部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第一单元检测卷

1、部编版2019-2020学年初中语文七年级下册第一单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共24分)1. （2分） (2017七下江都月考) 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）A . 诅咒（zu）颓唐（tu）濒危（bng）苔藓（xin）B . 摩挲（so）谷穗（su）擎着（qn）驯良(xn)C . 伫立（ch）要塞（si）氤氲（yng）遗骸（h）D . 舷窗(xin)灼热（zhu）祈求（q）静谧（m）2. （2分） (2017七下岳池期中) 下列词语书写有误的一项是（ ） A . 奠基抱歉鲜为人知 深恶痛绝B . 卓越诧异熟能生巧 言外之意C . 胸膛烦燥

2、家喻户晓 心不在焉D . 懊悔 斑斓群蚁排衙 妇孺皆知3. （2分） 选出下列加线词语的含义理解不合语境的一项（ ）。A . 我第一个发现了那位花衣吹笛人(这使我不禁有点得意了)。(文中是高兴的意思)B . 既然你有那么多的委屈，不如索性地说出来。(干脆的意思)C . (太阳花)便贪婪地享受阳光，尽情地开去。(句中是贪得无厌的意思)D . 如牛毛的细雨从天上飘落下来，千万条的柔柳，齐舒了他们黄绿的眼。(形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽)4. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。B . 善于灵活运用各种表现手法的文学作

3、品，往往生动传神，富有艺术感染力。C . 造型独特的北京奥运主会场“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。D . 遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。5. （2分） 下列句子排序正确的一项是（ ）草木荣枯、候鸟去来等自然现象反映了气候的变化和季节的推移。人们可以据以安排农事。所以把草木荣枯、候鸟去来这类物候现象称作“大自然的语言”。好比是大自然传递给人类的信息。研究和懂得“大自然的语言”，对于发展生产有重要意义。A . B . C . D . 6. （2分） (2015丹东) 选出下列表述正确的一项（ ）A . 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔罗摩衍那的影响下写成

4、的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。B . 格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落在荒岛生活28年的经历。C . 骆驼祥子不仅刻画了祥子，而且还写了大胆泼辣而有些心理扭曲的小福子。D . 林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型。7. （2分） (2019七下包河期末) 运用课外阅读积累的知识，完成下面的填空。 骆驼祥子是现代作家_的代表作，小说把祥子这样一个“小人物”写活了。祥子本是农村人，后来到北京城拉洋车，他最大的梦想不过是_。8. （10分） (20

5、16八上镇江期中) 阅读材料，回答问题。【材料一】甘肃境内长城破坏情况调查表时期战国时代汉代长城明代长城原长（公里）60022001400现长（公里）30010001000【材料二】NBA火箭队球员鲍比布朗来北京参加NBA中国赛后，随队到慕田峪长城游览时，在长城砖上刻下名字和自己的球衣号码，并拍下照片发到个人微博上。此举引来网友一片谴责。昨天（10月11日），刻字的鲍比布朗在微博上进行道歉，并删除了之前发布的照片和微博。【材料三】长城保护专家表示，目前古长城保护面临着“天灾人祸”、利益纠纷、保护性开发不当等问题，迫切需要解决法规约束力不强、管理职能交叉、保护力量不足、无序无知开发等问题。（1）

6、 仔细观察材料一的图表，用简洁的语言概括图表的主要内容。（2） 结合材料二和材料三，请你为保护长城提几条建议。（至少三条）二、 阅读理解 (共3题；共62分)9. （17分） 阅读文言文，回答问题马之千里者，一食或尽粟一石，安求其能千里也？（节选自韩愈马说）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞论马）【注释】介：披上战甲。褫（ch）：解除。（1） 解释下列句子中划线的词。且欲与常马等不可得_比行百余

7、里_（2） 用现代汉语翻译下列句子。安求其能千里也？介而驰，其初若不甚疾（3） 在第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是？ （4） 这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？ 10. （25分） 阅读下文，回答相关问题。爷爷的遗物爷爷去世三个多月了，他的房间仍保持着原来的样子，遗物也不曾清理。爸爸本来很忙，因为给爷爷治病和办理丧事，积压了许多工作得处理；妈妈要代表公司到外地出差，下个月才回来。只有我放假休息，是家里的闲人。爸爸说：“如果你喜欢，就帮着收拾收拾吧。”我跟爷爷的感情很好，他陪我玩、陪我做功课的时间比爸妈还要多。奶奶早几年去世，他很寂寞；我长

8、大了也有自己的朋友，根本没有想到抽时间陪他。现在想起来我很是抱歉。爷爷的东西其实相当整齐，我不知不觉地由收拾变成回味，因为许多东西都引起了我的回忆。他看报纸用的放大镜，是我的玩具之一。我把它放在太阳下聚焦，引燃一根根的火柴；又把昆虫的尸体放在焦点下，让它们化成一缕缕的青烟。他有一根名叫“不求人”的竹制的长柄小手，用来搔背最是方便。爷爷搔背的时候总是闭上眼睛，一副很享受的样子。我把爷爷的东西一件又一件地把玩，时间不知不觉地过去，房间渐渐暗下来。我开了灯，开始看爷爷的相册。打开第一页，是爷爷满脸含笑抱着一个婴儿的照片，旁边有小字写着“摄于爱孙满月”。我认得这“爱孙”就是我。我婴儿时颇为难看，但爷爷

9、不嫌，一早便呼我为“爱孙”了。放好相册的时候，我发现这大抽屉的一角放了一个小小的鞋盒。我打开来一看，里面是一双漂亮的红色小皮靴，适合五六岁的小女孩穿。看看鞋底，完全没有穿过的痕迹这是一双新鞋。爷爷为什么保存着这么一双小女孩的新皮靴呢？我拿在手里在灯下翻来覆去地看，却找不到答案。爸爸下班回来了，我把小皮靴拿给他看，他也皱着眉头说：“奇怪。”我把小皮靴放回原来的地方。妈妈出差回来的第二天晚上，我和她到爷爷房间，从大抽屉里拿出那双小皮靴给她看。妈妈把小皮靴拿在手里，像我一样仔仔细细地看，她终于开口了：“那时你才五岁，却像女孩儿一样开始贪靓，喜欢穿漂亮的裙子，一经过鞋店便舍不得走，看那些新款式的皮鞋。

10、”“你生日那天，我才买了一双新鞋给你。没过几天，你却求我再买一双红色的小皮靴，我不答应。你每天从幼儿园放学回来，总要拉着接你放学的爷爷，硬要看鞋店里这双小皮靴。”“终于有一天，你爷爷买了这双小皮靴回来。他说曾经有一次进店去，让你试穿过，很合脚。他想当做是我买的，叫我送给你，让你更疼爱妈妈。”“可是我一口拒绝了。我说小孩子不能放纵，今天买了皮靴明天又要买别的什么，这会教坏孩子。你爷爷什么也没说便把小皮靴收回去，我还以为他拿去退货了，想不到他一直收藏着。”我从妈妈手里拿过那双小皮靴，紧紧揽在怀里，眼泪已经流得满脸都是。（1） 请将选文所叙写的爷爷的遗物依次填入下面的横线内。（2） 选文中，妈妈与“

11、我”都拿着小皮靴仔细察看的目的有什么不同？（3） 妈妈的话插叙了什么内容？其作用是什么？（4） 选文结尾一段表达了“我”怎样的情感？（5） 请用抒情性文字为选文续写一个结尾。11. （20分） 课内经典文段阅读到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并一民离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道:“惜别”，还说希

12、望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无柳，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有哥过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，

13、虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（1） 读第段画线句，根据上下文，请用藤野先生的口吻补充他想说的活，并分析为何他“竟没有说”。（2） 藤野先生只是一名普通的医学教授，第段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他?请结合整篇文章内容加以分析。（3） 第段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些?（4） 文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思?这句话表现了作者什么样的情感?三、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） 作文。请以“ ，