重庆市高二上学期语文第一次联考试卷（II）卷

1、重庆市高二上学期语文第一次联考试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共10题；共22分)1. （2分） (2017深圳模拟) 下列各句中，没有错别字的一句是（ ） A . 如何跳出大学排名的功利化窠臼，驱除大学排行榜衍发的种种病态，保证大学的独立精神，确是费思量的一件事。B . 建设生态文明，是关系人民福祉，关乎民族未来的长远大计，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的宏伟目标。C . 有些车主给爱车洗车打腊，就如同自己吃口香糖一般，想到了就来一遍，认为这样会使自己的爱车更加光彩夺目。D . 所谓大排档，多半是聚成堆的小吃摊，一溜排开去。每一个摊点在最显眼的地方树着火光熊

2、熊的锅灶，餐桌在搭起的简易塑料棚里，朝向大街，点菜、吃饭一目了然。2. （4分） (2020高二上宁波期末) 阅读下面的文字，完成各题。 【甲】明清世俗文学的审美效果显然与传统的诗词歌赋，有了性质上的重大差异:艺术形式的美感逊色于生活内容的欣赏，高雅的趣味让路于世俗的真实。这条文艺河谷发展到明中叶，便由涓涓细流汇为五湖四海:由口头的说唱发展为正式的书面语言。【乙】喻世明言警世通言醒世恒言和初二刻拍案惊奇标志着这种市民文学所达到的繁荣顶点，对近代影响甚巨。_它们的选本今古奇观便流传三百余年而历久不衰。【丙】正如这个选本的序言所说，这些作品确乎是:“极摩人情世态之歧，备写悲欢离合之致”，对当时商业

3、繁荣给封建秩序带来的侵蚀中的社会作了多方面的，广泛描绘。多种多样的人物、 故事、情节都被揭示展览出来，尽管它们像汉代.浮雕似的那样薄而浅，然而它所呈现给人们的，却已不是粗线条勾勒的神人同一、叫人膜拜的古典世界，而是有现实人情味的世俗日常生活了。对人情世俗的津津玩味 ， 对荣华富贵的钦美渴望，对公案(情节复杂的疑难案件)、神怪的广泛兴趣尽管这里充满了小市民种种庸俗、低级和浅薄无聊，尽管这远不及上层文人士大夫艺术趣味那么高级、纯粹和优雅，但它们倒是有生命活力的新生意识，是对长期封建王，国和儒学正统的侵袭破坏。（1） 文段中画线的词，运用不正确的一项是（ ） A . 五湖四海B . 浮雕C . 津津

4、玩味D . 倒是（2） 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙3. （2分） (2017高一下唐山期末) 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 作为第九届河北省图书交易展览会，唐山展区以鲜明的本土化主题，为本次书博会增添了独特的文化氛围，吸引了大批读者的目光。B . 第二届“万人健康步”活支旨在以大众健步走的方式，激发市民发现唐山的生态之美、人文之美，共创文明城市、共建美好家园。C . 担任“朗读者”制片的董卿说，有时候节目组经过反复的讨论，主题词才会被确定下来，但是“陪伴”是最早被确定下来的主题词。D . 在2017年纪念“世界环境日”会议上，

5、市政府下决心加大大气污染综合治理力度，9月底前要求相关部门拿出切实可行的治污方案。4. （2分） (2016高二上淮南期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）马远画山水布局简妙，他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。_。_。_ ， _。_ ， _。这真是“虚实相生，无画处皆成妙境”！他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远他的名作寒江独钓图，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气氛四周除了寥寥几笔

6、的微波之外，几乎全为空白从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A . B . C . D . 5. （2分） 下列各组中划线实词意义解释全都正确的一组是（ ）日月欲明而浮云盖之盖：掩盖肉食者谋之，又何间焉故间：离间今有一言，可以解燕国之患解：消除苍山负雪，明烛天南负：背着非常之谋难于猝发发 ：发动遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法则：效法A . B . C . D . 6. （2分） 下列四组加线词中，虚词的含义和用法相同的一项是（ ）A . 盘盘焉，囷囷焉（阿房宫赋）缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）B . 刀刃若新发于硎（庖丁解牛）赵尝五战于秦

7、（六国论）C . 不赂者以赂者丧（六国论）乃分其骑以为四队（项羽之死）D . 诸侯之所亡（六国论）较秦之所得（六国论）7. （2分） (2019高一上静海月考) 下列各句中加下划线词语的意思和用法与现代汉语不相同的一项是（ ） A . 渌水荡漾清猿啼B . 失向来之烟霞C . 古来万事东流水D . 门前冷落鞍马稀8. （2分） 下列各句与例句句式属于同类的一项是（ ）例句：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间A . 会于会稽山阴之兰亭B . 固一世之雄也，而今安在哉C . 纵一苇之所如，凌万顷之茫然D . 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也9. （2分） (2017浙江模拟) 下列句子翻译正确的一项是（

8、）A . 臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立臣小的时候经常生病，九岁时生存能力还不是很强孤独无靠，一直到成人自立B . 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然到近郊去，带上一日之粮就可以往返，肚子还是饱饱的C . 大王来何操大王您来想干什么D . 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取至于天地之间，万物各自有主，如果不是属于我的，即使一分一毫也不能让人取用10. （2分） (2017高一下常州开学考) 诸葛亮初出茅庐第一次“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的战役是（ ） A . 火烧新野B . 火烧博望坡C . 安居平五路D . 火烧赤壁二、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分）

9、请你根据下面图表提供的相关信息，写一段结论性的文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 三、 现代文阅读 (共1题；共20分)12. （20分） (2018高一上扶余月考) 阅读下面的文字，完成下面小题生命曹德权血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战架势。怒江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这里

10、，国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一个团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时，不惜一兵一卒。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦，后果将不堪设想。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车

11、里有白馍!顿时，四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民，只听一片哗啦啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边，是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩！他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一

12、拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们”四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗？”大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗？”小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒

13、头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江方向冲去。一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了！”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇！小日本，中国人是不会死绝的！”34年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”（选自微型小说三百篇）（1

14、） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A . 大胡子少校“丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上”这些举动表明了他认为自己无能，让百姓挨饿，从而深感愧疚。B . 当大胡子少校对小女孩说会让她吃饱时，小女孩吃力地点点头，露出稚气的笑。说明小女孩还小，并不知道大胡子是在骗她。C . 当大胡子少校与耿师长拿着那个缺口的馒头来找小翠时，我们可以推想，大胡子少校肯定跟前线战士们讲过这个故事。D . 大胡子少校见到百姓抢馒头，“嘴里抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机关枪用手端起来对准饥民”，这里运用了肖像、动作、心理描写。（2） 文章前四段的叙述和描写有什么作用？ （3） 文章结尾：“34

15、年后，一位国军起义将军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。”这个结尾有什么深意？ 四、 文言文阅读 (共1题；共16分)13. （16分） (2017高二上惠州期末) 阅读下面文言文，完成下面小题。王煐，字紫诠，号子千，天津宝坻人。康熙十七年举博学鸿儒，官历光禄寺丞、水部郎中，其间获派纂修会典。康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七载，不以酒食声色溺，不为美官厚禄摇，而独孜孜拳拳唯诗是事，所至必寻游名山川，所见人士无贤与否，皆折节交欢，引与酬唱。王煐抵郡，湖山无恙，而古迹名胜则鲜有存者，盖干戈之息未久也。诵读之士，往往散处山谷乡落之中，索居离群，闻见寡眇。下车

16、伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。政简刑清，揽风问俗，草木山川皆供点染。又崇文兴教，尊师重道。建堂舍二十四，以为讲学习诵之所。其亭榭台沼，或仍或新，以为游息之地。名之曰丰湖书院。初建书院，筹划经费，购金龙镇等处田，买叶氏孤屿废园，并前守所置义学地基，岁收租五百余石。置水口圩店房，岁收租四十余两。贫而愿学者 ， 给以膏伙之资。岁有赢余，稍为修葺书院，点缀湖山之用。延聘名儒来书院讲学。政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。王煐作丰湖书院记云：“土地人民，国有之宝。因其高下而修之，因其知能而教之，则为政之所先也。然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也。”节选

17、自惠州府志（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 皆折节交欢，引与酬唱折节：降低身份B . 索居离群，闻见寡眇寡眇：微少C . 其亭榭台沼，或仍或新仍：陈旧D . 延聘名儒来书院讲学延聘：聘请（2） 下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是（ ） A . 而独孜孜拳拳唯诗是事/贫而愿学者，给以膏伙之资B . 所见人士无贤与否，皆折节交欢/引与酬唱C . 古迹名胜则鲜有存者/贫而愿学者 ， 给以膏伙之资D . 所至必寻游名山川/建堂舍二十四，以为讲学习诵之所（3） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或

18、以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也B . 然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也C . 然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也D . 然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也（4） 下列对原文中有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 王煐是天津宝坻人，康熙二十八年出任惠州太守。他不沉溺酒色，不贪求美差厚禄，而是孜孜追求吟诗作文这些事情。B . 王煐当初来到惠州，看见惠州的山山水水没什么不好，但是古迹名胜却少有保护；一些文化人大多散落在山乡之中，

19、他们孤陋寡闻。C . 王煐修建惠州丰湖书院，购买金龙镇等地的田园，购买水口圩的店房，作为教育资金来源，每年都有粮食及钱款收入。D . 对于家庭贫穷有心向学的人，王煐自己慷慨解囊，发给他们生活费。在从事政务空余的时间里，他还亲自到书院来看看。（5） 翻译下面的句子。下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)14. （6分） (2018高三上铜仁月考) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨褒红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】此诗作于诗人客居成都草堂时。褒：竹子。褒：通“浥”，滋润。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 诗歌首联描写居住环境，用“万里”“百花”这类豪气的字眼，使得开篇便显出疏狂之意，为下面写“狂”做铺垫。B . 因为与故人音信断绝，缺乏接济，作者日久断粮，生活窘迫，就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感。C . 面对快要饿死的现实处境，作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”，笑称自己是狂夫，表达了他一种倔强的人生态度。D . 诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景，实则是以此突显“狂夫”的“狂”，表现作者贫贱不移的精神。