不 会为什么而懊悔。我们因梦想而创造，因创造而延 续梦想。初到与重来之间，爱的年代已经走远，西 湖依然是无言的背景，世俗的天堂。,材料三:西 湖 无 语 ,今天当我又站在新的起点，带不走的还是那年 留在西湖难舍的情结，那些与错过有关的瞬间。我 从西湖捞起洗过的身心，就让深沉的落入湖底，清 淡的漂于水面。”,讨论结果：,1:西风胡杨一文在对胡杨的描写之中饱含 赞颂之情,并通过议论抒发情感。 如“:胡杨,是我平生所见最坚韧的树。” 还有以想象式画面抒怀。 如:“直到某日,被感动的上苍猛然看到这一