陕西省高一上学期语文期中考试试卷A卷（考试）

1、陕西省高一上学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一下沈阳期中) 阅读下面的文字，完成各题。 教养和财富一样，是需要证据的。热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，（ ）没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人， ， 他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、舍己救人、临危不惧、坚贞不屈等等，有

2、敬仰之心。不一定每一个人都能够 ， 但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁做到了的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此地说到处都是污垢。教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是繁衍在我们的骨髓里，是活在我们的皮肤上。教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。脸面上可以依靠化妆 ， 但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。（1） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A

3、 . 教养不但活在我们的皮肤上，而且繁衍在我们的骨髓里。B . 不是教养繁衍在我们的骨髓里，是活在我们的皮肤上。C . 不是教养活在我们的皮肤上，而是繁衍在我们的骨髓里。D . 教养不是活在我们的皮肤上，而是繁衍在我们的骨髓里。（2） 在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 因为如果不经教育，一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。B . 如果不经教育，一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。C . 因为不经教育，一个人很难自发地懂得人类的渺小和宇宙之大。D . 如果因为不经教育，一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。（3） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

4、） A . 推而广之以身作则 煞有介事 锦上添花B . 推己及人身体力行 盛气凌人 繁花似锦C . 推而广之身体力行 煞有介事 繁花似锦D . 推己及人以身作则 盛气凌人 锦上添花二、 现代文阅读 (共2题；共18分)2. （6分） (2019高一上浮山期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一。它认为文学的本体即作品，作品本身是文学活动的本源与目的。具体而言，一首诗即是一个独立的存在。和任何其他的事物一样，它就是自己，以其本身的存在而存在。每一首诗都是一个客观的、自足的、独立的艺术品的存在。这种主张把诗首先当作诗而不是别的什么来考虑，使批评者得以将注

5、意力聚焦于文本，其重要意义在于它将语言还原为文学的主体，颠覆了偏于文本外缘研究的传统批评形态，使文学研究回到它的形式本原。在作品本体论的基础之上，新批评认为，作者的感情或意图不能等同于诗的意义。他们批评那种在诗或文艺作品与作者的个人经验或意图之间划等号的观点，斥其为“意图谬见”。根据新批评的观点，以作者的心理动机作为批评依据，结果必然导致传记式批评与相对主义。新批评称，任何一首诗都是一个公共文本，批评者可以使用公共话语的标准和规则对其予以解读，而无需诗人个人经验、兴趣爱好及性格等因素作为条件。在新批评之前，文学批评界占统治地位的是传记的和历史的方法，这种方法研究文本的历史背景和作者的生活状况，

6、研究者努力在这些因素和作品之间建立联系，确定相互间的影响美系，从而印证文本的意义。虽然新批评并不绝对否认作品产生的社会和历史背景，对于研究作品可能会产生有益的作用，但是，他们坚决认为，作者个人的生活和历史，如作者的意图一样，与作品的意义并不存在必然的因果联系。一首诗并非诗人的个性与情感的告白，相反，诗人致力于用语言表现人类普遍的情感、新批评理论强调的是，意义栖居于文本之内，而不是之外。将作者、作者的生活以及当时的社会历史因素从文学的本体分离出去之后，新批评进一步地将读者也予以剥离。他们认为读者对作品的情感式的反应也不能成为有说服力的解读，对于这种错误，他们也有一个名称，叫做“感受谬见”。其错误

7、的原因在于混淆了诗的意义及功能。谈一首诗对读者的心理影响属于印象主义批评，在新批评看来，这不是客观的批评，是非科学的。艺术品，它有自己的结构和构成要素。这个结构及其形式要素和规则是可以分析的。通过科学的方法，人们可以发现存在于作品中的，赋予诗作以统一性并统领作品整体的结构。也就是在这一发现的过程中，诗的意义会逐渐显露出来。新批评立足文本本身的分析不失为文学批评的方法之一，它给当代文学批评留下了一些可被接受的观念和概念。既然意义既不存在于作者的意图之中，也不存在于读者的情感好恶之中，更不能简单地将社会和个人历史的原因作为获得意义的可靠通道，那么，意义到底在哪里呢？新批评认为诗的意义存在于诗自身的

8、结构之中，存在于它的形式之中。它论证说，任何复杂的事物都有一个结构，诗也不例外，作为。（摘编自李屹新批评与诗歌解读）（1） 下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 新批评主张要把诗当作诗来读而不是当作别的什么，要求读者将注意力集中到诗歌文本本身，而不是聚焦于文本之外的其它外部联系。B . 新批评认为对文学文本的传统批评形态，重视对文本的外缘进行研究，没有将语言还原为文学的主体。C . 将作者的个人经验或意图直接等同于文学作品的意义，在新批评理论看来，就是“意图谬见”，所得到的作品的意义是不科学的。D . 批评者用公共话语的标准和规则对诗歌进行解读，仍然离不开诗人的个人经

9、验、兴趣爱好等因素，将其作为参考条件。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 过去，文学批评的重要方法是“知人论世”，也就是用传记的和历史的方法探索作者与作品之间的联系，从而探索作品的意义，而新批评理论则肯定作者的背景与作品的意义并不存在必然的联系。B . 用新批评的观点来看，屈原的离骚，杜甫的茅屋为秋风所破歌，艾青的大堰河我的保姆等中国诗歌，也都是公共文本，是诗人在用语言表现人类普遍的情感。C . 新批评排斥用传记的和历史的方法研究文学作品，但并不排斥读者的情感式反应在文学研究中的意义。D . 新批评认为，诗歌的意义栖居于文本之内而不是之外，所以我们研究诗歌作品必须立足

10、于诗歌文本本身，对文本进行细读，回到文学作品的形式本原。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 新批评强调评价文学作品必须客观、科学，那种奢谈作品对读者的心理影响的批评恰恰是既不客观也不科学的，是“感受谬见”。B . 诗的意义在哪里呢？新批评认为就在诗的结构之中，在诗的形式之中，而不是存在于作者的意图、作者所处的社会生活和作者的个人经历之中。C . 新批评认为，诗歌的结构可以让诗歌的各种要素统一协调起来，可以统领诗歌作品整体，读者通过科学的方法可以发现它，发现它的过程可以让诗的意义逐渐显露出来。D . 新批评将文学从“外在研究”转向“内在研究”，将文本本身作为发现其意

11、义的出发点，颠覆了偏于本外缘研究的传统批评形态，是当代唯一有效的文学批评方法。3. （12分） (2017高一上武邑期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。村长唐三草唐三草叫唐万财的时候，不但没有什么财，反而穷得叮当响。本来有人想叫他叮当响的，却没有叫开。可人家人穷志不穷，每年到青黄不接，乡里发救济粮，他也不好意思去领，相当有志气的嘛！这样的人，说什么也不能侮辱了人家。这样，叮当响才没有取代唐万财。他继续叫唐万财。唐万财当民办教师的时候，家里已不再穷得叮当响，至少解决了温饱问题。也许是叫唐万财的缘故，与他相识相伴的人，总会被“万财”这个良好的愿望所提醒。这一时时提醒就 不得不让人时时沮丧。首先，

12、当然是他老婆再也受不了只是一个良好愿望的折磨，离家出山打工去了。开头还有几封信来，后来几年没了音信，再后来就干脆离了婚。离了婚的那一年，唐万财由于书教得好，转正成了一名公办教师，工资也高出了许多， 当然离那个良好的愿望还比较远。一年后，来了一批女老师，这批女老师中单身的也不少，这时唐万财在学校资历也不算浅了，还当了班主任，再加上他为人的口碑也不错，大家就说，万财你看，你一个人也不容易，现在正是好时机，就再找一个吧！唐万财说，不行。大家说，为什么？唐万财说，兔子不吃窝边草。又过了一年，他的前妻回来了。不见她带着一男半女回来，带的只有一点钱，可能也多，也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一间房，也算是有

13、了一个窝。大家见俩人都单身，就有人劝唐万财说，破镜重圆也是好事。唐万财说，好马不吃回头草。大家的良好愿望也只好作罢。再过了一年，唐万财的那些女同事们基本都不再单身了，大家就笑他说，你看，叫你早下手你不干，这回好了，看你找谁去？唐万财说，天涯何处无芳草。大家闲来无事，谈起了这几年的唐万财，这一谈不要紧，要紧的是“唐三草”这个名字从此诞生了，并永久地取代了“唐万财”。桃花村地处山脉腹地，石头多，耕地少，人还不少，这就是桃花村为什么难摘贫困村帽子最要命的地方。这也是为什么唐万财的父母要给儿子取那么一个有着良好愿望的名字。桃花村摘掉贫困村帽子的时候，唐三草已担任了村长五年了。乡领导和村支书正为桃花村村

14、长的事发愁的时候，唐三草走进来说，这村长我来当。乡领导一下子有点蒙，说你去当？支书一下子笑开了花，说你来当？唐三草说，我来解决你们的问题，我来当村长。我家祖祖辈辈都是桃花村的人，我太熟悉了。乡领导和村支书异口同声说，真的吗？唐三草说，不是蒸（真）的，莫非是煮的？支书说，你有一千多工资吧！唐三草说，是。支书说，你知道村长的补贴吧！唐三草说，知道，一百二十元。乡领导拍了拍支书的肩说，下一步，就是你做好广大村民的工作，必须让唐万财同志顺利当选。支书说，不用做工作就能当选。他一回去，那一帮人不欢呼雀跃才怪。 乡领导正苦于桃花村没人愿意当村主任，好不容易来了个自告奋勇的，千万不能黄了。听支书的话味道不好

15、，有些急了，他以批评的口吻说，你这话什么意思？ 没等支书接话，唐三草接了，他说的我知道，因为有人当了，他们不用选了，高兴。 唐三草回村务农的消息，一下子在竹菁乡境内炸了窝似的，一时弄得村里沸沸扬扬。 唐三草就是带着这样多的负面影响顺利地在桃花村选举中成功当选，而且是全票当选。不能不说是印证了支书的那句话，真是欢呼雀跃呀！投票的那天，乡里很重视，党委、政府、人大的领导同志都来了，由此创造了三个前所未有：一是这是竹菁乡村这一级换届前所未有的阵容；二是全村在家的年满十八岁的群众都参加了投票，发出三百八十一张选票，收回三百八十一张选票，赞成票三百八十一张，弃权 票零，反对票零，这一结果也是桃花村前所未

16、有的；再一个前所未有就是候选人唐三草自己投了自己一票。那几个特别欢呼雀跃的人，欢呼雀跃地对唐三草说，三草，你自己投了自己一票。唐三草说，当然，我自己都不信自己，还指望别人信呀！那几个欢呼雀跃的人嘻嘻哈哈地说，你相信你自己，我们更相信你。说完欢呼雀跃地走了。几个月后，桃花村有百分之六十的出山打工青壮年回山创业了。在村庄晨雾的弥漫中有孩子们琅琅的读书声，在田间耕作的黄昏后有一对对的夫妻愉悦地回家，在月亮升起来的时候，在小院子里，有爷爷奶奶、爸爸妈妈和孩子，一家人围在小桌上温馨地吃饭（选自山花，有删改）（1） 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ） A . 唐三草原名“唐万财

17、”，却穷得叮当响，人们经常叫他“万财”，而他的老婆因为家里穷和他离婚，但唐三草并未因此而消沉。B . 唐三草由民办教师转为公办教师，虽然收入提高了，但谈不上富有。他有机会再婚，但由于唐三草认为“兔子不吃窝边草”而错过了。C . 桃花村因地理条件差，非常贫穷，乡领导和村支书正为村长的事发愁时，唐三草主动提出要当村长，乡领导和村支书十分震惊。D . 小说采用了对比手法来刻画人物形象，那一群“欢呼雀跃”的人虽然表面上“嘻嘻哈哈”，但是实际上内心对唐三草心悦诚服。（2） 小说在刻画唐三草这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要分析。 （3） 小说以一段场景描写结尾，这样有什么好处？请简要分析。 三、

18、 文言文阅读 (共1题；共19分)4. （19分） (2015高二上合肥期中) 阅读下面的文言文，完成文后各题。周瑜字公瑾，庐江舒人也。初，孙坚与义兵讨董卓，徙家于舒。坚子策与瑜同年，独相友善。瑜推道南大宅以舍策，升堂拜母，有无通共。瑜从父尚为丹杨太守，瑜往省之。会策将东渡，到历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐也。”顷之，袁术遣从弟胤代尚为太守，而瑜与尚俱还寿春。术欲以瑜为将，瑜观术终无所成，故求为居巢长，欲假涂东归。术听之。遂自居巢还吴。是岁，建安三年也。策亲自迎瑜，授建威中郎将，即与兵二千人，骑五十匹。瑜时二十四，吴中皆呼为周郎。五年，策薨，权统事。十三年春，权讨江夏，瑜为

19、前部大督。其年九月，时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，因进住夏口，遣诸葛亮诣权，权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又豫备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退，还保南郡。权拜瑜偏将军，领南郡太守。刘备以左将军领荆州牧，治公安。备诣京见权，瑜上疏曰：“刘备以枭雄之姿，而有关羽、张飞熊虎之将，必非久屈为人用者。愚谓

20、大计宜徙备置吴，盛为筑宫室，多其美女玩好；分此二人，各置一方，大事可定也。”权以曹公在北方，当广揽英雄，又恐备难卒制，故不纳。是时刘璋为益州牧，外有张鲁寇侵。瑜乃诣京见权曰：“今曹新折衄，方忧在腹心，未能与将军连兵相事也。乞与奋威俱进取蜀，得蜀而并张鲁，因留奋威固守其地，好与马超结援。瑜还与将军据襄阳以蹙操，北方可图也。”权许之。瑜还江陵为行装，而道于马丘病卒，时年三十六岁。初瑜见友于策，太妃又使权以兄奉之。是时权位为将军，诸将宾客为礼尚简，而瑜独先尽敬，便执臣节。性度恢廓，大率为得人，惟与程普不睦。（节选自三国志周瑜传）（1） 对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 瑜推道

21、南大宅以舍策舍：房舍。B . 欲假涂东归假路：借路。C . 公军败退，引次江北次：驻扎。D . 瑜还江陵为行装为：整理。（2） 下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（ ）A . 大事可定也吾其还也B . 人马烧溺死者甚众太子及宾客知其事者C . 乞与奋威俱进取蜀夫人之相与 ， 俯仰一世D . 初瑜见友于策于其身也，则耻师焉（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 周瑜年轻之时就誉满吴中，他和孙策从一开始关系就很好，二十四岁时就被授予建威中郎将的官职。B . 周瑜在统领事务之后被委以重任，在赤壁之战中他和程普被孙权派遣与刘备在一起合力迎战曹操。C . 周瑜

22、精于分析对手，懂得调整策略。他请求孙权用美人古玩等物来麻痹刘备，将关羽、张飞分开。D . 周瑜为人心胸开阔，做事待人很注重礼节，能很好处理和所有人的交往，却英年早逝，病逝于途中。（4） 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。会策将东渡，到历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。权以曹公在北方，当广揽英雄，又恐备难卒制，故不纳。是时权位为将军，诸将宾客为礼尚简，而瑜独先尽敬，便执臣节。四、 诗歌鉴赏 (共2题；共14分)5. （7分） (2019高一上四川期中) 阅读下面这首现代诗，完成小题。 偶成戴望舒如果生命的春天重到，古旧的凝冰都哗哗地解冻，那时我会再看见灿烂的微笑，再听见明朗的呼唤这些迢遥的梦。这些好东

23、西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开。1945年5月31日（1） 下列对诗歌相关内容的分析，不正确的一项是（ ） A . 第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。B . 诗歌第一节给出想象中的美好情境，第二节再写其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。C . 诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。D . 不同于雨巷的创作，偶成在低回徘徊和飘忽凄美中，更多地流露着欣喜、希望与坚定。（2） 诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？ 6. （7分

24、） (2017高三上葫芦岛期末) 阅读下面这首诗，完成下列小题。州桥王安石州桥踏月想山椒 ， 回首哀湍未觉遥。今夜重闻旧鸣咽，却看山月话州桥。【注】州桥：在汴京。这首诗是王安石晚年退居金陵时，回想旧游汴京所作。山椒：山顶。这里指离王安石在金陵的住宅不远的钟山。（1） 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的起句扣题，承句进一步阐释。诗的前两句写诗人当年在州桥赏月，想念自己在金陵的家。B . 诗的后两句写诗人在金陵赏月，听着泉水呜咽，看着明月，又想起在州桥赏月的那晚。C . 前两句实写了州桥和溪流，后两句州桥是虚写，溪流是实写。时空不同，虚实也就不同。D . 本诗两次写到明丽

25、动人的月色，以乐景写哀情，通过人事的变迁，表现诗人复杂的情感。E . 本诗通过时空的切换或剪辑，以跳跃幅度很大的意象联结，表达了诗人内心深处难以言传的情怀。（2） 读这首诗，很容易使人想起李商隐的夜雨寄北。请从内容和感情基调方面，简要分析两者的不同之处。 五、 情景默写 (共1题；共4分)7. （4分） (2019高二下集宁月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“_，_!” （2） 苏子在赤壁赋中“客”感慨自己生命短暂，羡慕江水长流不息的句子是“_，_”。 （3） 酬乐天扬州初逢席上见赠中一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概的两句诗是“_，_”。 六、 语言表达 (共2题；共10分)8. （5分） 学校要求