《中学生日常行为规范》班会教案Microsoft Word 文档

1、中学生日常行为规范班会教学计划73级第一，教育的目的：1、为了使全班进一步理解和理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级的凝聚力，使学生把标准化的要求内化为自己的自觉行动。2.通过这次班会，中学生日常行为规范可以更好的在现实生活中实施，并且这个标准能够真正的指导学生平时的言行。建立一个良好的集体形象和个人影响力的7班(3)。教育过程：围绕学生的学习行为规范，开展一系列程序性活动，如窥探生活实例、讨论交流规章制度、启发负面案例等。旨在对该班学生进行行为规范教育。教育要求：注意每个人的参与，注意活动的顺序，联系实际。课前准备：学生被要求收集一些日常生活中不文明和文明的例子，并在班会上讨论。教育过程

2、：二、班会形式对话、素描、个人报告、歌唱等。三。活动准备1.围绕本次班会主题，组织学生收集本班学生遵守或违反中学生日常行为规范的较低和相反的材料2.选择有代表性的材料来指导学生写故事，并把它们排列成草图四.班会记录主持人甲：“做文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不守规矩，就不是方圆。”众所周知，量具和原始指数测试了形状和圆这两种工具，它们后来被扩展到人们言行的不规则性和规范性。我们所说的中学生行为的“规则”和“时刻”是什么意思？现在是中学生日常行为规范。主持人乙：规范的内容向我们展示了当代中学生应该如何塑造自己的形象。许多学生严格遵守规范，但有些学生可能并不真正理解它。今天，我们

3、希望通过这次班会，学生们能够深刻理解规范的要求，然后将它们内化为自己的行动。答：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯时，一定会滔滔不绝地讲述感人的场景。接下来，让我们请学生们踊跃发言，把最感人的故事献给每一个人。(学生们依次互相讲述)刚才，几个学生讲述了互相帮助、友好团结、文明礼貌的感人故事，令人难忘。我们真的为有这么好的同学和班级感到骄傲。让我们用热烈的掌声向这些好学生表达我们无限的祝福和崇高的敬意。然而，我们班最近发生的一些事情令人遗憾。现在，我们已经将它编译成草图 碰撞以后。请先看第一场。场景一：两个学生，其中一个正在看风景，欣赏风景。乙走过甲身边，就在甲转过身来的时候，他们互相说了对方

4、的坏话，然后撕毁了。此时，装扮成“政治教育处老师”的Q学生上台批评双方，然后他们和解了。在我们的日常生活中，像这样导致事态扩大的事件经常发生。这不仅损害了自己的形象，也损害了集体的声誉。如果他们在碰撞后采取另一种方式，会发生什么？请再次观看第二场比赛。游戏2: a和b碰撞，第一个说“对不起”。再说一遍：“没关系”，礼貌和和解。草图碰撞以后给我们留下了很多想法。特别是在第二场比赛中，双方采用了礼貌的语言，从而把战争变成了友谊。可见 和礼貌用语在我们的日常生活中是多么重要。好的，请听歌曲歌声与微笑。规范严格规范了我们中学生的思想道德，并对学习提出了具体要求。规范要求我们在生活中真诚相待，在学习中互

5、相帮助。请再看一遍草图帮助。两名学生走进考场，由“监考人员”宣布考场纪律。d拒绝听，藏起了所有用来作弊的书和笔记。考试开始后，D的作弊材料被发现了，但D别无选择，只能写一张纸条向C求助，C说：“当你看到困难时，不要帮助非君子。”。c想成为一个绅士，所以他把答案写在手上，让D抄下来。答：的确，有些学生平时不学习，他们只是通过考试作弊来得分。如果他们答：根据讨论意见，我们认为帮助他人取得进步叫做帮助；帮助别人跌倒是一个陷阱。现在请班主任发言班主任：众所周知，每个人在社会生活中都扮演着重要的角色，并开展各种交流活动。因此，社会需要约束每个人。以中学生为例，颁布和实施规范的目的是加强对学生的社会公德和文明行为的教育，使每个人都能养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，成为文明幸福的人。同学们，