幼儿园教师听课、评课心得体会范文（通用）_第1页
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文档简介

1、教师在幼儿园听课评课中的体会幼儿园教师的出勤率和评价活动表明，在新教学大纲的指导下，教师的教学理念得到更新，教学质量得到提高，以儿童为主体，时间留给儿童，教材挖掘深入，目标体现清晰。经验丰富的骨干教师能够经受住基本技能的考验，以及课堂控制能力和心理素质的考验。他们不是坐下来听讲座，而是欣赏、倾听和钦佩地学习。周小云老师在我们花园里给我们上了一堂听课和观察课。经验丰富的周老师语言极具感染力，能根据活动的需要迅速将孩子们带进情境中。她的肢体语言非常生动。虽然有点夸张，但她的眼睛、手势和动作深深地感染了孩子们。活动期间，所有坐着的老师都饶有兴趣地听，孩子们甚至更感兴趣。小手一次又一次举起，小嘴一次又

2、一次张开。有时他们站得很高来回答问题。这个班是给孩子们的。他们特别喜欢和感兴趣。她甜美的嗓音，自然大方的教学风格，抓住孩子的心，运用孩子喜欢的游戏教学方法，融入孩子，与孩子一起表演，整个活动有规则，但没有约束，生活没有混乱，激发了孩子的学习兴趣。这些是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情。这种联系听起来更加亲切和有益。周老师的课让我意识到了以下几点:1、转变教育观念，贯彻纲要精神。有趣的按摩明确指出，教师应该是儿童学习活动的支持者、合作者和向导。建立良好的师生和同伴关系，让孩子们在集体生活中感到温暖、安全和值得信赖。在传统概念中，我们习惯于一致性，因为它易于管理。长期以来，

3、幼儿园的教育方法是基于教师的解释。老师总是要求孩子们“把手放在背后，坐着别动”，“和我一起读”，然后一遍又一遍地重复。此外，在美术课上，老师会在黑板上画一幅演示图。评估是基于图片是否相似。这是普通教师的一个普遍缺点。然而，这种教育方法限制和束缚了儿童的身心发展。随着创新教学的深入，幼儿园逐渐摒弃了这种不适应儿童身心发展需要的僵化教学方法。他们开始采用灵活多样的教学方法，让孩子们自由独立地选择活动的内容和方法，让他们自由选择合作伙伴，让他们有自己的观点，欣赏每个孩子，尽可能发现孩子的亮点，鼓励他们，引导孩子探索和创新。特别是，多媒体教育在我们花园的引入使我们的课堂教学更加生动活泼。在传统观念中，

4、教师是权威的体现，教师永远是对的。老师被要求“蹲下和孩子说话”，改变他们对孩子和老师的看法，把孩子当成有自己想法和意见的人，尊重孩子的想法和选择。建构积极的师生互动，真正实现师生人格平等，成为儿童学习活动的支持者、合作者和引导者，是幼儿园教师听课评课的典范。2.创造性教学设计。每个班主任都经过了仔细的研究，每个环节都经过了仔细的考虑。我应该在哪里说什么？每个老师都应该知道该问什么问题。3.教具的适当准备:教具的准备对一堂课的成功至关重要。如果你准备的教具是孩子们感兴趣的，并且他们愿意了解他们，那么你的课就成功了一半。以上是一点个人肤浅的经验，但在我未来的工作中，我会问很多像周老师这样的重点老师，我不会羞于提

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